1、“.....零散琐碎的事务性事情明显要多很多,这头手边事情还未完,那边又有事情突现,最初接管时自己还真如无头苍蝇般的忙乱,却还总是达不到自己预期理想的工作效果,疲于应对各种出现的工作状况,除了心急与焦虑,只有不断的调整自己心态在问题中不断的反思自己工作方式,寻求突破口,以求改变被动的工作局面,把工作质量完成得更好,不过,在不断的工作摸索中也收获诸多共同参与线员工的工作,体验他们的工作之辛劳,认同尊重他们的劳动付出,这种参与方式更能走进她们的内心。通过开学初日蹲点偶尔不定期的走入线的工作参与,边起劳动的同时边随意的交谈中,员工也更容易接受意见些,并也能获知很多有价值的信息,解决了所存在的些问题。再有,无任何包袱的与之诚恳的进行情感交流,更能客观全面的了解到具体细节工作存在的问题,然后从园所宏观需求上与之诚恳的分析,在思想观念上不且习惯性的喜欢以各种借口与理由来给工作中出现的状况与问题辩解......”。

2、“.....的确需要精力和时间而再再而的不断去强化去督促。我从以下方面展开了后勤团队的打造学习强化规章制度,明确岗位职责与要求,严格规范程序化工作。在学期初,就召开后勤会议,组织全体后勤人员进行规章制度的学习,从思想上从幼儿园宏观工作需求上来要求后勤人员更高标准更高要求的对待自己的工作,严格以规章制度岗位职责来对照日常工作并在园训的基础上修改拟出了份后勤部门工作宣言,以此指导自己的工作我还新制定出了份后勤管理考核细则,对后勤人员进行细致程序化工作的要求与监管,以此为依据进行日常考核。力求多渠道的带动后勤工作逐步进入规范化管理。下放管理权利,发挥中层管理领导力量。食堂班组工作氛围直不是非常融洽,个人主观意识多,相互协助精神相对于班级来说还是欠缺些,埋头闷声做事多,主动交流沟通少,就有因交流不畅导致工作出现问题的情况发生过幼儿菜量少了无人管调改了菜谱不汇报等等......”。

3、“.....为此,我就如何提升食堂工作质量,带动所采购回的物品价格质量时有偏差,数次受挫以后弄得人没半点信心,很怕外出采购,甚至曾想过撂下采购的这个担子,但在董事会鼓励与信任下才重拾信心,也逐渐在采购中积累了些经验,每次采购时,即便是在固定的定点采购点也会问清楚每项目的单价,然后在清单后面加注详细价格单价另有,除了定点的采购点,也会多问问看看了解其他店面的价格情况,进行物品价格比对后,尽可能的购买性价比高的物品。加大了员工寝室功能室规范管理力度,较好的改变了以往脏乱的局面。员工寝室直是个大问题物品杂乱卫生状况差用电安全意识欠缺,虽然平时也要求过考核过,可是考核下好时,只要不检查就回复原样,只是治标根本治不了本,杂乱也仍然是那么乱着。甚至,老师们这种不良习惯会也影响到孩子,镭射到了功能室的管理,班级使用完功能室后老师也没习惯收整好......”。

4、“.....为了扭转这种状况,专门召集全体住园的老师召开了次关于寝室管理要求的会议,从两方面着手是责任到人,以考核督管自我约束力。重新选出寝室长,寝室长负责监管好自己寝室。将卫生要求寝室管理细赖的和谐乐园,幼儿园后勤工作总结篇本学期的后勤工作,要切实落实园务工作计划有关精神要求,进步树立服务思想,继续加强员工队伍建设,加强园资园产管理,加强安全创建工作,在不断完善和规范中,积极提升后勤服务质量和后勤管理水平。加强员工队伍建设,努力探索规范化途径。建立员工个人工作档案,详实记载员工工作经历,体检状况,工作考核状况等。继续加强员工的思想工作,引导她们牢固确立保教意识服务意识,树立工作主人翁精神。继续坚持每日巡视制度,及时发现问题,分析症结,并与相关人员交换意见,发挥指导功效。继续实施员工工作考核制度,奖优罚劣,进步激发后勤人员工作的积极性与主动性,提高工作质量。加强园资园产管理......”。

5、“.....这个学期,非常感谢园里给予我新岗位尝试与历练的机会,让我在教育教学之外较为陌生的领域得以锻炼成长。后勤管理,较于教育教学来说,零散琐碎的事务性事情明显要多很多,这头手边事情还未完,那边又有事情突现,最初接管时自己还真如无头苍蝇般的忙幼儿园后勤工作总结集锦篇网络版高自己解决困难的能力。大家努力做教师的服务员和好伙伴,融入教师之中,积极为每位教师的成长提供有利的条件,生活上互相关心,工作上互相帮助,与教师同分担工作的艰辛,共同体验创造的乐趣。建设支讲师德钻业务愿奉献的高素质的教师队伍是我们努力的目标。随着幼教改革的不断深入,教师们都已掌握了些正确的教育观念。但是,由于本园的多数教师都是从小学转岗而来,本期我园又有名教师从小学转岗而来,他们的到来为幼儿园注入新的活力和生机......”。

6、“.....本期我们的名教师中,只有名毕业于幼师,近年从小学转岗而来的教师有人。面对今天我园教师队伍的现状,我们利用园本教研组活动园本培训等各种活动的开展,促进教师的专业化成长。根据教师的需要,我们确立了教师培训的个方面的内容,即师德培训理论培训教学实践能力培训教育科研能力能力培训现代信息技术的培训。在教研组的设臵上,将以前的幼教中心组园本教研组改为分语言科学等个领域的学科教研组,由教务员和骨干教师担任组长,使教研组的设臵更加科学合理,并更好地发挥了骨干教师的专业引领作用容易受病毒的侵害,为保证每个孩子的健康,首先严把新生入园关,每个孩子必须经过医院的体检方可入园,若发现问题及时请其接受治疗,健康后才接纳。然后加强晨间检查,做到看问摸查,严禁幼儿带危险品入园,并且做好消毒记录和晨午检记录。在教师随车接送幼儿的问题上。我们加强了与接送车的联系,共同做好接送工作。坐车的幼儿我们发放通知书......”。

7、“.....很好地保证了接送幼儿的安全。取得的成绩。有付出,才有收获。这学期,通过我们的努力,取得的成绩令人欣慰举办了邀请家长参加的幼儿体操比赛和元旦节文艺汇演,孩子们的精彩表演使家长看得喜笑颜开,幼儿园的工作得到了家长的信任。家长们看到孩子们的优异表现,都喜出望外,教师的工作得到认可和信任。教职工队伍整体水平正在逐渐提高。在全园赛课活动中,我们看到了幼儿园老师的成长是很迅速的,大家所组织的活动较好的运用了新纲要的理念,以幼儿为本,使孩子得到较好的发展。我们为教师扎实的基本功而喝彩,我们为幼儿在活动中所得到的发展而欣喜。年月顺利地通过了幼儿园登记注册和等级园的检查验收。存在的问题。经过和睦相处,从自己做起,从件件小事做起,通过大家的共同努力,构建和谐乐园。我们用肯定的话语,激起教师的工作热情和创造灵感,用赞许的眼神让教师感到工作着,辛苦着,但是却快乐着。让快乐在幼儿家长教师之间流动......”。

8、“.....为了让管理更具规范化,我们认识到必须把人文管理与制度化管理结合起来,于是我们开始完善各项管理制度,逐步建立和健全保教常规评价制度,教师培训制度等系列规章制度。本学期,我园的保教常规制度在定程度上规范了老师保教行为,也为检查保教质量提供了可靠的依据。我们引导老师们在进行教育教学实践的过程中,以制度为根本,具体指导其保教行为。检查人员也严格执行各项制度,及时发现问题,研究问题,解决问题,提高管理的科学性人文性。让本园的各项活动规范化,促进保教质量的提高,促进幼儿教师干部幼儿园的共同发展,加强队伍建设。师资队伍建设是我们永恒的主题,为了使分园中心园都得到更好的发展,在管理上完全融合,管理人员在提高自身素质的同时,进步更新了观念,积极主动地开展各自分管的工作,没有消极对待困难,而是积极寻找解决困难的方法,提管理。下放管理权利,发挥中层管理领导力量。食堂班组工作氛围直不是非常融洽......”。

9、“.....相互协助精神相对于班级来说还是欠缺些,埋头闷声做事多,主动交流沟通少,就有因交流不畅导致工作出现问题的情况发生过幼儿菜量少了无人管调改了菜谱不汇报等等,这也是影响食堂工作质量大的个因素之。为此,我就如何提升食堂工作质量,带动食堂班组工作氛围找食堂班长多次交流。分析原因有食堂自主管理不够,平常多半是被动式的接受安排的工作,没有太多的动脑筋想问题想事情,形成了种等待安排被动接受的工作习惯,没有个主要负责的人员来起到个协调带动的作用,班组长带动性远远不够,根本发挥不了作用。并且只要有出现问题,大家还相互推诿责任。基于此,通过与班长交谈商讨,决定把管理权利下放,充分发挥中层管理人员的力量,以班长负责制进行食堂班组内部自主管理,班长有责管理调动协调好食堂班组所有人员所有工作,有问题我们只找班长问责,班组内定要高要求高质量不打任何折扣的完成所有工作。通过试行,这种方式的确可取......”。