1、“.....形成良好的班风。制定切实可行的班规学生的好思想好行为不是朝夕形成的,是在日常的学习生学习上生活上关心他们。既要关心学习努力纪律性强的好学生,更要关心学习差纪律也差的双差生。对双差生要特别爱护,千万不能采用简单粗暴的方法和态度。针对学生的个形成了你追我赶的竞争局面班主任工作之我见郭丽红原稿。关心热爱全体学生,尊重学生人格苏联教育家苏霍姆林斯基说教育者最可贵的品质之就是对孩子们深沉的爱,兼班主任工作之我见郭丽红原稿出共同管理好学生的办法,这是班主任做好工作的重要环。因此,我每学期对每个学生都家访次以上,多的次,更多的有十多次......”。

2、“.....也得到了许多家长的支持和赞扬树人。因此,在教育教学中,我时刻不忘学生的品德行为教育。在每学年开始,我都以小学生日常行为规范和小学生守则为依据,结合本年级该班学生的特点,制定了班级操行,争取家长的帮助做好家访工作,也是做好班主任工作的个有效方法。家访能够了解学生在家的表现情况,了解家长对我们学校教师的意见和建议,班主任与家长交换意见,找工作之我见郭丽红原稿。同时,在教室里设有学习园地竞赛台等,及时表扬做得好的同学,从而调动了学生的积极性,培养了学生的自觉性。这样,良好的班风迅速形成,具盒放回原处,并对那位学生说对不起,学生们都睁大眼睛望着我......”。

3、“.....对于学校开展的各项活动,如号召学生捐款救助灾区失学儿童,捐书给学校等活动中,高了学生的思想和行为规范。制定切实可行的班规学生的好思想好行为不是朝夕形成的,是在日常的学习生活中不断接受教育,日积月累逐渐形成的。人们常说十年树木,百年言传身教,以身作则,做学生的表率班主任的言行都影响着学生,在学生中起着潜移默化的作用。因此,教师必须十分注意自己的言行,严格要求自己,凡是要求学生做到的,访,争取家长的帮助做好家访工作,也是做好班主任工作的个有效方法。家访能够了解学生在家的表现情况,了解家长对我们学校教师的意见和建议,班主任与家长交换意见......”。

4、“.....用自己的言行为学生做榜样。有次,我在课堂上巡视学生做练习时,不小心碰掉了个学生的文具盒,我马上弯下腰把文具盒拾起来,轻轻抹去灰尘,把文具评分制度,给每个学生建立操行评分的考核档案。考核的结果与评选好学生优秀队员等直接挂钩,作为评优的重要依据。这使学生时时有章可循,处处有约可守。很快,在班中高了学生的思想和行为规范。制定切实可行的班规学生的好思想好行为不是朝夕形成的,是在日常的学习生活中不断接受教育,日积月累逐渐形成的。人们常说十年树木,百年出共同管理好学生的办法,这是班主任做好工作的重要环。因此,我每学期对每个学生都家访次以上......”。

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6、“.....我全力帮助他克服解决这样,会使逐渐学生养成讲文明道德的好习惯,培养了学生关心社会关心他人的好思想好行为。坚持家和小学生守则为依据,结合本年级该班学生的特点,制定了班级操行评分制度,给每个学生建立操行评分的考核档案。考核的结果与评选好学生优秀队员等直接挂钩,作为评优盒放回原处,并对那位学生说对不起,学生们都睁大眼睛望着我,然后互相对视微笑。对于学校开展的各项活动,如号召学生捐款救助灾区失学儿童,捐书给学校等活动中,我高了学生的思想和行为规范。制定切实可行的班规学生的好思想好行为不是朝夕形成的......”。

7、“.....日积月累逐渐形成的。人们常说十年树木,百年。言传身教,以身作则,做学生的表率班主任的言行都影响着学生,在学生中起着潜移默化的作用。因此,教师必须十分注意自己的言行,严格要求自己,凡是要求学生做到的,争取家长的帮助做好家访工作,也是做好班主任工作的个有效方法。家访能够了解学生在家的表现情况,了解家长对我们学校教师的意见和建议,班主任与家长交换意见,找,自己必须首先做到,用自己的言行为学生做榜样。有次,我在课堂上巡视学生做练习时,不小心碰掉了个学生的文具盒,我马上弯下腰把文具盒拾起来,轻轻抹去灰尘,把文重要依据。这使学生时时有章可循,处处有约可守......”。

8、“.....在班中形成了你追我赶的竞争局面班主任工作之我见郭丽红原稿。同时,在教室里设有学习园地竞赛台等,及时班主任工作之我见郭丽红原稿出共同管理好学生的办法,这是班主任做好工作的重要环。因此,我每学期对每个学生都家访次以上,多的次,更多的有十多次。这样的做法,也得到了许多家长的支持和赞扬活中不断接受教育,日积月累逐渐形成的。人们常说十年树木,百年树人。因此,在教育教学中,我时刻不忘学生的品德行为教育。在每学年开始,我都以小学生日常行为规范,争取家长的帮助做好家访工作,也是做好班主任工作的个有效方法。家访能够了解学生在家的表现情况......”。

9、“.....班主任与家长交换意见,找性特点,因材施教,启发引导他们认识自己的优点和缺点,以及如何才能发扬优点,克服缺点,争取进步。班主任是个班的总代表,他能在生活上关心学生,在学习上帮助学生有父母的亲昵,温存和睿智的严厉与严格要求结合的爱。爱是教育的基础,没有真诚的爱就没有真正的教育,要教育组织带领好班学生,就必须关心全体学生,做到爱生如子,评分制度,给每个学生建立操行评分的考核档案。考核的结果与评选好学生优秀队员等直接挂钩,作为评优的重要依据。这使学生时时有章可循,处处有约可守。很快,在班中高了学生的思想和行为规范......”。