1、“.....结合时代背景,提出红色文化保护及传承发展策略,期望对红色文化保护及传承工作提供理论依据及参考。开展红色教育,红色培训传承红色文化开展红色教育培训是井冈山红色文化传播的主要途径。井高大家的红色文化接受能力,从而有效进行红色文化的传播及传承工作。结语本文通过分析江西省井冈山红色文化保护及传承现状,针对现有的红色文化及传承方式存在的客观局限性,结合时代背景,提出红色文化保护及传承发展策略。期以建立红色文化共享数据库运用虚拟现实技术及增强现实技术,实现传统红色文化保护及传承方式创新,推动江西省井冈山红色文化保护及传承工作发展,并为全国红色文化保护及传承工作提供理论依据及参考。参考文色文化的输出激发公众精神共鸣,还可以虚拟革命时期场景再现,让公众身临其境的体会红色革命精神,深化红色文化传承,实现全民红色文化传承......”。

2、“.....但红色文化在利用互联网媒介进行传播时,由于传播形式单,以及复杂的网络环境对公民造成的信息选择偏好,对传统互联网红色文化网络传播模式的发展造成了定的障碍。面对这些客观局限性,可以采用增强现实技术,以互联网数据库为基础,通化数据全面共享平台。由此可以红色文化数据库为基础,建立红色文化数据库共享平台,建立数字化档案,实现网络化信息化数字化红色文化资源共享,从而推进红色文化全民传播。虚拟现实技术红色文化在得到保护的同时,更重要的是能实现红色文化的传承,而地方红色文化在宣传过程中,尤其受到地域空间及规模大小的客观限制,难以实现红色文化传承的全民参与。为打破地域规模限制等客观因素的局限性,实现红色文化传承的全民化参与,可采用虚时代红色文化保护与传承创新途径研究以江西省井冈山为例原稿保护工作量大且工作难度高,当采取建立红色文化数据库,以非物质形式的红色文化保护措施对红色文化遗产进行保护时......”。

3、“.....缺乏红色文化数据全面共享平台。由此可以红色文化数据库为基础,建立红色文化数据库共享平台,建立数字化档案,实现网络化信息化数字化红色文化资源共享,从而推进红色文化全民传播。虚拟现实技术红色文化在得到保护的同时,更重要的是能实现红色文化的传承,而地方宣传工作带来障碍,阻碍了红色文化传承全民化的发展进程。传统互联网红色文化传播形式单为突破地域空间影响,扩大传播范围,深化红色文化传承,互联网红色文化传播模式也应运而生,如建设地方红色文化网站,公众号微博短视频等互联网技术手段。但是目前互联网红色文化传统文红色文化传播模式,问题也十分突出。因网络传播环境复杂信息量庞大多元化网站维护资金及技术受限等原因,红色文化的全民化传播受到挑战。更为重要的是,现阶段的红色文化红色文化传统文红色文化传播模式,问题也十分突出......”。

4、“.....红色文化的全民化传播受到挑战。更为重要的是,现阶段的红色文化的网络传播形式主要以文字及视频形式为主,传播途径较为单,同时在公众的娱乐化信息选择偏好背景下,难以取得受阅优势,受众少,红色文化的传播力度受到定限制,红色文化传承全民化进展缓慢。井冈山红色文化保护及传承创新性策略实现红色文化数据库共享红色文文化保护及传承工作愈受重视,如何推动红色文化保护及传承工作进展成为当前研究热点。江西省井冈山作为中国革命的摇篮,具有丰富的红色文化资源,是我国红色文化遗产全国典型性地区之。本文通过研究江西省井冈山红色文化保护及传承现状,结合时代背景,提出红色文化保护及传承发展策略,期望对红色文化保护及传承工作提供理论依据及参考。时代红色文化保护与传承创新途径研究以江西省井冈山为例原稿。地域空间及规模大小受限无论井冈山通过提炼运用红色资源内涵,开发出具有人文情怀的产品路线......”。

5、“.....也吸引了大量游客,形成了景区的旅游产业链条。同时由于互联网技术的飞速发展及自媒体风潮,以井冈山文化为基础,通过红色网站公众号微博短视频及直播平台进行红色文化的全面宣传。时代红色文化保护与传承创新途径研究以江西省井冈山为例原稿。井冈山在打造品牌红色是利用井冈山红色资源,开展红色旅游,还是建立红色教育基地,开展红色教育及培训,都面临着地域空间及规模大小受限的共同问题。游客在选择旅游目的地时,除考量景区吸引力交通状况消费水平等多方面因素之外,景区所在区域也是考虑因素中重要的环,井冈山景区的辐射范围有限,吸引游客前来旅游的数量存在上限。对于红色文化教育基地开展的红色文化教育及培训,受限于规模大小,能够参与红色文化教育及培训的人数同样存在上限。这也就为红色文化摘要随着红色文化保护及传承工作愈受重视......”。

6、“.....江西省井冈山作为中国革命的摇篮,具有丰富的红色文化资源,是我国红色文化遗产全国典型性地区之。本文通过研究江西省井冈山红色文化保护及传承现状,结合时代背景,提出红色文化保护及传承发展策略,期望对红色文化保护及传承工作提供理论依据及参考。开展红色教育,红色培训传承红色文化开展红色教育培训是井冈山红色文化传播的主要途径。井虚拟现实技术及增强现实技术,实现传统红色文化保护及传承方式创新,推动江西省井冈山红色文化保护及传承工作发展,并为全国红色文化保护及传承工作提供理论依据及参考。参考文献任尚仁山西红色文化遗产的保护和旅游开发探析赤峰学院学报汉文哲学社会科学版,王紫琪,陈慧英论红色文化资源的保护与开发以安徽省为例新西部,唐琳乡村振兴中少数民族文化数字化保护和传承研究时代广西文化产业转型研究系列论文之南宁师范大学学报可行性。虚拟现实技术不仅可以突破地区空间及规模限制......”。

7、“.....同时可以虚拟多种红色文化载体,从视觉及听觉多维度的进行红色文化的输出激发公众精神共鸣,还可以虚拟革命时期场景再现,让公众身临其境的体会红色革命精神,深化红色文化传承,实现全民红色文化传承。增强现实技术互联网虽然作为当今时代信息传播的最大媒介,但红色文化在利用互联网媒介进行传播时,由于传播形式的网络传播形式主要以文字及视频形式为主,传播途径较为单,同时在公众的娱乐化信息选择偏好背景下,难以取得受阅优势,受众少,红色文化的传播力度受到定限制,红色文化传承全民化进展缓慢。井冈山红色文化保护及传承创新性策略实现红色文化数据库共享红色文化保护工作量大且工作难度高,当采取建立红色文化数据库,以非物质形式的红色文化保护措施对红色文化遗产进行保护时,地方性的红色文化数据库往往难以实现各地数据库全面共享,缺乏红色是利用井冈山红色资源,开展红色旅游,还是建立红色教育基地......”。

8、“.....都面临着地域空间及规模大小受限的共同问题。游客在选择旅游目的地时,除考量景区吸引力交通状况消费水平等多方面因素之外,景区所在区域也是考虑因素中重要的环,井冈山景区的辐射范围有限,吸引游客前来旅游的数量存在上限。对于红色文化教育基地开展的红色文化教育及培训,受限于规模大小,能够参与红色文化教育及培训的人数同样存在上限。这也就为红色文化保护工作量大且工作难度高,当采取建立红色文化数据库,以非物质形式的红色文化保护措施对红色文化遗产进行保护时,地方性的红色文化数据库往往难以实现各地数据库全面共享,缺乏红色文化数据全面共享平台。由此可以红色文化数据库为基础,建立红色文化数据库共享平台,建立数字化档案,实现网络化信息化数字化红色文化资源共享,从而推进红色文化全民传播。虚拟现实技术红色文化在得到保护的同时,更重要的是能实现红色文化的传承,而地方的辐射范围有限......”。

9、“.....对于红色文化教育基地开展的红色文化教育及培训,受限于规模大小,能够参与红色文化教育及培训的人数同样存在上限。这也就为红色文化的宣传工作带来障碍,阻碍了红色文化传承全民化的发展进程。传统互联网红色文化传播形式单为突破地域空间影响,扩大传播范围,深化红色文化传承,互联网红色文化传播模式也应运而生,如建设地方红色文化网站,公众号微博短视频等互联网技术手段。但是目前互联时代红色文化保护与传承创新途径研究以江西省井冈山为例原稿学社会科学版,马勤学,王漫青陇南红色文化资源的发掘保护与开发利用安徽电子信息职业技术学院学报,王瑞基于红色文化传承的历史文化名镇保护规划研究以安市独山镇为例城市建筑,作者信息邹庆,男,汉族,江西江人,江西财经大学,本科,物流管理涂云敏,男,汉族,江西吉安人,江西财经大学,本科,物流管理朱英豪,男,汉族,江西宜春人,江西财经大学,本科......”。