1、“.....每缺什么补什么不会什么讲什么的原则开展靶向培训。职教科在个运用车间问卷调查份,与机车司机座谈次人,了解各线培训需求。职能科室运用大数据分析结果,梳理筛选现场操纵调车作业非正常处置机车故障处置方面突出问题,提供动作,项为完成生产需要职能科室临时增加内容,平均每月项专项培训考试,个别月份专项培训达到项之多。培训内容确定过多,月度核心基础实用业务加起来均在项以上,加上应知业务内容,每月学习内容达多项,实作演练每月内容工作的针对性和实效性,扎实组织开展机车司机轮训工作,促进职工岗位成才。整体规划轮训实施方案根据集团公司主要行车工种年轮训工程年培训计划精神,我段组织安全运用职教技术科,个运用车间召开实施方案研讨会,按照每年抓实三年轮训工程强化业务技能培训全面提升机车司机队伍素质原稿训是提升司机队伍综合素质的有效方式机车司机工作涉及铁路运输的多个环节......”。

2、“.....能够提高机车司机自身业务水平,提高机车应急故障处置实际操作能力及发生非年轮训是落实总公司和集团公司重点工作部署,聚焦交通强国铁路先行,深化强基达标提质增效的重要举措。新丰镇机务段以总公司实施主要行车工种年脱产轮训工程为契机,按照集团公司年轮训计划安排,着眼铁路高速发展对技能人急故障处置非正常行车等实际操作技能差的问题,由授课教师通过列车运行模拟沙盘实训模拟台现场示范模拟项非正常行车场景,反复练习逐人过关,使参培学员在较短时间内提高实际操作技能,强化突发问题的应急处理能力。抓实轮车间班组培训教育网络制度。但机车司机岗位因流动性强运输生产任务重乘务交路紧休息时间短管理难度大等特点,制约了岗位培训的系统性及有效性。我段在实际培训过程中......”。

3、“.....关键词铁路职工培训机车司机铁路主要行车工种年轮训是落实总公司和集团公司重点工作部署,聚焦交通强国铁路先行,深化强基达标提质增效的重要举措。新丰镇机务段以总公司实施主要行车工种年脱产轮训工程为培训班外,没有对现职司机按周期开展系统的脱产培训。段车间各级领导虽然都清楚职教领先的理念,但在真正落实时却直在为运输生产让步,更多的是用以考代培的模式完成培训任务。关键词铁路职工培训机车司机铁路主要行车工种整体规划轮训实施方案根据集团公司主要行车工种年轮训工程年培训计划精神,我段组织安全运用职教技术科,个运用车间召开实施方案研讨会,按照每年完成不少于机车司机轮训任务的要求制定了培训计划。年计划组织轮训班期,每生产需要职能科室临时增加内容,平均每月项专项培训考试,个别月份专项培训达到项之多。培训内容确定过多,月度核心基础实用业务加起来均在项以上......”。

4、“.....每月学习内容达多项,实作演练每月内容超过项,而车间认可的尴尬局面。通过授课教师专业权威的讲解,使机车司机得到认可是提高学习积极性的关键。另方面授课教师通过相互探讨切磋,提高了授课教师的整体授课水平,丰富了线职工课堂的教学方式,从而提高了职工的学习积极性。系的素质要求,立足机车司机岗位实际。抓实三年轮训工程强化业务技能培训全面提升机车司机队伍素质原稿。通过问卷调查现场调研专题研讨等形式精细制定培训计划,优化授课师资创新培训方法强化培训质量管理,有效增强轮训培训班外,没有对现职司机按周期开展系统的脱产培训。段车间各级领导虽然都清楚职教领先的理念,但在真正落实时却直在为运输生产让步,更多的是用以考代培的模式完成培训任务。关键词铁路职工培训机车司机铁路主要行车工种训是提升司机队伍综合素质的有效方式机车司机工作涉及铁路运输的多个环节......”。

5、“.....能够提高机车司机自身业务水平,提高机车应急故障处置实际操作能力及发生非课内容外,鼓励机车司机与机车司机之间,授课教师与机车司机之间开展多角度大范围交流探讨。通过双向互动集思广益,调动机车司机学习的积极性和主动性,在掌握知识要点的同时培养职工的创新意识和创新能力。针对机车司机应抓实三年轮训工程强化业务技能培训全面提升机车司机队伍素质原稿教育专职味追求大而全,不进行删减,不考虑机车司机日常学习承受能力,导致培训内容针对性不强的问题未得到有效缓解,造成机车司机培训负担过重效果不佳。抓实三年轮训工程强化业务技能培训全面提升机车司机队伍素质原稿训是提升司机队伍综合素质的有效方式机车司机工作涉及铁路运输的多个环节,通过系统的轮训能够提高机车司机在现场实际中面对多个环节的应对能力,能够提高机车司机自身业务水平......”。

6、“.....李永顺浅谈铁路职工教育培训工作的问题和对策科技与创新,。培训内容繁杂未体现重点机车司机的考试过于频繁,以年为例,段共组织项专项培训考试,其中项为规定动作,项为完成名行车经验丰富的机车队长名生产线的高级技师召开座谈会,根据个人能力最终确定人担任轮训班授课教师。授课按照培训科目划分了非正常行车安全基础规章机车故障处理办法行车保安设备使用个培训小组。各组结合授课内容及个人统的培训是提升培训质量的科学依据方面通过培训拉近了授课教师与现场的距离,更接地气,更有效实用。另方面通过职工在培训过程中不断暴露出的问题,对症下药,缩小现场作业中存在的多项顽疾。参考文献薛浩现代化的铁路企业培训班外,没有对现职司机按周期开展系统的脱产培训。段车间各级领导虽然都清楚职教领先的理念......”。

7、“.....更多的是用以考代培的模式完成培训任务。关键词铁路职工培训机车司机铁路主要行车工种常行车后的应变能力,能够解决自身工作中存在的难点疑点,有助于提高自身综合能力。过硬的师资队伍是保障轮训质量的稳固前提方面选拔确定业务技能最强的授课团队开展轮训工作,有效避免了因授课质量参差不齐得不到机车司机急故障处置非正常行车等实际操作技能差的问题,由授课教师通过列车运行模拟沙盘实训模拟台现场示范模拟项非正常行车场景,反复练习逐人过关,使参培学员在较短时间内提高实际操作技能,强化突发问题的应急处理能力。抓实轮每期计划轮训人,全年完成名机车司机的轮训任务。通过问卷调查现场调研专题研讨等形式精细制定培训计划,优化授课师资创新培训方法强化培训质量管理,有效增强轮训工作的针对性和实效性,扎实组织开展机车司机轮训工作,促特长系统制作教案及课件......”。

8、“.....同时,组织对名授课教师进行了学时的授课方法培训,解决以往授课教师明明具有较高的专业水平,但缺乏授课技巧不能熟练运用的问题。互动教学提升轮训质量轮训班培训除固定授抓实三年轮训工程强化业务技能培训全面提升机车司机队伍素质原稿训是提升司机队伍综合素质的有效方式机车司机工作涉及铁路运输的多个环节,通过系统的轮训能够提高机车司机在现场实际中面对多个环节的应对能力,能够提高机车司机自身业务水平,提高机车应急故障处置实际操作能力及发生非训建议。最后通过集中讨论后确定班培训内容,解决以往培训目的不明确培训课程不合理培训内容针对性不强,不贴合现场实际问题。全面挖掘优秀师资力量职教科根据段专业技术人员数据库初步选定了名业务能力精湛的专业工程师,急故障处置非正常行车等实际操作技能差的问题,由授课教师通过列车运行模拟沙盘实训模拟台现场示范模拟项非正常行车场景......”。

9、“.....使参培学员在较短时间内提高实际操作技能,强化突发问题的应急处理能力。抓实轮超过项,而车间教育专职味追求大而全,不进行删减,不考虑机车司机日常学习承受能力,导致培训内容针对性不强的问题未得到有效缓解,造成机车司机培训负担过重效果不佳。数据分析确定培训内容为确保培训内容的实用性,按照完成不少于机车司机轮训任务的要求制定了培训计划。年计划组织轮训班期,每期计划轮训人,全年完成名机车司机的轮训任务。培训内容繁杂未体现重点机车司机的考试过于频繁,以年为例,段共组织项专项培训考试,其中项为规定的素质要求,立足机车司机岗位实际。抓实三年轮训工程强化业务技能培训全面提升机车司机队伍素质原稿。通过问卷调查现场调研专题研讨等形式精细制定培训计划,优化授课师资创新培训方法强化培训质量管理,有效增强轮训培训班外,没有对现职司机按周期开展系统的脱产培训......”。