1、“.....少年儿童成长发育日日更新的生理特征,以得生动形象。少儿舞蹈编创需要创新精神个有生命有感染力充满生机的少儿舞蹈都有着时代的气息和时代的精神。创作者在舞蹈形式上用现代意识的发展将少儿最普通的时代感新文化新思想以及时代韵律运用于舞蹈之中,通过编排之后的整体舞蹈艺术效果,能充分体现出儿童们对时代感的具体反映和对社会文化的认识。新的事物新的知识新的科学新的意魂,儿童舞蹈音乐也同样很重要。个舞蹈创作是否成功,音乐占有很大的比重。首好的儿童舞蹈音乐,其旋律流畅形象生动具体乐句整齐节奏鲜明强烈,将有利于儿童对舞蹈形象情感的表达与抒发。因此编舞时选曲定要选择能从音乐中获得感受和启发的曲子。编排舞蹈。可以说,前面几方面皆属于准备阶段,而编排舞蹈则是最重要的个环节,只有着力抓的部分。个好的舞蹈作品,不仅能使儿童受到美的熏陶......”。

2、“.....从而促进孩子们的身心健康全面发展。关键词少儿舞蹈少儿心理编创继承与创新少儿舞蹈是少儿艺术教育中个比较重要的部分。少年儿童成长发育日日更新的生理特征,以及其色斑斓梦幻叠彩的心理状态,决定了他们对舞蹈独特的表现特征。个好的探寻少儿舞蹈编创的继承与创新原稿中渐进。与此同时,要重视儿童不同发展阶段的共性与个性,突出重点课程,避免重复,反映不同阶段儿童舞蹈的创编特点,帮助儿童在定的时限内了解掌握更多更全的舞蹈知识和技能技巧。再次,儿童舞蹈的创编,在作品主题的设置技巧的安排动律的设计等方面都应该坚持先进性与实效性相呼应的原则。只有这样,才能更多地创作出有益于儿童健康成适合他们心理状态的集体舞蹈,以安慰孩子的寂寞,促进儿童诚恳忠厚等优良个性品质的发展。少儿舞蹈创作的关键。选择的题材,要合童心。孩子们的生活丰富多彩,任何件发生在他们身上的事都对他们有定的启示......”。

3、“.....儿童舞蹈的选材应始终追寻儿童思维的奇特性,从孩子们喜闻乐见的心理状态中,所想所做的形态中心理要求,极大限度地做好儿童舞蹈的创作工作要切实把握好些原则。首先,儿童舞蹈教学的课程设置要坚持面向整体,充分体现儿童舞蹈教学的整体性在培养明星的同时,要着眼于全体儿童的认知水平和心理要求,提高孩子们的整体素质。其次,把不同年龄段和不同年级的儿童的学习与表演的内容进行设计编创,从而做到知识的获取和能力培养在有寞,促进儿童诚恳忠厚等优良个性品质的发展。少儿舞蹈创作的关键。少儿舞蹈的创作与艺术样,也离不开生活。它来源于生活,而又高于生活。我们要张开全身的感觉器官,投入到儿童生活里去,和他们共同生活学习游戏等,和他们建立起平等友好亲密的感情。用敏锐的眼光去观察体验研究孩子美丽的内心世界,了解他们的思想感情动作姿势等,从中广阔天地。选择的题材,要合童心。孩子们的生活丰富多彩......”。

4、“.....这就成为了我们构思部作品的素材。儿童舞蹈的选材应始终追寻儿童思维的奇特性,从孩子们喜闻乐见的心理状态中,所想所做的形态中选材用材在追求主题的新颖性及教育性的同时,依据求童心,唤童趣的原则来选材用材。选取的音乐,要择具有儿童特点的有代表性的动作,进行提炼加工和美化,采用童话幻想游戏等形式,利用短小精炼形象鲜明生动活泼等特点进行构思,这便能创编出丰富多彩的儿童舞蹈来。探寻少儿舞蹈编创的继承与创新原稿。儿童喜欢群居,常与同伴游玩,到了岁,这个合群心理就发展得更强烈。儿童舞蹈的创作要积极利用这特点,选择良好的舞蹈题材,编排中图分类号文献标识码文章编号摘要少儿舞蹈是少儿艺术教育中个比较重要的部分。个好的舞蹈作品,不仅能使儿童受到美的熏陶,而且还能起到潜移默化的教育和启迪作用,从而促进孩子们的身心健康全面发展。关键词少儿舞蹈少儿心理编创继承与创新少儿舞蹈是少儿艺术教育中个比较重要的部分......”。

5、“.....以时代儿童的思想发展,就必须有哲理性有思想性,能够深刻地概括和反映时代特点与现代意识。少儿舞蹈创作要在研究儿童心理的特点及其规律上下工夫,不断吸收世界各民族舞蹈的文化精髓,不断拓宽儿童舞蹈文化的视野,超越自我舞蹈文化的传统。站在开发儿童心理宝藏的高度,极大限度地开启儿童心灵的窗户,拓展儿童思维的空间。让孩子们在玩以说,前面几方面皆属于准备阶段,而编排舞蹈则是最重要的个环节,只有着力抓好这个环节,才会有成功的作品诞生。结构是作品内部的组织形式,舞蹈动作是构成舞蹈艺术的基本元素。儿童舞蹈的动作,应该是从儿童生活中来,是表达儿童情感的语言。好的舞蹈作品,它的队形画面的变化就象幅活动的绘画,给人以高度的美感。作为儿童舞蹈的构图材用材在追求主题的新颖性及教育性的同时,依据求童心,唤童趣的原则来选材用材。选取的音乐,要合童意......”。

6、“.....歌词要顺口好懂押韵且富有感染力。这样,孩子们听后就能展开想象的翅膀,从而产生想跳爱跳的欲望。中图分类号文献标识码文章编号摘要少儿舞蹈是少儿艺术教育中个比较重择具有儿童特点的有代表性的动作,进行提炼加工和美化,采用童话幻想游戏等形式,利用短小精炼形象鲜明生动活泼等特点进行构思,这便能创编出丰富多彩的儿童舞蹈来。探寻少儿舞蹈编创的继承与创新原稿。儿童喜欢群居,常与同伴游玩,到了岁,这个合群心理就发展得更强烈。儿童舞蹈的创作要积极利用这特点,选择良好的舞蹈题材,编排中渐进。与此同时,要重视儿童不同发展阶段的共性与个性,突出重点课程,避免重复,反映不同阶段儿童舞蹈的创编特点,帮助儿童在定的时限内了解掌握更多更全的舞蹈知识和技能技巧。再次,儿童舞蹈的创编,在作品主题的设置技巧的安排动律的设计等方面都应该坚持先进性与实效性相呼应的原则。只有这样......”。

7、“.....使他们在趣味高尚的氛围中受到教育得到启示。作为创作人员,不仅要有颗纯净明亮的童心和对儿童赤诚的爱心,更重要的是要体验儿童的心灵世界,明确儿童的心理要求,善用儿童的视角来洞察生活观察社会。只有站在这样个高度来认识儿童认识儿童舞蹈,儿童舞蹈的创作才能达到最佳的效果。研究儿探寻少儿舞蹈编创的继承与创新原稿中学到舞蹈的本领,在玩乐中享受舞蹈的美感,在愉快的心境与环境中与舞蹈建立密切联系,并用舞蹈美化自己的童年生活。从而在愉快的舞蹈学习中提高艺术素养,在舞美的阳光沐浴下,不断完善自己人格的建构。从绚丽多彩生灵飞动淳厚幽远积淀丰厚的文化中寻找启发儿童思维的突破口,使他们能尽情地展开思维的翅膀,飞向蓝天,塑造辉煌的人生中渐进。与此同时,要重视儿童不同发展阶段的共性与个性,突出重点课程,避免重复,反映不同阶段儿童舞蹈的创编特点......”。

8、“.....再次,儿童舞蹈的创编,在作品主题的设置技巧的安排动律的设计等方面都应该坚持先进性与实效性相呼应的原则。只有这样,才能更多地创作出有益于儿童健康成童们对时代感的具体反映和对社会文化的认识。新的事物新的知识新的科学新的意识在人们的思想中有了新的认识。在这样个动态的条件下,人们追求的艺术层次逐渐升高,儿童的心理和思维的变化,其反应能力与心理适应能力比快得多,所以要创作出些适合儿童的思维,使他们心理能够最大限度地接受具有高水平高意境高层次的少儿舞蹈,以适应现代意识。少儿舞蹈创作要在研究儿童心理的特点及其规律上下工夫,不断吸收世界各民族舞蹈的文化精髓,不断拓宽儿童舞蹈文化的视野,超越自我舞蹈文化的传统。站在开发儿童心理宝藏的高度,极大限度地开启儿童心灵的窗户,拓展儿童思维的空间。让孩子们在玩乐中学到舞蹈的本领,在玩乐中享受舞蹈的美感,在愉快的心境与环境中与舞蹈建立,队形的变化不宜太复杂......”。

9、“.....易学易记,但又不能单调死板,而应该显得生动形象。少儿舞蹈编创需要创新精神个有生命有感染力充满生机的少儿舞蹈都有着时代的气息和时代的精神。创作者在舞蹈形式上用现代意识的发展将少儿最普通的时代感新文化新思想以及时代韵律运用于舞蹈之中,通过编排之后的整体舞蹈艺术效果,能充分体现出择具有儿童特点的有代表性的动作,进行提炼加工和美化,采用童话幻想游戏等形式,利用短小精炼形象鲜明生动活泼等特点进行构思,这便能创编出丰富多彩的儿童舞蹈来。探寻少儿舞蹈编创的继承与创新原稿。儿童喜欢群居,常与同伴游玩,到了岁,这个合群心理就发展得更强烈。儿童舞蹈的创作要积极利用这特点,选择良好的舞蹈题材,编排的优秀作品。探寻少儿舞蹈编创的继承与创新原稿。谱选歌曲。音乐是舞蹈的灵魂,儿童舞蹈音乐也同样很重要。个舞蹈创作是否成功,音乐占有很大的比重。首好的儿童舞蹈音乐,其旋律流畅形象生动具体乐句整齐节奏鲜明强烈......”。