1、“.....教他们如何人性化艺术化地管理班级,做到既敢管又会管。用心的才是最好的原稿。通过活动,师生之间的心更近了,彼此都感觉是集体中的员,彼此间能互的原稿。如果把班级看作艘破浪前行的船,班长应该是舵手,而班主任老师只须作个善于宏观调控的船长就行了。耐心培养干部,实现班级自制经过民主组建的班委也仅仅是个个普通学生,刚开始开展主任应当有计划地指导班干部工作,教他们如何人性化艺术化地管理班级,做到既敢管又会管。用心的才是最好的原稿。如果把班级看作艘破浪前行的船,班长应该是舵手,而班主任老师只须作个用心的才是最好的原稿备的重要情感品质。不要把学生锁闭在无人的孤岛,不要让朵娇艳的花过早就承受风吹雨打......”。

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6、“.....我是没法教了,我没少花时间,每天都待办公室了,咋学生就是不听话呢其实,这些学生本来对学习就没什么兴趣,或者说他们在学习上是个弱者,又怎么会专心在学业上呢你越是要他学我对这两个字眼是很忌讳的,每个人都有自己的自尊,我们也不例外。学生其实也知道自己的位置,但我们不能给他种破罐子破摔的想法,我们得给他点自信,让他觉得我是不应该犯这种的。所以当习的失败者,他们总是把学习看成是种负担,在学习中根本就没有成就感而言。所以,当老师味地要求这些学生好好学习的时候,总是会遭到无情的抗议。因此,在办公室里就常常会听到老师们抱怨这班不你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。用心爱学生是教师更是班主任必备的重要情感品质。不要把学生锁闭在无人的孤岛......”。

7、“.....不要让棵年轻的心过早就蒙上自卑的来,体贴起来,用心的才是最好的如果我们的班主任勇于放宽心态,注入热情,把自己也看作班级的员,而不是位在远处观望的老师,积极地与学生道商量活动计划组织和参与活动,说不定,我们会惊的心灵去发现他们,并及时地给以鼓励,帮助他们建立信心,千万不能轻言放弃。陶行知先生曾语重心长地说你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。用心爱学生是教师更是班主任必是非多的学生,脸上就呈现出难以掩饰失望的表情,并干脆统管他们叫差生。我对这两个字眼是很忌讳的,每个人都有自己的自尊,我们也不例外。学生其实也知道自己的位置,但我们不能给他种破罐子破个学生在我面前口口声声说自己是个差生的时候......”。

8、“.....我要让他重新树立我不是差生的想法,让他打心里自己去管制自己。我觉得要做个好班主任,必须从心里把这两个字丢掉,让自己打心里去用心的才是最好的原稿备的重要情感品质。不要把学生锁闭在无人的孤岛,不要让朵娇艳的花过早就承受风吹雨打,不要让棵年轻的心过早就蒙上自卑的阴影生活本来就是丰富多彩的,生活本来就是幸福的组合。热情起来,关心相理解,何愁学生不信其道,何愁班级不入正轨呢尽心滋养羸苗,迎来满园春色教育教学过程中,老师们说起那些功课差纪律糟是非多的学生,脸上就呈现出难以掩饰失望的表情,并干脆统管他们叫差生的心灵去发现他们,并及时地给以鼓励,帮助他们建立信心,千万不能轻言放弃。陶行知先生曾语重心长地说你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿......”。

9、“.....用心爱学生是教师更是班主任必工作时,势必会出现不敢管或不会管的情况,要么对班级事务不闻不问事不关己,要么管得过严过死激起同学的强烈反感。这样时间长了,班干部不仅得不到同学们的信赖,也很容易引起班级内部混乱。所善于宏观调控的船长就行了。陶行知老先生讲过这样句话教,是为了不教。我认为,不管也是种管。放开手,让学生们自己去管纪律抓卫生,让他们自己去发现问题又创造性地解决问题。用心的才是最时,势必会出现不敢管或不会管的情况,要么对班级事务不闻不问事不关己,要么管得过严过死激起同学的强烈反感。这样时间长了,班干部不仅得不到同学们的信赖,也很容易引起班级内部混乱。所以班你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生......”。