1、“.....可能大部分的。成功的教育光靠学校教育是不可能的,必须是学校教育和家庭教育有效的结合。学生的父母是最了解学生本人了,学生对父母的通,起和家长合作教育学生,有时是事半功倍的。所以为了更好地教育学生,必须与家长沟通与合作。本人自参工以来,直在从事中职学校班主任工作之浅见原稿习风气就会更浓。当选的班委干部应具有较强的号召力和自我管理能力。努力培养与学生的亲和力......”。

2、“.....加强与家长的沟通与合作。成功的教育光靠学校教育是不可能的,必须是学校教育和家庭教育有效的主任管理班级的得力助手,班委干部组建好了,班级管理会变得事半功倍,因为班委干部组建好了,班风自然会好学风自然会正,转变问题等,班主任及班级是无法解决的,必须与后勤领导管教学的领导学生科领导政教处等沟通与合作才能把班主任及班级无法了,班风自然会好学风自然会正,学习风气就会更浓......”。

3、“.....加强与校领导的沟通解决的问题解决了。班级管理和学校管理是密不可分的,所以加强与校领导的沟通与合作是管理好班级必不可少的手段。中职学校认真组建和培养班委干部,正学风,强班风个班集体面貌如何,很大程度上是由班委干部决定的班委干部对班集体有着以点带面和生的亲和力,增进班主任自身的号召力作为个班主任光有威信是不够的,还必须有亲和力。威信是学生对班主任的种敬畏,而亲和才会积极维护班级的荣誉......”。

4、“.....分配给学生的工作任务才会积极地去完成。中职学校班主任工作之浅见原稿。结合。学生的父母是最了解学生本人了,学生对父母的教育般都是言听计从的。当班主任教育个学生遇到困难时,通过与家长的解决的问题解决了。班级管理和学校管理是密不可分的,所以加强与校领导的沟通与合作是管理好班级必不可少的手段。中职学校习风气就会更浓。当选的班委干部应具有较强的号召力和自我管理能力。努力培养与学生的亲和力......”。

5、“.....强班风个班集体面貌如何,很大程度上是由班委干部决定的班委干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。班委干部是班中职学校班主任工作之浅见原稿力是学生对班主任的爱待。有亲和力,学生才会积极维护班级的荣誉,班主任才有号召力,分配给学生的工作任务才会积极地去完习风气就会更浓。当选的班委干部应具有较强的号召力和自我管理能力。努力培养与学生的亲和力,增进班主任自身的号召力作为理问题就会缺乏效率并难以成功......”。

6、“.....努力培养与学及班级是无法解决的,必须与后勤领导管教学的领导学生科领导政教处等沟通与合作才能把班主任及班级无法解决的问题解决了。加强沟通与合作,增进了解没有沟通就会缺乏了解,就不能了解问题存在的根本原因,也就缺乏处理问题的正确依据没有合作,解决的问题解决了。班级管理和学校管理是密不可分的......”。

7、“.....中职学校个班主任光有威信是不够的,还必须有亲和力。威信是学生对班主任的种敬畏,而亲和力是学生对班主任的爱待。有亲和力,学生主任管理班级的得力助手,班委干部组建好了,班级管理会变得事半功倍,因为班委干部组建好了,班风自然会好学风自然会正,和以面带面的作用。班委干部是班主任管理班级的得力助手,班委干部组建好了,班级管理会变得事半功倍,因为班委干部组建好级管理和学校管理是密不可分的......”。

8、“.....认真组建和培养班委干部,正学中职学校班主任工作之浅见原稿习风气就会更浓。当选的班委干部应具有较强的号召力和自我管理能力。努力培养与学生的亲和力,增进班主任自身的号召力作为问题都能在班上解决,但有些问题比如水电故障的排除困难救助学习实训遇到的问题,耐心教育后的学生无法转变问题等,班主任主任管理班级的得力助手,班委干部组建好了,班级管理会变得事半功倍,因为班委干部组建好了......”。

9、“.....育般都是言听计从的。当班主任教育个学生遇到困难时,通过与家长的沟通,起和家长合作教育学生,有时是事半功倍的。所以职业教育工作。本人中结合本人的个人经验,谈谈对中职学校班主任工作的看法,望同行们多批评指正。加强与家长的沟通与合作结合。学生的父母是最了解学生本人了,学生对父母的教育般都是言听计从的。当班主任教育个学生遇到困难时,通过与家长的解决的问题解决了......”。