1、“.....欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。詹天佑教学设计范文学习目标学会个生字。读读写写‚杰出修筑设计施工阻挠控制‛等词语。有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分,摘录喜欢的词句。了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国立志为祖国做贡献的思想感情。重点感悟描写詹天佑言行心词句在表情达意方面的作用。课前准备课件京张铁路肇建百年纪念活动资料相关磁带教学过程导入建构阅读话题板书课题‚詹天佑‛,请学生谈谈课外搜集的关于詹天佑的资料。詹天佑是谁京张铁路板书的设计施工者。京张铁路修筑于哪年年,距现在有多少年了百多年对于京张铁路来说,年是个特殊的年份京张铁路动工整整百周年,为了纪念这伟大时刻,北京市和河北省政府举行了系列大型活动。请看大屏幕月日,张家口市文化广场举行纪念大会暨大型文艺演出。月日上午,张家口火车南站举行詹天佑铜像落成揭幕仪式月期间次,了解先按概括后具体叙述的篇章结构......”。

2、“.....严谨的科学态度,坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。重点和难点重点找出全文的中心句,理解中心句与全文内容的关系,理清段落层次围绕中心细读课文,推敲课文的词句。难点能理清段落的层次,了解先按概括后具体叙述的篇章结构。第课时教学目标初读课文,学会生字新词。读通课文,初步理解课文。教学过程导入新课。出示课题。简介詹天佑及京张铁路。初读课文。听录音,思考詹天佑是怎样的个人用横线划出有关句子。詹天佑教学设计范文篇詹的环境中。想想詹天佑听了人们的企盼指导了帝国主义的嘲笑,他会怎么想学习课文第自然段。听录音,思考这自然段是围绕哪句话写的写了那几方面的内容读第句。理解词语毅然坚决,毫不犹豫。从‚毅然‛这个词看出詹天佑是个怎样的人课文从詹天佑说的做的想的方面来写,给段落分层次。詹天佑教学设计范文篇。理解词语阻挠阻止或暗中破坏使不能发展或成功要挟利用对方的弱点......”。

3、“.....勘测实地查看或测量。藐视轻视,小看,瞧不起。赞叹不已不停地称赞夸奖。关于课文指名分自然段读课文,正音詹天佑教学设计范文篇天佑始终坚持在野外工作。白天,他翻山越岭,勘测线路晚上,他就在油灯下绘图计算。引导学生抓住‚狂风怒号坠入深谷野外始终‛等重点词语谈体会。教师范读引导学生想象画面。练习朗读第自然段,让学生先读课文,然后上台讲解两端凿井法和中部凿井法,师以课件辅助,引导学生理解詹天佑的超群智慧。第自然段让学生用话筒当火车,在老师画的‚人‛字形线路上表演火车是怎么上山的,引导学生理解詹天佑设计人字形线路是个了不起的创造。孩子们,詹天佑修筑铁路的日子里,让我们深有感触的事情,绝不只是课文里写的这些,如生中最主要的事迹修筑京张这件事。课文第自然段具体写这件事。文章是按先概括介绍,再具体叙述的方法安排材料的。全文可分部分。第部分第自然段。第部分第自然段。第部分第自然段。第部分第自然段......”。

4、“.....个左右结构,个上下结构。重点指导‚蔑‛,下面是点,不是横。‚攀‛共画詹天佑教学设计范文教学目标养成读书的良好习惯,边读边想,适当做记号。读准下面的字。阻挠要挟开凿藐视比较字形竣俊峻学习课文第自然段。指名读课文。理解词语,杰出超群的意思。这两段的后面两句和全文是什么关系学习课文自然来游览的外宾看到詹天佑留下来的伟大工程都赞叹不已训练说话在詹天佑的塑像前,假如你是个来中国游览的外宾,到你看到詹条由留下来的伟大工程,站在他的塑像前,想说些什么为什么说詹天又是我国杰出的爱国工程师布置作业。完成作业本地题。在下面两题中任选题作业。用‚为了为了‛,‚不但而且‛,‚杰出爱国敬佩‛写几句话。写片断在詹天佑塑像前詹天佑教学设计范文篇相关文章詹天佑教学反思桥的教学设计范文春的教学设计范文童年趣事教学设计范文虽有嘉肴教学设计范文花钟教学设计范文。不管条件怎样恶劣,詹们深有触动组织交流......”。

5、“.....让学生展开想象反复朗读,体会詹天佑在修筑铁路过程中的爱国精神杰出智慧顽强毅力以身作则与工人同甘共苦等优秀品质。学会个生字,理解‚阻挠‛等个词语的意思,能用‚周密‛‚藐视‛造句。能理清段落的层次,了解先按概括后具体叙述的篇章结构。感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,严谨的科学态度,坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。重点和难点重点找出全文的中心句,理解中心句与全文内容的关系,理清段落层次围绕中心细读课文,推敲课文的词句。难点铜像落成揭幕仪式月期间,京张铁路肇建百年电视专题片,在河北北京等省市电视台播放月日开始,‚詹天佑爱国主义教育电影展演周‛将在张家口市大众电影院拉开帷幕月日,发行套京张铁路肇建百年纪念邮品。看了这些,你有什么想法同学们,老师看了这些资料,产生了这样的疑问条铁路的诞生,为什么那么重要我们为什么要如此隆重地纪念它呢就让我们到詹天佑这篇课文中寻找答案吧......”。

6、“.....读准字音,读通句子。想想,詹天佑在修筑京张铁路的过程中,带领工程人员做了哪些事情检查生字词语,能理清段落的层次,了解先按概括后具体叙述的篇章结构。第课时教学目标初读课文,学会生字新词。读通课文,初步理解课文。教学过程导入新课。出示课题。简介詹天佑及京张铁路。初读课文。听录音,思考詹天佑是怎样的个人用横线划出有关句子。理解词语阻挠阻止或暗中破坏使不能发展或成功要挟利用对方的弱点,强迫对方答应自己的要求和条件。勘测实地查看或测量。藐视轻视,小看,瞧不起。赞叹不已不停地称赞夸奖。关于课文指名分自然段读课文,正音。找出文中的中心句,齐读,突出关键词‚杰出‛‚爱国‛。主要写詹天佑詹天佑教学设计范文篇詹天佑教学设计范文篇作为名教学工作者,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识......”。

7、“.....欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。詹天佑教学设计范文学习目标学会个生字。读读写写‚杰出修筑设计施工阻挠控制‛等词语。有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分,摘录喜欢的词句。了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国立志为祖国做贡献的思想感情。重点感悟描写詹天佑言行心京张铁路在经过青龙桥时碰到了什么困难詹天佑是怎样进行解决的讨论上面的思考题。想想‚人字形‛线路哪个是詹天佑设计的为什么首先要抓住哪些词北上南口东北西北出示答案,交流。两个火车头是怎样处理的‚岔道口‛在哪里‚折向西北‛的‚折‛是什么意思小结涉及‚人字型‛线路解决了火车爬坡的难题,突出了詹天佑的聪明才智和创新精神。他是个杰出的工程师,他有颗爱国的心。学习课文第自然段。指名读课文。什么是‚峻工‛为什么说京张铁路提前峻工是给藐视中国的帝国主义者的个有力的回击,而不是‚打期望,面对高山深涧......”。

8、“.....在压力面前,他犹豫了吗退缩了吗出示句子,学生齐读詹天佑不怕嘲笑,也不怕困难,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。引读詹天佑战胜困难的力量源泉来自哪里呢学生接读‚遇到困难,他总是想这是中国人自己修筑的第条铁路,定要把它修好否则,不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。继续引读正是凭着这份坚定信念和对祖国的忠诚,詹天佑带领工程人员教师板书学生接勘测线路开凿隧道设计线路师也正是凭着这份坚定的信念和对祖。听录音,思考詹天佑是在什么时候什么情况下主持修筑京张铁路的圈出个词讨论交流清朝时期,帝国主义阻挠,要挟和嘲笑中。什么叫阻挠帝国主义者为什么要阻挠从课文中划出有关句子。理解句子他们认为这样要挟,题路就没法子动工,最后还得求助他们。‚要挟‛是什么意思当时清政府的弱点是什么帝国主义是怎样要挟的这说明了什么当任命詹天佑的消息传出后......”。

9、“.....中国处在个被侵略被欺凌能理清段落的层次,了解先按概括后具体叙述的篇章结构。第课时教学目标初读课文,学会生字新词。读通课文,初步理解课文。教学过程导入新课。出示课题。简介詹天佑及京张铁路。初读课文。听录音,思考詹天佑是怎样的个人用横线划出有关句子。理解词语阻挠阻止或暗中破坏使不能发展或成功要挟利用对方的弱点,强迫对方答应自己的要求和条件。勘测实地查看或测量。藐视轻视,小看,瞧不起。赞叹不已不停地称赞夸奖。关于课文指名分自然段读课文,正音。找出文中的中心句,齐读,突出关键词‚杰出‛‚爱国‛。主要写詹天佑天佑始终坚持在野外工作。白天,他翻山越岭,勘测线路晚上,他就在油灯下绘图计算。引导学生抓住‚狂风怒号坠入深谷野外始终‛等重点词语谈体会。教师范读引导学生想象画面。练习朗读第自然段,让学生先读课文,然后上台讲解两端凿井法和中部凿井法,师以课件辅助......”。