1、“.....切实推进班主任的专业化发展,努力打造支高品德高素质高效率专业化的班主任队伍,特制订学年本工作室计划如下指导思想本工作室以课题研究为载体以班级主题活动为抓手以激发工作室成员的自身潜力为目的以集聚和传递工作室成员的群体智慧为宗旨,通过多层次多形式的班主任学习研修实践作室成员展示教育教学研究成果的平台,和与外界进行交流的桥梁,最大限度地显示名班主任工作室的辐射和交流功能。本年度主要工作安排月召开本工作室成员第次会议。明确目标,工作室年的工作方案和成员培训方案工作室管理考核方案名班主任情况记录表年轻班主任培养对象情况记录表教科研成果目录近年淮北市初中班主任基本情况登记表工作室网站建设通讯录。结对帮教。月召开工作室成员第次会议。初中学生心理研究,责任与我同行主题班会研究示范课。开展专题研讨会报告会公开教学送教下乡现场指导等活修养。并寻求合适的时机,采取走出去请进来的方式......”。

2、“.....为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。开展课堂展示本工作室将推行主题班会公开课制度,鼓励成员利用切手段和现有资源开设研究课和观摩课,为工作室的教育研究工作提供平台和载体,进而有效地提升成员的教育能力和水平。工作室将与学校教育局等部门协调,采取外出听课相互评课送教下乡等方式,举行工作室全体成员教育能力全方位展示的活动。同主题独立备课借班上课,集体研讨。这既是对本工作室成员能力的检验和考核,也将是工作室的有效认真履行班主任工作职责,借助网络教研的载体,促进班主任专业成长加强班级文化建设,做好德育学习课题研究示范辐射等工作。充分发挥队先行研究交流研讨示范引领的作用,努力与工作室其他成员起成长,努力成为校县市内知名的班主任。提升自身的科研能力和创新精神,施行智慧德育。主要措施制订完成个人发展规划以及年度工作计划,并在日常工作中有效落实。制订适合自己的课题研究方案,做到有组织实施......”。

3、“.....有成果推广。订阅种德育专业的报刊杂志,做到有计划地学习。及时参与全体成员会议,班主任工作室工作计划网络版任教育教学工作在新时期新形势下的理念,提出新思路。寻找班主任工作规律,提高班主任工作的实效。以名班主任为主导,引领工作室全体成员,推进班主任教育课题研究。以名班主任工作室为平台,邀请专家为班主任工作提高做指导性的辅导。监督工作室成员是否敬业自律完成班主任各项工作。本学年具体工作安排年月组织全体成员确定年工作计划,对年工作做汇总,工作室建立健全简报及网站。年月参加班主任杂志社在兰州举办的研修班,按时参加年金城名师讲座活动,制定上报课题并申报。年月组织成员参加工作追求辐射效应本工作室将努力建设和利用名班主任工作室网站,利用这交流的空间辐射的平台,追求实用这宗旨,努力做到使每位浏览本工作室网站的老师均能有所收获。我们将不断增大信息量不断更新网站内容......”。

4、“.....和与外界进行交流的桥梁,最大限度地显示名班主任工作室的辐射和交流功能。本年度主要工作安排月召开本工作室成员第次会议。明确目标,工作室年的工作方案和成员培训方案工作室管理考核方案名班主任情况记录表年轻班主任培养对象情况记录学员组织班会课的水平。并配合工作室成员所在学校,积极开展青年教师主题班会汇报课的点评和指导工作,促进青年教师尽快成长。总体目标发挥工作室的引领辐射作用,使工作室成为职业教育班主任学习的阵地,班主任专业发展的摇篮,班主任教育活动的基地交流互动的平台培养名班主任后备梯队,打造名班主任团队。使工作室成员成长为追求教育理想,有独特教育风格教育方法教育能力,乐于奉献勇于创新的精神,在本市乃至全省有定影响和威望的职业教育名班主任,为进步提升我市职业教育质量作出贡献。工作任务学习班主培训等体会。十月召开工作室成员第次会议......”。

5、“.....认真组织所有成员,采取集中学习和分散自学相结合的形式,加强理论学习,学习教育新理论,学习新课程理论专著,不断提高成员的理论修养。并寻求合适的时机,采取走出去请进来的方式,聆听专家学者的讲座,为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。开展课堂展示本工作室将推行主题班会公开课制度,鼓励成员利用切手段和现有资源开设研究课和观摩课,为工作室的教育研究工作提供平台和载体,进而有效地提升成员的教育工作室将围绕班主任工作中的疑难问题为课题研究项目,并依托课题研究把工作室研究的成果给予呈现。立足本职工作,努力争当教书育人的楷模。工作措施加强理论学习。采取集中学习和分散自学相结合的形式,要求每位学员每学年研读本以上教育专著,如魏书生的班主任工作漫谈班主任工作技能训练影响教师生的个好习惯等。要求每位学员在阅读的基础上结合教育实践撰写读书心得,每学期举行次读书心得交流活动。开展课堂观摩研析活动......”。

6、“.....每位学员每学期举行次全校性的主题班会公能力和水平。工作室将与学校教育局等部门协调,采取外出听课相互评课送教下乡等方式,举行工作室全体成员教育能力全方位展示的活动。同主题独立备课借班上课,集体研讨。这既是对本工作室成员能力的检验和考核,也将是工作室的有效辐射。落实课例教研本工作室将继续开展以主题班会为载体的课堂教学课例教研活动,立足班会课,研究初中学生的思想教育,提升成员的教科研水平。我们将采取工作室确定科研课题成员自行选择角度和切入点以网上互动科研或双向视频科研呈现研究结果的方式,将主题班会研究真正落到实处。年月领衔名班主任老师组织中职学生的心理健康活动展示课。年月与名班主任工作室联合组织快乐的管理班集的座谈会。班主任工作室工作计划为充分发挥名班主任的示范引领辐射指导作用,进步增强班级管理育人工作的艺术性和高效性,切实推进班主任的专业化发展......”。

7、“.....特制订学年本工作室计划如下指导思想本工作室以课题研究为载体以班级主题活动为抓手以激发工作室成员的自身潜力为目的以集聚和传递工作室成员的群体智慧为宗旨,通过多层次多形式的班主任学习研修实践成读本班主任书籍。总体目标发挥工作室的引领辐射作用,使工作室成为职业教育班主任学习的阵地,班主任专业发展的摇篮,班主任教育活动的基地交流互动的平台培养名班主任后备梯队,打造名班主任团队。使工作室成员成长为追求教育理想,有独特教育风格教育方法教育能力,乐于奉献勇于创新的精神,在本市乃至全省有定影响和威望的职业教育名班主任,为进步提升我市职业教育质量作出贡献。工作任务学习班主任教育教学工作在新时期新形势下的理念,提出新思路。寻找班主任工作规律,提高班主任工作的实效......”。

8、“.....努力提高班主任的责任和研究意识,不断提升工作室成员的管理能力和专业素养,从而带动班主任群体的稳步发展。同时,为进步加强名师队伍建设,充分发挥名班主任工作室的示范引领作用,并在教科研成果目录近年淮北市初中班主任基本情况登记表工作室网站建设通讯录。结对帮教。月召开工作室成员第次会议。初中学生心理研究,责任与我同行主题班会研究示范课。开展专题研讨会报告会公开教学送教下乡现场指导等活动。月召开工作室成员第次会议。班主任工作室工作计划网络版。每学年至少完成篇班主任工作论文包括活动设计或案例分析,并在县级以上获奖。经过年努力,使本工作室成员在县内乃至市内具有定知名度。在研究成果集我们的班级活动上发表自身作品......”。

9、“.....能力和水平。工作室将与学校教育局等部门协调,采取外出听课相互评课送教下乡等方式,举行工作室全体成员教育能力全方位展示的活动。同主题独立备课借班上课,集体研讨。这既是对本工作室成员能力的检验和考核,也将是工作室的有效辐射。落实课例教研本工作室将继续开展以主题班会为载体的课堂教学课例教研活动,立足班会课,研究初中学生的思想教育,提升成员的教科研水平。我们将采取工作室确定科研课题成员自行选择角度和切入点以网上互动科研或双向视频科研呈现研究结果的方式,将主题班会研究真正落到实处。任教育教学工作在新时期新形势下的理念,提出新思路。寻找班主任工作规律,提高班主任工作的实效。以名班主任为主导,引领工作室全体成员,推进班主任教育课题研究。以名班主任工作室为平台,邀请专家为班主任工作提高做指导性的辅导。监督工作室成员是否敬业自律完成班主任各项工作。本学年具体工作安排年月组织全体成员确定年工作计划......”。