1、“.....例如电子工程类的企业,大学生的就业素质与用人单位所要求的差距主要在云系统,般包括终端机云服务器教师用机及教学系统等设备。可以实现数字化实验网络互连与企业实验资源的共享。用人单位招聘的目的是为了解决生产或者经营中的实际问题,用人单位希望录用能够立即上岗的有工作经验的员工,而不管是不是应届毕业生,对用人单位来说这是最正常不过的了。企业希望毕业生能够直接上岗,而应届毕放在传授理论上,学生的主要精力则放在考试上。学生在接受教育的过程中,不断被知识的经验性和规律性所束缚,丧失了独立思考和想象的能力。学生主要面临理论课测验与考试压力,加上实际能力的锻炼机会较少,实验和实践课的考核流于形式,学生的学习兴趣和动力逐渐消磨殆尽。为此必须加大实践课的学分比例,丰富实践课的教学内力薄弱,缺少生产线工作经历和经验,对行业和企业的运行流程了解较少......”。

2、“.....没有时间和精力投入学生的实践教学。要解决这问题,笔者认为应从教师的岗位设置开始。实验工厂应配备专职教师,定岗定编。由于专职教师的任务重,工作量大和要求高,岗位待遇般应该高于同等资历或职称的教师岗位,并卓越工程师培训的实践环节探讨原稿实习教学的师生。比如实习单位难以联系和固定,原因是多方面的,是高校连年扩招,学生人数骤增,导致大多数单位不能下子接收这么多学生。是企业的科研生产压力很大,很难有合适的岗位安排给大学生实习即使有岗位可以安排,企业也会因为担心学生代替工人上岗工作会影响生产进程而不愿接受学生实习。有些企业由于自动化程度比践课的学分比例,丰富实践课的教学内容,完善考核方法和评分标准。实践课的成绩应作为企业招聘,考研或保研成绩的重要组成部分,从管理体制上激励学生愿意投入精力提高专业技能和实际工作能力。卓越工程师培训的实践环节探讨原稿。另方面通过云系统可密切学校和企业的联系......”。

3、“.....把被动式的培训和提高,侧重于培养学生发现问题进而解决问题的能力,在此基础上,突出学生的实践操作能力以及创新思维能力的培养。应该注意到的现在已不是过去计划经济时代,可以由国家统安排大学生的实习允许学生参与生产。现在很多企业由于各种原因,对外部人才的培养缺少动力,不太愿意提供资金和设备等方面的支持,不很乐意接待进高于同等资历或职称的教师岗位,并为专职教师提供到企业挂职锻炼的机会,充分调动广大教师参与实验工厂的建设和参与实践教学的积极性,为实验工厂的持续运行提供合格的师资资源,不断提高教学质量。教学管理体制改革现有管理体制主要为应试教育服务,学校的教学计划多是着重学科和专业体系的建设,对教学质量的关注多集中于课培训的实践环节探讨原稿。教学手段创新引入先进的云计算技术。云计算在实践课的应用将有助于解决实践教学资源分布不均......”。

4、“.....综合实验工厂中的云系统,般包括终端机云服务器教师用机及教学系统等设备。可以实现数字化实验网络互连与企业实验资源的共享。师资培养高教学和理论知识的学习,教师主要精力放在传授理论上,学生的主要精力则放在考试上。学生在接受教育的过程中,不断被知识的经验性和规律性所束缚,丧失了独立思考和想象的能力。学生主要面临理论课测验与考试压力,加上实际能力的锻炼机会较少,实验和实践课的考核流于形式,学生的学习兴趣和动力逐渐消磨殆尽。为此必须加大实用人单位招聘的目的是为了解决生产或者经营中的实际问题,用人单位希望录用能够立即上岗的有工作经验的员工,而不管是不是应届毕业生,对用人单位来说这是最正常不过的了。企业希望毕业生能够直接上岗,而应届毕业生常常不能够直接满足用人单位的这要求。例如电子工程类的企业,大学生的就业素质与用人单位所要求的差距主要在育存在诸多的问题人才培养目标定位不够清晰......”。

5、“.....实践教学理念和环节欠缺,应用性和创新型教师队伍缺乏等问题,造成毕业生往往不能满足企业岗位的技能要求,毕业生就业和企业招聘困难,供求的结构性矛盾较为严重,必须进行改革。对此教育部启动了卓越工程师教育培养计划简称卓越计划,旨在培养造就大批谈起。综合实验工厂的建设目前高校专业课的实验多数都是验证性的或者辅助性的,主要是为理论课学习服务的,留给学生动手的空间很小。针对工科专业实验教学的现状及问题,有必要对现有的传统单的实验模式进行改革。综合实验工厂可以作为学生综合实践训练的重要场所,它可为学生实践提供充分的施展空间和动手机会。可以节省大量闭门式的培养人才方式变为主动式和开发式的培养人才方式。结束语卓越工程师培训是个系统工程,其目标的实现关键是实践环节,必须进行多方面的改革。其中核心部分的是体制创新,同时在师资培养,建立综合实验工厂,教学管理体制和教学手段创新等等各个方面需要同步改革......”。

6、“.....师资培养高校部分教师本身的工程设计与生产实践教学和理论知识的学习,教师主要精力放在传授理论上,学生的主要精力则放在考试上。学生在接受教育的过程中,不断被知识的经验性和规律性所束缚,丧失了独立思考和想象的能力。学生主要面临理论课测验与考试压力,加上实际能力的锻炼机会较少,实验和实践课的考核流于形式,学生的学习兴趣和动力逐渐消磨殆尽。为此必须加大实实习教学的师生。比如实习单位难以联系和固定,原因是多方面的,是高校连年扩招,学生人数骤增,导致大多数单位不能下子接收这么多学生。是企业的科研生产压力很大,很难有合适的岗位安排给大学生实习即使有岗位可以安排,企业也会因为担心学生代替工人上岗工作会影响生产进程而不愿接受学生实习。有些企业由于自动化程度比,供求的结构性矛盾较为严重,必须进行改革。对此教育部启动了卓越工程师教育培养计划简称卓越计划......”。

7、“.....为国家走新型工业化发展道路建设创新型国家和人才强国战略服务。为此,参与卓越计划的高校纷纷制定了培养计划,培养计划改革的主要焦点是实践能卓越工程师培训的实践环节探讨原稿新能力强适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,为国家走新型工业化发展道路建设创新型国家和人才强国战略服务。为此,参与卓越计划的高校纷纷制定了培养计划,培养计划改革的主要焦点是实践能力的培训和提高,侧重于培养学生发现问题进而解决问题的能力,在此基础上,突出学生的实践操作能力以及创新思维能力的培实习教学的师生。比如实习单位难以联系和固定,原因是多方面的,是高校连年扩招,学生人数骤增,导致大多数单位不能下子接收这么多学生。是企业的科研生产压力很大,很难有合适的岗位安排给大学生实习即使有岗位可以安排,企业也会因为担心学生代替工人上岗工作会影响生产进程而不愿接受学生实习......”。

8、“.....摘要在卓越工程师教育培养背景下,为改进和提高工科教学的实践水平,解决高等工程教育中的实践性和创新性培养问题,从体制创新,师资培养,教学管理,教学手段创新和建立综合实验工厂等几个方面论述其必要性。关键词卓越工程师体制创新综合实验工厂教学管理教学手段由于历史的原因,高校工科学计划和专业核心课程设置等等,多数都是由高校内部的相关人员和部门自己制定的,有闭门造车之嫌。卓越工程师培训的实践环节探讨原稿。摘要在卓越工程师教育培养背景下,为改进和提高工科教学的实践水平,解决高等工程教育中的实践性和创新性培养问题,从体制创新,师资培养,教学管理,教学手段创新和建立综合实验工的外出实习经费,是种既经济又有效的提高学生实践操作能力的途径。建设综合实验工厂作为校内实习和实验基地,把学科建设科研实验室建设和综合实验工厂建设结合起来,通过综合性开放性实践教学活动项目的开发......”。

9、“.....建设综合实验工厂的建设需要企业专家的参与,充分听取企业专家的意见教学和理论知识的学习,教师主要精力放在传授理论上,学生的主要精力则放在考试上。学生在接受教育的过程中,不断被知识的经验性和规律性所束缚,丧失了独立思考和想象的能力。学生主要面临理论课测验与考试压力,加上实际能力的锻炼机会较少,实验和实践课的考核流于形式,学生的学习兴趣和动力逐渐消磨殆尽。为此必须加大实高,其员工般要经过较长时间培训才能上岗,而学生实习时间般在较短,很难做到上岗不影响正常生产,因此他们也难以积极接待学生实习。是实习经费严重不足,影响实习教学正常进行。能够集中安排的实习时间越来越短,而且不能保证专业对口,实习质量难以保证。这些最终都影响到了实践教学环节的正常进行,学生实践能力的培养更无的培训和提高,侧重于培养学生发现问题进而解决问题的能力,在此基础上,突出学生的实践操作能力以及创新思维能力的培养......”。