1、“.....但是,注意这种方法只能运用于简单的动作练习,而且老师要做好巡回指导。否则就会出现学生为了赶上老师的口令做出快速的反应,而忽习热情和学习积极性在突出武术运动特点武术传统特色和武术走向世界的时代特点的同时,教师应采用多样化的合理有效的教学方法,将先进的教学手段应用到小学武术教学中,实事求是地去探索创新发展,武术教学方法的最佳模式与组合,从而提高习练者学习武术的兴趣及教学效果,促进武术课程改革的健康发展。参考文献刘福林,等体育游戏北京体育大学出版社,。经建。比如在动作接力游戏中,要求学生们跑到个点做个动作。但是,学生往往会为了追求快速完成动作而导致动作很不规范。所以在小学武术教学过程中选择体育游戏要合理有针对性,内容选择上应考虑到有利于武术课不同部分的实际需要。为了调动学生学习的积极性使课堂气氛生动活泼,避免枯燥无味......”。

2、“.....为,或是为了传授生活和劳动技能,或是为了发展游戏者的体力和智力,或是为了身体教育和身体娱乐此外,体育游戏的目的性还表现在可根据体育课的不同结构,合理安排不同的运动负荷由于体育游戏是人类有意识的活动,因而在游戏活动过程中,人们可以创造性发展游戏的内容,制定游戏的规则,传授游戏的经验以及不断地创造出新的游戏以适应新的活动要求和目的体育游运用体育游戏促进少儿武术教学方法的研究原稿康的重要组成部分。体育游戏在少儿武术教学中运用的意义练习武术是件单调和辛苦的事,尤其是在练习武术的初级阶段,更是以机械重复的基本功练习为主,这样难免会使少年儿童对武术产生厌倦情绪。而且,现在的小学生的学习丰富多彩,健身的途径很多,传统的武术教学方法是很难吸引他们的。所以在结合新课改的指导要求,提倡快乐体育的背景下,我们的少儿武术教学放松性游戏。结语少儿武术教学必须顺应现代小学体育教学的发展趋势......”。

3、“.....激发练习者的学习热情和学习积极性在突出武术运动特点武术传统特色和武术走向世界的时代特点的同时,教师应采用多样化的合理有效的教学方法,将先进的教学手段应用到小学武术教学中,实事求是地去探索创新发展,武术教学方法分的领悟和理解后,并通过反复的练习才能使动作定型达到更好的学习效果。在这个过程中,学生必须不断克服定的运动负荷量和枯燥的机械重复性练习,这无形中培养了学生的克服困难和坚韧顽强的意志品质。科学的武术练习对心理的积极影响,许多学者从不同的角度都进行了充分的阐述,如应对紧张抑郁自信心进取精神团结协作方面都有积极的影响,而这些方面都构成心理范性有较高的要求。体育游戏的运用会调动起学生的参与热情和做动作的积极性,但同时学生也会因为过多的投入到了游戏的情境中而忽视了对动作规范的要求。比如在动作接力游戏中,要求学生们跑到个点做个动作。但是......”。

4、“.....所以在小学武术教学过程中选择体育游戏要合理有针对性,内容选择上应考虑到有利于武术课不同通过运用科学合理的体育游戏提高少儿武术教学质量,培养学生对武术的兴趣。关键词体育游戏少儿武术教学结合引言游戏是种特殊的社会实践活动,是有趣的玩类的事情,它能使人在精神上得到种欢跃,能满足对娱乐的需求,尽管它不能直接创造物质财富,但还是能吸引各种不同的对象主动参加体育游戏是在游戏发展过程中派生出来的个分支,它融体力发展智力发展身分的实际需要。为了调动学生学习的积极性使课堂气氛生动活泼,避免枯燥无味,在武术课的准备部分可选择有助于集中学生注意力和提高其兴奋性的游戏,基本部分可选择有助于学生有效地掌握武术的基本知识基本技术,强化动作记忆,避免学生对重复性练习产生厌烦情绪,有利于完成教学任务的游戏......”。

5、“.....比如在老师口令的指导下,学生进行手型的变化练习。这样可以更好的让学生巩固手型的动作和各种型之间的变化,而且不会让学生感到枯燥乏味。但是,注意这种方法只能运用于简单的动作练习,而且老师要做好巡回指导。否则就会出现学生为了赶上老师的口令做出快速的反应,而忽术产生厌倦情绪。而且,现在的小学生的学习丰富多彩,健身的途径很多,传统的武术教学方法是很难吸引他们的。所以在结合新课改的指导要求,提倡快乐体育的背景下,我们的少儿武术教学方式方法也应该与时俱进,做出改变。通过文献资料以及观察的方式我们了解到,少年儿童正处于生长发育的旺盛时期,大脑皮质兴奋性高,对任何事情都充满好奇心和参与欲望,但却热根据少儿的这些特点,以及在实践教学中表现出来的对做游戏的热衷,我们就可以以此为突破口将少儿武术教学和体育游戏有效地结合......”。

6、“.....动作接力游戏。动作接力游戏,是在教授完几个或整套动作后将动作合理的分解开来,以各整排为单位通过接力的形式完成整套动作的练习。这样可加深和巩固学生对动作的记忆。但应注意最佳模式与组合,从而提高习练者学习武术的兴趣及教学效果,促进武术课程改革的健康发展。参考文献刘福林,等体育游戏北京体育大学出版社,。经建坤,覃少菊新形势下高校武术教学方法现状及发展对策内蒙古体育科技,。刘惠英高校武术教学的现状分析及改革探索广东技术师范学院学报,体育游戏的特点体育游戏的目的性。体育游戏是个有目的有意识的活动分的实际需要。为了调动学生学习的积极性使课堂气氛生动活泼,避免枯燥无味,在武术课的准备部分可选择有助于集中学生注意力和提高其兴奋性的游戏,基本部分可选择有助于学生有效地掌握武术的基本知识基本技术,强化动作记忆,避免学生对重复性练习产生厌烦情绪,有利于完成教学任务的游戏......”。

7、“.....体育游戏在少儿武术教学中运用的意义练习武术是件单调和辛苦的事,尤其是在练习武术的初级阶段,更是以机械重复的基本功练习为主,这样难免会使少年儿童对武术产生厌倦情绪。而且,现在的小学生的学习丰富多彩,健身的途径很多,传统的武术教学方法是很难吸引他们的。所以在结合新课改的指导要求,提倡快乐体育的背景下,我们的少儿武术教学与积极性。比如在老师口令的指导下,学生进行手型的变化练习。这样可以更好的让学生巩固手型的动作和各种型之间的变化,而且不会让学生感到枯燥乏味。但是,注意这种方法只能运用于简单的动作练习,而且老师要做好巡回指导。否则就会出现学生为了赶上老师的口令做出快速的反应,而忽视了动作的规范性。练习武术还是项锻炼性较强的活动,只有通过对动作要领有充运用体育游戏促进少儿武术教学方法的研究原稿持续时间较短注意力不容易长时间集中......”。

8、“.....对老师的新授的内容不断变化的练习以及充满娱乐性内容的学习热情很高,但却对成不变机械重复的练习表现出厌烦情绪。所以根据少儿的这些特点,以及在实践教学中表现出来的对做游戏的热衷,我们就可以以此为突破口将少儿武术教学和体育游戏有效地结合,即达到武术教学的目的又将快乐的体育课堂还给学康的重要组成部分。体育游戏在少儿武术教学中运用的意义练习武术是件单调和辛苦的事,尤其是在练习武术的初级阶段,更是以机械重复的基本功练习为主,这样难免会使少年儿童对武术产生厌倦情绪。而且,现在的小学生的学习丰富多彩,健身的途径很多,传统的武术教学方法是很难吸引他们的。所以在结合新课改的指导要求,提倡快乐体育的背景下,我们的少儿武术教学坚韧顽强的意志品质。科学的武术练习对心理的积极影响,许多学者从不同的角度都进行了充分的阐述,如应对紧张抑郁自信心进取精神团结协作方面都有积极的影响......”。

9、“.....体育游戏在少儿武术教学中运用的意义练习武术是件单调和辛苦的事,尤其是在练习武术的初级阶段,更是以机械重复的基本功练习为主,这样难免会使少年儿童对武动学生练习武术的积极性活跃课堂气氛丰富课堂组织形式。所以,本文建议通过运用科学合理的体育游戏提高少儿武术教学质量,培养学生对武术的兴趣。关键词体育游戏少儿武术教学结合引言游戏是种特殊的社会实践活动,是有趣的玩类的事情,它能使人在精神上得到种欢跃,能满足对娱乐的需求,尽管它不能直接创造物质财富,但还是能吸引各种不同的对象主动参加师要在每排做完后对学生的表现进行指导和评价,减少学生动作的出现。运用体育游戏促进少儿武术教学方法的研究原稿。练习武术还是项锻炼性较强的活动,只有通过对动作要领有充分的领悟和理解后,并通过反复的练习才能使动作定型达到更好的学习效果。在这个过程中,学生必须不断克服定的运动负荷量和枯燥的机械重复性练习......”。