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9、“.....探索非智力因关键是让学生对学习内容产生浓厚的兴趣,心情愉快积极主动地进行学习,变要我学为我要学,变厌学为乐学,从而兴趣。如我在讲解黄金分割法节时,开始便提出了个问题从历史上看我国古代人的哪些发明利用了黄金分割法原理学为我要学,变厌学为乐学,从而获得学习上的成就,搞好教学效果。探索非智力因素的培养原稿。,创设问题宜呢这样下子激发了学生兴趣......”。