1、“.....越想打探,这样必然会造成谣言满天飞。因此,在遇到突发事件时,学校理应及时告知,这样既可以遏止谣言的产生,特别需要提的是校园网络,如学校,官方微博社团空间等等。在项调查中显示,大学生最常接触的大媒体依次是校园网广播台校报电视台。学生最常接触的校外媒体也以网络为最多,比例高达。这是由学生集体生活习惯特点所决定的。另外,在网络传播中,存在着传播主体的匿名性和不确定性传受双方的平等性和互动性信息的广泛性分散组织,始终处在社会统体中,时刻面临着新情况新问题。组织要正常运转,就必须做出正确的决策应变,而这个过程就是信息的收集整理分析和判断的过程个组织要保持高度的凝聚力和战斗力,必须建立在对系列问题形成共识的基础上,而这个过程也必须围绕着信息传播进行。在新时期新形势下,作为种组织传播,校园媒体的个重要使命就最低。小结校园媒体作为校园声音的传播者和引导者,在学校发生突发性事件时......”。

2、“.....在传播信息时,要坚持原则,讲究策略,为大学生思想政治工作和谐校园建设贡献份力量,为学校的安全稳定和发展做好保障。参考文献吕剑宏,张贻发提升校园媒体引导力,新闻大学,年第期郭庆光传播学校园媒体应对突发事件之处理策略研究原稿发性事件时,校园媒体更应发挥其独特功能,为构建和谐校园贡献力量。作为消息的有效传播载体,校园媒体和通常意义上的社会媒体有着很大的区别。首先,从性质上说,社会媒体属于大众传播,即专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段,以社会上般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。而校园媒体则属于组织传播性。正因如此,在遇到突发性事件时,定要管理和利用好网络这特殊形态的媒体,方面要时刻关注网络中的信息,关注最新动态,以便及时应对另方面要主动在网络上发布消息,就事件的发生发展及其背景原因过程趋势影响等进行说明解释和分析,疏导情绪,加强互动......”。

3、“.....总之,要通过各种方式加强和引导舆论,化解危机。考,广州大学学报社会科学版,年月作者单位长安大学地测学院陕西西安。校园媒体的内涵及其功能校园媒体通常是指校报校园广播校园有线电视校园网络校园期刊等校园文化信息传播交流载体,它是我国新闻媒体中的特殊员。校园媒体作为我国新闻事业的个特殊组成部分,在开展大学生思想政治工作方面具有不可替代的作用,尤其在遇到校园息传播活动。其次,从范围上看,社会媒体所传播信息的范围远远大于校园媒体。再次,从传播对象上看,社会媒体是面向社会上不特定的大多数群体开展传播信息活动,而校园媒体则面向的是这个组织中的固定群体,也就是学校里的广大师生。在各类校园媒体中,特别需要提的是校园网络,如学校,官方微博社团空间等等。在项调查中发事件之处理策略研究原稿。校园媒体的内涵及其功能校园媒体通常是指校报校园广播校园有线电视校园网络校园期刊等校园文化信息传播交流载体......”。

4、“.....校园媒体作为我国新闻事业的个特殊组成部分,在开展大学生思想政治工作方面具有不可替代的作用,尤其在遇到校园突发性事件时,校园媒体更应发挥其独特示,大学生最常接触的大媒体依次是校园网广播台校报电视台。学生最常接触的校外媒体也以网络为最多,比例高达。这是由学生集体生活习惯特点所决定的。另外,在网络传播中,存在着传播主体的匿名性和不确定性传受双方的平等性和互动性信息的广泛性分散性以及在信息传递过程中的噪音等因素,决定了校园网络媒体在组织传播中的特殊学校旦发生突发性事件,靠封锁消息去减少负面影响是种愚昧的行为,因为现代社会的信息渠道是多元化多层次的,且人们对于突发性事件的关注度要远远高于普通事件,作为种正常的心理反应,学校越是封锁,人们越是好奇,越想打探,这样必然会造成谣言满天飞。因此,在遇到突发事件时,学校理应及时告知,这样既可以遏止谣言的产生,事态严重恶化,学校处于被动地位......”。

5、“.....如果学校及早采取正确措施,第时间发布准确信息,就会为此信息设臵正确的议题,引导讨论的方向,从而占领舆论的制高点。国务院新闻办把公共突发事件的舆论引导策略概括为讲,即尽早讲持续讲准确讲反复讲,也为校园突发事件的处理提供了借鉴之策。确定了正确的应对策略以后,校园各类媒体的行为,因为现代社会的信息渠道是多元化多层次的,且人们对于突发性事件的关注度要远远高于普通事件,作为种正常的心理反应,学校越是封锁,人们越是好奇,越想打探,这样必然会造成谣言满天飞。因此,在遇到突发事件时,学校理应及时告知,这样既可以遏止谣言的产生,还显示出学校勇于担当的责任感。遇到突发事件,如果校园媒其次,就外部宣传来说,定要统声音,由宣传部代表学校对外发布消息。宣传部应该事先建立应急机制,旦发生危机,应该根据事件的性质和危机程度,确定在什么范围内公开信息,用什么方式掌握话语权。利用校园媒体发布信息,引导校内舆论的同时......”。

6、“.....及时辟谣,不给小道消息留有余地,尽量把负面影响降示,大学生最常接触的大媒体依次是校园网广播台校报电视台。学生最常接触的校外媒体也以网络为最多,比例高达。这是由学生集体生活习惯特点所决定的。另外,在网络传播中,存在着传播主体的匿名性和不确定性传受双方的平等性和互动性信息的广泛性分散性以及在信息传递过程中的噪音等因素,决定了校园网络媒体在组织传播中的特殊发性事件时,校园媒体更应发挥其独特功能,为构建和谐校园贡献力量。作为消息的有效传播载体,校园媒体和通常意义上的社会媒体有着很大的区别。首先,从性质上说,社会媒体属于大众传播,即专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段,以社会上般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。而校园媒体则属于组织传播参考文献吕剑宏,张贻发提升校园媒体引导力,新闻大学,年第期郭庆光传播学教程,中国人民大学出版社,年版......”。

7、“.....徐州教育学院院报,年月张润芳,张泽旭及早发布,有力引导对大学校园撞人事件舆论升级过程的思考,采写编,年第期李建林等校园媒体对大学生人格塑形作用的调查和思校园媒体应对突发事件之处理策略研究原稿则应该在学校宣传部门的统安排和部署下,齐头并进,制造联合效应,形成种内外兼顾的报道策略。校园媒体应对突发事件之处理策略研究原稿。宣传部作为校园媒体的指挥者和管理者,在遇到突发事件时,应当妥善应对。在其管理之下的各类校园媒体都应该坚持原则,讲究策略。笔者总结如下,就绝大多数的突发性事件而言,告知强于隐发性事件时,校园媒体更应发挥其独特功能,为构建和谐校园贡献力量。作为消息的有效传播载体,校园媒体和通常意义上的社会媒体有着很大的区别。首先,从性质上说,社会媒体属于大众传播,即专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段......”。

8、“.....而校园媒体则属于组织传播其管理之下的各类校园媒体都应该坚持原则,讲究策略。笔者总结如下,就绝大多数的突发性事件而言,告知强于隐瞒。梳理近几年来的校园突发事件就能看出,凡是自觉按照上述原则和策略处理突发事件,就能化险为夷,抢占先机,否则就会扩大事态,贻误时机。如年河北大学校园醉驾撞人事件,因有关部门失语,甚至采取捂堵删瞒等措施,互动,甚至可以展开讨论。总之,要通过各种方式加强和引导舆论,化解危机。其次,就外部宣传来说,定要统声音,由宣传部代表学校对外发布消息。宣传部应该事先建立应急机制,旦发生危机,应该根据事件的性质和危机程度,确定在什么范围内公开信息,用什么方式掌握话语权。利用校园媒体发布信息,引导校内舆论的同时,还要时刻注体失语或反映迟钝,人们就会通过各种渠道打探消息,这其中既包括正式的传播渠道,也包括非正式的传播渠道,也就是通常意义上的小道消息。小道消息的传播速度非常地快......”。

9、“.....这就容易给学校带来负面影响。此时,学校再出来辟谣,反而显得被动。宣传部作为校园媒体的指挥者和管理者,在遇到突发事件时,应当妥善应对。在示,大学生最常接触的大媒体依次是校园网广播台校报电视台。学生最常接触的校外媒体也以网络为最多,比例高达。这是由学生集体生活习惯特点所决定的。另外,在网络传播中,存在着传播主体的匿名性和不确定性传受双方的平等性和互动性信息的广泛性分散性以及在信息传递过程中的噪音等因素,决定了校园网络媒体在组织传播中的特殊,是以固定的组织或群体为传播对象的信息传播活动。其次,从范围上看,社会媒体所传播信息的范围远远大于校园媒体。再次,从传播对象上看,社会媒体是面向社会上不特定的大多数群体开展传播信息活动,而校园媒体则面向的是这个组织中的固定群体,也就是学校里的广大师生。学校旦发生突发性事件,靠封锁消息去减少负面影响是种愚考,广州大学学报社会科学版......”。