1、“.....无论幼儿今后是走出农村去更发达的地方,还是留在农村建设家乡,都会或多或少受到早期幼儿时期教育的影响。因此,对于提升农村整体人文素质上,幼儿教育发挥了十分重要和关键的作用。因此,农村幼儿教了短暂的专业培训,虽然取得了资格证书,但专业素养技能还与专业幼儿教师有较大差距。部分来自幼儿师范学校的教师相对集中在中心幼儿园数量也远远不够。我们应鼓励中师及中师以上学历毕业生到农村幼儿园工作。对于职业高中职业中专幼师函授的毕业生加强职后培训,不断适应教育的新形势。对农村幼儿教师实施养老保险的看法从社会经济的发展看,实施养老保险制度是社会进步的重要体现。结合走我县的经济发展状况,应率先实施养老保险制度,促进农村幼儿教。对农村幼儿教师实施养老保险的看法从社会经济的发展看,实施养老保险制度是社会进步的重要体现。结合走我县的经济发展状况,应率先实施养老保险制度......”。

2、“.....农村幼儿教育调研报告网络版。拓宽师资来源提升教师学历充实教师队伍,加强教师继续教育,提高教师综合素质。现在农村幼儿教师的主要来源还是民办教师居多,他们只是进行了短暂的专业培训,虽然取得了资格证书,但专业素养技能还与专业幼儿教师有较大差距。如何获得科学知识,效果显著。另外,为提高幼儿浓厚的活动兴趣,还可以巧用当地物质资源,为幼儿精心设计丰富多彩的活动。例如在体育活动中,带领孩子们走田埂,跨水沟,跳草丛,鼓励每个幼儿勇敢地参加活动。对于教育方法,教师之间也应该加强交流和学习,获得更多的最新的教育方法。结语总之,当前农村幼儿教育形势还依然不容乐观,尤其是在留守儿童越来越多的情况下,这问题必须得到有关部门的高度重视。只有发展教育才能为农村建设提供更好的未来,只有农村幼儿教育调研报告网络版的资金支持。在有资金支持的前提下,注重优化教育环境。例如改善教室单调的风格......”。

3、“.....为幼儿营造个轻松舒适的自然氛围,使其天性得到更大的解放。另外,还可以在幼儿园里设立些饲养角或种植园,这些对于农村儿童来讲并不陌生,更具有生活气息。另外,进步优化教师资源,高薪聘请优秀的幼教来提升整体的教学水平。鉴于农村特殊的地理位置和环境资源,不太好聘请外地幼教,所以最好聘请在本地长大的优秀幼教,以其为中心,加大培训力度儿教育的教学内容要注意结合当地有限的资源,利用无限的想象开发更多趣味教学内容。例如农村有得天独厚的大自然环境,教师可以根据季节特点和设置些与大自然亲近的课程,让幼儿在玩耍中学会亲近大自然,热爱大自然。另外,教师应当改变教育观念,要注意丰富教学内容,从良好习惯养成和健全人格培养上引导幼儿进行学习。另外,乡镇政府和领导应集中组织优秀的教师对当地的自然人文人力资源进行深刻的研究,找到符合幼儿健康成长的教育资源,并据此编写和教育时就容易采用些陈旧落后的方法......”。

4、“.....却没有考虑到农村幼儿的实际情况,使得教育内容或枯燥无聊,或与实际脱节,根本无法激发幼儿的好奇心和学习积极性,教育效果不佳。农村幼儿教育的发展路径加大资源投入,优化教育环境对于农村的幼儿教育,当地政府部门和教育部门都应该给予高度重视,加大资金支持和资源投入,完善幼儿园的基础设施。另外,幼儿园也要积极主动出击,与民间团体或社会企业联谊,争取更的教育方法生搬硬套到自己的教学中,却没有考虑到农村幼儿的实际情况,使得教育内容或枯燥无聊,或与实际脱节,根本无法激发幼儿的好奇心和学习积极性,教育效果不佳。农村幼儿教育的发展路径加大资源投入,优化教育环境对于农村的幼儿教育,当地政府部门和教育部门都应该给予高度重视,加大资金支持和资源投入,完善幼儿园的基础设施。另外,幼儿园也要积极主动出击,与民间团体或社会企业联谊,争取更多的资金支持。在有资金支持的前提下......”。

5、“.....很难吸引到优秀的幼教人才,现在农村幼儿园的师资水平相对较低,这也不利于农村幼儿教育的开展。教育内容过于传统幼儿教育作为个人的启蒙教育,却未被计入年义务教育中,再加上受观念和经济的影响,幼儿教育很容易被有关部门和家长轻视,认为幼儿教育就是去玩玩,学不学到知识都无所谓。而由于受应试教育观念的影响,目前很多幼儿园都还以学会多少字会背几首诗会唱几首歌为幼儿教学的评价方式,造成幼儿教育偏向小学化,教学内环境。例如改善教室单调的风格,用野花芦苇等装饰教室,为幼儿营造个轻松舒适的自然氛围,使其天性得到更大的解放。另外,还可以在幼儿园里设立些饲养角或种植园,这些对于农村儿童来讲并不陌生,更具有生活气息。另外,进步优化教师资源,高薪聘请优秀的幼教来提升整体的教学水平。鉴于农村特殊的地理位置和环境资源,不太好聘请外地幼教,所以最好聘请在本地长大的优秀幼教,以其为中心,加大培训力度......”。

6、“.....丰富教育内容农村幼农村幼儿教育调研报告与城市的幼儿教育相比,农村幼儿教育无论是从师资力量上,还是从社会资源上,或者是原生家庭情况上都相差较远,这为农村幼儿教育的发展带来了极大的局限性。而幼儿教育作为终身教育的开端,对幼儿今后的生都会产生极为深远的影响。无论幼儿今后是走出农村去更发达的地方,还是留在农村建设家乡,都会或多或少受到早期幼儿时期教育的影响。因此,对于提升农村整体人文素质上,幼儿教育发挥了十分重要和关键的作用。因此,农村幼儿教幼儿接送消除家长后顾之忧,是教育主管部门和有关部门加大个体办园的管理力度。方面鼓励有条件的集体和个人兴办幼儿园但必须手续齐全,另方面杜绝不法个体园产生。是布局调整不能单纯以生源多少衡量,要考虑长远利益。布局调整后,如果具备统接送就餐等条件,幼儿园半径可在公里甚至更广,如果不具备幼儿园半径应在公里之内。农村学前教育是基础教育的基石......”。

7、“.....但是就目前现转来分析,存在着许多问题。家长对于布局调找到符合幼儿健康成长的教育资源,并据此编写和编制学前教育教材,解决农村学前教具缺乏的问题,让幼儿到田野等他们可以经常接触的地方去感受去学习,因地制宜地制定符合自身发展的教学目标和策略,达到资源和目标相统的目的。创新教育方法兴趣是幼儿认识科学的动力,它表现为儿童对事物的心理倾向性。农村幼教应该注重创新教学方法,以提升幼儿的学习兴趣为基调,结合实际教育内容开展教学。例如通过让孩子们亲自看看,摸摸,听听的方式,使他们对周围制学前教育教材,解决农村学前教具缺乏的问题,让幼儿到田野等他们可以经常接触的地方去感受去学习,因地制宜地制定符合自身发展的教学目标和策略,达到资源和目标相统的目的。创新教育方法兴趣是幼儿认识科学的动力,它表现为儿童对事物的心理倾向性。农村幼教应该注重创新教学方法,以提升幼儿的学习兴趣为基调......”。

8、“.....例如通过让孩子们亲自看看,摸摸,听听的方式,使他们对周围事物产生浓厚的兴趣,在各种愉快的体验中学习科学环境。例如改善教室单调的风格,用野花芦苇等装饰教室,为幼儿营造个轻松舒适的自然氛围,使其天性得到更大的解放。另外,还可以在幼儿园里设立些饲养角或种植园,这些对于农村儿童来讲并不陌生,更具有生活气息。另外,进步优化教师资源,高薪聘请优秀的幼教来提升整体的教学水平。鉴于农村特殊的地理位置和环境资源,不太好聘请外地幼教,所以最好聘请在本地长大的优秀幼教,以其为中心,加大培训力度,带动全体幼教整体水平提升。丰富教育内容农村幼的资金支持。在有资金支持的前提下,注重优化教育环境。例如改善教室单调的风格,用野花芦苇等装饰教室,为幼儿营造个轻松舒适的自然氛围,使其天性得到更大的解放。另外,还可以在幼儿园里设立些饲养角或种植园,这些对于农村儿童来讲并不陌生,更具有生活气息。另外,进步优化教师资源......”。

9、“.....鉴于农村特殊的地理位置和环境资源,不太好聘请外地幼教,所以最好聘请在本地长大的优秀幼教,以其为中心,加大培训力度学的评价方式,造成幼儿教育偏向小学化,教学内容过于枯燥无聊,要求孩子反复诵读古诗等形式也容易使幼儿产生厌学心理。从整体来看,教育内容重知识灌输而非情感素质的潜移默化,重教育功绩而轻幼儿的成长规律,这样对幼儿今后的健康成长可以说是毫无益处。教育方法陈旧落后当前农村幼儿园的些幼教本身并不具备教育资格,但是因为无法吸引更优秀的人才,只能由这些缺乏系统幼教知识的幼教带领幼儿,而这些幼教本身素质不高,对教育学并不是十分了解,在农村幼儿教育调研报告网络版最大的反应就是孩子接送问题,许多家长由于繁重的工作生活压力无暇就送,于是许多不法个体幼儿园应运而生。解决问题的办法是统解决幼儿接送消除家长后顾之忧,是教育主管部门和有关部门加大个体办园的管理力度......”。