型的材料参数如密度泊松比之后再进行计算。本文将圆柱体简化为质量弹簧阻尼系统,弹簧问题的全过程。该方法对于解决此类问题的优点在于操作简单,不需要编程次开发,学生上手快。此外,全过程采用界面操作,可视化效果好,比较适合于实验教学环节。在实际的教学过程中,通过对本科生的讲解和操作演练,发现学生逐渐对该方法产生兴趣并主动查找资料书籍学习。随之通过自己建模计算试算,学生对于些抗风参数有了更进步的认识,同时也提高了载,故需要将第步计算设臵为流体计算,设臵完成后即可开始双向流固耦合的计算。涡振数值结果分析根据以上设臵,可分析圆柱的涡激振动现象。图为折减风速时的圆柱竖弯涡振位移时程析图。由图可知,圆柱的位移时程出现了拍的现象,经分析,圆柱振动出现了两种频率成分,其中个为圆柱的振动频率,另个为旋涡的脱落频率,两者大小,。当气流流经钝体桥梁结构断面时,其尾流会有周期替脱落的旋涡出现,而这会导致桥梁表面压力发生改变,最终引起桥梁的振动,这种振动就称作为涡激振动。在桥梁风工程领域中,涡振是个非常重要的抗平台在结构风工程实验教学中的应用原稿模块中进行建模划分,也可采用单独的建模软件如划分网格导入计算。此外,对数值计算而言,计算区域宽度不够将会导致结构模型尾部处分离的旋涡移动至边界后再返回对计算过程造成干扰计算域的长度不够则难以准确定义出口边界条件,而太大的计算域会浪费计算资源,增加计算时间。故为了尽可能的模拟自然风环境并兼顾精度和效率,我们过程采用界面操作,可视化效果好,比较适合于实验教学环节。在实际的教学过程中,通过对本科生的讲解和操作演练,发现学生逐渐对该方法产生兴趣并主动查找资料书籍学习。随之通过自己建模计算试算,学生对于些抗风参数有了更进步的认识,同时也提高了学生的动手和主动思考的能力。此外,因为该平台的可视化功能,使得学生对些常见工程现象有了机理方面本文将圆柱体简化为质量弹簧阻尼系统,弹簧刚度为,圆柱质量密度为,横风向阻尼比为,圆柱在横风向的固有频率的理论解为,而本文进行模态验证时的固有频率为,如图所示,可见模型建模准确。中涡振建模与计算计算域建立及网格划分计算域包括流体域与结构域。首先,对于流体域模型建立,流体域网格的划分可以直接在果分析根据以上设臵,可分析圆柱的涡激振动现象。图为折减风速时的圆柱竖弯涡振位移时程析图。由图可知,圆柱的位移时程出现了拍的现象,经分析,圆柱振动出现了两种频率成分,其中个为圆柱的振动频率,另个为旋涡的脱落频率,两者大小接近而导致了拍现象。此外,根据风洞试验结果,此时圆柱的竖向位移幅值约,而本文模拟得到的幅值约教学中。首先介绍了软件的特点及涡激振动的基本概念,随之以维圆柱涡激振动为算例,阐述了基于平台实现涡激振动的全过程。通过该实验课程的教学,在建模过程中,学生的动手能力得到了锻炼和提高。采用仿真平台能较方便地对涡振这类流固耦合问题进行分析模拟,有,两者幅值存在较大的误差,这方面可能由于网格质量原因造成,另方面,可能由于软件自身精度不够引起的。图时圆柱振动的位移时程结语针对结构抗风课程的特点,本文以维圆柱涡振问题为算例,介绍了基于平台模拟涡激振动问题的全过程。该方法对于解决此类问题的优点在于操作简单,不需要编程次开发,学生上手快。此外,全其次,对于结构域模型建立,结构模型的建立与网格划分同样可以直接在模块中建模并划分网格,也可通过单独的建模软件建模再导入划分网格计算。对于需要进行模态验证的模型,可先在模块进行模态对比验证以确定结构模型的材料参数如密度泊松比之后再进行计算。本文将圆柱体简化为质量弹簧阻尼系统,弹簧言,计算区域宽度不够将会导致结构模型尾部处分离的旋涡移动至边界后再返回对计算过程造成干扰计算域的长度不够则难以准确定义出口边界条件,而太大的计算域会浪费计算资源,增加计算时间。故为了尽可能的模拟自然风环境并兼顾精度和效率,我们需要合理定义计算域的大小。本文计算域取为,上游入口距离圆柱取,下游为,为满足阻塞率的要求,处逐渐变稀,以减少网格总量,提高计算速度。本文第层网格高度为,直径,展向长度取最终划分的网格约万。为提高计算精度,求解时压力与速度耦合采用算法,动量方程湍动能方程及比耗散率方程均采用阶离散格式,采用入口边界来流风速对流场进行初始化,考虑到计算的准确性,通常将残差设臵为,并设臵好圆柱壁面的监测点,监的理解,这有利于培养培养学生的创新意识并提高他们的创新能力。在整个教学实践过程中,学生普遍反映是个强大而有趣的工具,今后也有兴趣继续利用该平台做些流固耦合分析。参考文献陈政清桥梁风工程人民交通出版社,郭俊峰大跨度钢箱梁悬索桥涡振与颤振可靠度研究西南交通大学,两者幅值存在较大的误差,这方面可能由于网格质量原因造成,另方面,可能由于软件自身精度不够引起的。图时圆柱振动的位移时程结语针对结构抗风课程的特点,本文以维圆柱涡振问题为算例,介绍了基于平台模拟涡激振动问题的全过程。该方法对于解决此类问题的优点在于操作简单,不需要编程次开发,学生上手快。此外,全模块中进行建模划分,也可采用单独的建模软件如划分网格导入计算。此外,对数值计算而言,计算区域宽度不够将会导致结构模型尾部处分离的旋涡移动至边界后再返回对计算过程造成干扰计算域的长度不够则难以准确定义出口边界条件,而太大的计算域会浪费计算资源,增加计算时间。故为了尽可能的模拟自然风环境并兼顾精度和效率,我们助于学生们更好地理解和学习流固耦合现象。其次,对于结构域模型建立,结构模型的建立与网格划分同样可以直接在模块中建模并划分网格,也可通过单独的建模软件建模再导入划分网格计算。对于需要进行模态验证的模型,可先在模块进行模态对比验证以确定结构模型的材料参数如密度泊松比之后再进行计算。平台在结构风工程实验教学中的应用原稿圆柱上下侧流域分别为。为了满足壁面边界上的流动条件,第层贴壁网格的高度不要过大,般要满足的要求。对于本科生而言,网格划分应结合些初步理论及大量算例才能保证网格划分质量。对于本文的圆柱模型算例,在近壁面网格划分较密,然后到边界处逐渐变稀,以减少网格总量,提高计算速度。本文第层网格高度为,直径,展向长度取最终划分的网格约模块中进行建模划分,也可采用单独的建模软件如划分网格导入计算。此外,对数值计算而言,计算区域宽度不够将会导致结构模型尾部处分离的旋涡移动至边界后再返回对计算过程造成干扰计算域的长度不够则难以准确定义出口边界条件,而太大的计算域会浪费计算资源,增加计算时间。故为了尽可能的模拟自然风环境并兼顾精度和效率,我们平台在结构风工程实验教学中的应用原稿。中涡振建模与计算计算域建立及网格划分计算域包括流体域与结构域。首先,对于流体域模型建立,流体域网格的划分可以直接在模块中进行建模划分,也可采用单独的建模软件如划分网格导入计算。此外,对数值计算而俊峰大跨度钢箱梁悬索桥涡振与颤振可靠度研究西南交通大学,。摘要为更灵活地开展结构风工程的实验教学工作,将计算软件引入实测其阻力系数升力系数扭转系数模块设臵首先对结构的材特性的设臵,可以在添加我们需要的材料属性如密度泊松比,其次需要对结构施加约束,我们可以方便的对模型的点线面进行我们需要的约束。此外,还需要进行时间步长的设臵,本文时间步长设臵为,迭代计算步。,两者幅值存在较大的误差,这方面可能由于网格质量原因造成,另方面,可能由于软件自身精度不够引起的。图时圆柱振动的位移时程结语针对结构抗风课程的特点,本文以维圆柱涡振问题为算例,介绍了基于平台模拟涡激振动问题的全过程。该方法对于解决此类问题的优点在于操作简单,不需要编程次开发,学生上手快。此外,全需要合理定义计算域的大小。本文计算域取为,上游入口距离圆柱取,下游为,为满足阻塞率的要求,圆柱上下侧流域分别为。为了满足壁面边界上的流动条件,第层贴壁网格的高度不要过大,般要满足的要求。对于本科生而言,网格划分应结合些初步理论及大量算例才能保证网格划分质量。对于本文的圆柱模型算例,在近壁面网格划分较密,然后到边界本文将圆柱体简化为质量弹簧阻尼系统,弹簧刚度为,圆柱质量密度为,横风向阻尼比为,圆柱在横风向的固有频率的理论解为,而本文进行模态验证时的固有频率为,如图所示,可见模型建模准确。中涡振建模与计算计算域建立及网格划分计算域包括流体域与结构域。首先,对于流体域模型建立,流体域网格的划分可以直接在簧刚度为,圆柱质量密度为,横风向阻尼比为,圆柱在横风向的固有频率的理论解为,而本文进行模态验证时的固有频率为,如图所示,可见模型建模准确。平台在结构风工程实验教学中的应用原稿。摘要为更灵活地开展结构风工程的实验教学工作,将计算软件引入实际教学中。首先介绍了软件的特点及涡激振动的基本概念,随之以维圆柱涡激振动为算例,阐述了基于平台实现涡激振动的全过程。通过该实验课程的教学,在建模过程中,学生的动手能力得到了锻炼和提高。采用仿真平台能较方便地对涡振这类流固耦合问题进行分析模拟,有平台在结构风工程实验教学中的应用原稿模块中进行建模划分,也可采用单独的建模软件如划分网格导入计算。此外,对数值计算而言,计算区域宽度不够将会导致结构模型尾部处分离的旋涡移动至边界后再返回对计算过程造成干扰计算域的长度不够则难以准确定义出口边界条件,而太大的计算域会浪费计算资源,增加计算时间。故为了尽可能的模拟自然风环境并兼顾精度和效率,我们学生的动手和主动思考的能力。此外,因为该平台的可视化功能,使得学生对些常见工程现象有了机理方面的理解,这有利于培养培养学生的创新意识并提高他们的创新能力。在整个教学实践过程中,学生普遍反映是个强大而有趣的工具,今后也有兴趣继续利用该平台做些流固耦合分析。参考文献陈政清桥梁风工程人民交通出版社,郭