1、“.....以课堂质量工程达标学校评选为契机,加强校本教研制度建设,加强教研管理扎实管理校本教研,提高本校教学质量,深化课改,促进教育创新,抓教学质量促学校发展,求真务实,以人为本,增强服务意识,强化教研注重质量,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,大面积促进教师专业水平的发展,努力提高学校教育教学质量。具体工作安排加强自身学习,认真领会上级行政部门制定下发的各类文件精神并深入贯彻执行。继续学习自治区教育厅和市教育局中小学课堂教学质量工程文件和有关教育理念,充实理论基础,明确活动目的。掌握教育政策法规,学习优秀的教育教学理论知识,转变教育理念,不断提高自身业务水平及管理艺术水平。加强教师的继续教育,鼓励教师积极参加在职进修搞好日常教学工作,依据课程标准及学科特点,制定出切实可行的学科计划,按时完成学科教学任务。加强薄弱学科的常规管理,规范薄弱学科的教学工作,使薄弱学科逐步提高......”。

2、“.....教务处仍对教师教案实行期初期中期末的检查签字制度,注重教案作业的质量评估并做好评估记录,规范管理,把每次评估成绩汇总后记入教师个人业务考核档案,作为教师年终考核评优选模职称评聘时的重要依据之并与教师的绩效工资挂勾。聚焦课堂教学,加强课堂教学的实效性和创新性。课堂教学是提高教学质量最有效最直接的途径,抓好课堂教学,改进教学方法,能有效提高教学质量。本学期,借课堂教学质量达标工程和课堂质量达标学校及教研下乡的听课月活动,添置必要的硬件设备,辅助教师教学,加大对课堂教学的力度。学校领导深入课堂,每月听课不少于节,讲课教师严格按照课堂教学质量工程达标进行讲课,听课领导对教师讲课情况进行全面评估并做好后勤保障服务工作,力争使远程教育资源进入课堂,改善教学方式,优化课堂教工,责任到人,使教研组成为本校教研活动的龙头,在活动中相互学习......”。

3、“.....提高教研组的教科研能力,激活教师教研潜能,不断提高教研工作的针对性实效性能动性积极选派教研组长参加教研室组织的教研组长培训,提高教研组长的理论水平和研究组织管理能力,增强他们的责任感和使命感。紧紧抓住骨干教师,充分利用骨干教师的示范带头作用,给他们安排具体的工作,增大压力,使他们成为校内教师的参照榜样,有力的推动学校课堂教学向优质课堂迈进。借教研员到基层学校上公开课教研课的良机,对学校每位教师的课堂教学进行全面会诊和研讨,落实教研室安排的教研任务。要求教研组安排好每位教师的讲课时间。新教师必须上好亮相课,骨干教师带头上好示范课,年青教师人人上好节优质课。根据教师任课情况,使讲听评具体落实到每位教师。各教研组为每位讲课教师录节课每周人,以此为标本课,利用教研活动时间播放,大家进行讲评,讲生情况开展了培优辅困工作。使学生成绩得到了有效提高......”。

4、“.....并覆盖了高高和国际部个组团书吧。我们通过延长开放时间增加组团书吧的图书,利用校园电视台宣传等方式,切实满足了学生的阅读需求,为建设书香校园贡献了自己的份力量。植根课堂研究,推进师资队伍良好建设。,注重青年教师。学校第学期教学工作计划篇本学期,我校教学工作将紧紧围绕市教育局教研室工作计划精神及学校工作安排意见,以提高教学质量,满足人民群众对接受优质教育的需求为宗旨,以课程改革为中心,以优化课堂教学过程实施课堂教学质量工程为重点,以课堂质量工程达标学校评选为契机,加强校本教研制度建设,加强教研管理扎实管理校本教研,提高本校教学质量,深化课改,促进教育创新,抓教学质量促学校发展,求真务实,以人为本,增强服务意识,强化教研注重质量,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,大面积促进教师专业水平的发展......”。

5、“.....开齐课程,开足课时。加强校本课程的研究与探索,尤其是综合实践学科校本课程的开发和研究。计划管理。学校各项工作都要有计划,建立教师教研组学校级计划管理体系,加强计划性,克服工作中的随意性。制度管理。完善教学常规管理制度,落实教师的作业布置与批改常规和学生的学习常规,使制度成为规范教学行为的保证。过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期继续加强对教学全过程的管理,对教师的备课授课作业批改课后辅导及单元检测进行,及时发现问题,指出问题,纠正问题。教导处要不定期的进行抽查。教研组管理。健全学校教研组管理制度,规范教研组工作,完善学校教研组考核评价方法,规范各教研组活动,使活动落在实处,做到时间人员内容地点落实。教研组学期检查教案次,检查作业两次,期末对教研组进行评价与奖励。听评课管理。听评课要做到有记录有点评有总结。每学期教师间相互听课至少完成次的听课任务,教研组长至少次......”。

6、“.....做好高高和高年级教师的课程安排以及晚自习的安排完成了全校师生新教材的发放确保了新学期教学工作的顺利开展。,落实有据,严抓常规。教学处以中教学工作细则中教育教学失误事故处理条例等相关制度作为依据,每天严格按时开展查堂工作,每周定期检查各教研组备课组的教研活动开展情况,形成了规范有效的教学秩序。,提升教学质量。督促教研组工作。本学期教学处要求各教研组合理安排好本学期的各项教学工作,并将工作计划上交教学处。我们根据各组计划定期检查了各组工作情况,及时指导各教研组开展相关工作。做到了工作有计划,行动有规划,使教研组工作更加科学有效。规范教案。明确教案的基本要求,规范教案的书写方法。在开学之后检查了两周的教案,特别是对新进教师,督促教研组长和备课组长要多关心他们,帮助他们,培养他们。加强了教学日志和教学周记的统计工作......”。

7、“.....认真对教学日志和教学,激发教师思维碰撞,促进教师共同提高教研组长要认真履行职责,组织本组教师高质量完成教研任务。重视对青年教师的培养,开展青年教师拜师活动,组织青年教师与骨干教师教学能手结对子,通过骨干教师教学能手的听评课指导,促使青年教师的业务水平不断提高支持教师参加各种培训班的学习,提高业务理论水平,掌握现代教学手段和教学方法。继续完善教师自我发展规划历年的教学成绩教科研成果继续教育情况等为主要内容的教师个人发展档案,为教师的自我发展提供服务。积极鼓励和组织教师采取走出去的方式,积极与邻校以及区外进行交流,有针对性地进行教研活动,使我校教研组不断开阔教研思路,丰富教研方法,积累教学经验,提高教学水平和教学质量。加强教师基本功训练,特别是教师书写水平和普通话水平的提高,要求教师上课必须用普通话,以积极的态度参加和迎接第类语言文字城市达标......”。

8、“.....加强常规管理,提高教学管理水平课程管理聘时的重要依据之并与教师的绩效工资挂勾。聚焦课堂教学,加强课堂教学的实效性和创新性。课堂教学是提高教学质量最有效最直接的途径,抓好课堂教学,改进教学方法,能有效提高教学质量。本学期,借课堂教学质量达标工程和课堂质量达标学校及教研下乡的听课月活动,添置必要的硬件设备,辅助教师教学,加大对课堂教学的力度。学校领导深入课堂,每月听课不少于节,讲课教师严格按照课堂教学质量工程达标进行讲课,听课领导对教师讲课情况进行全面评估并做好后勤保障服务工作,力争使远程教育资源进入课堂,改善教学方式,优化课堂教学,提高教学质量。积极组织教师参加片区教研活动,采取请进来,送出去的办法,使教师通过各学校的教学开放周活动,吸取他人之长,开阔视野。同时在交流中发现自己的长处,改进不良的教学习惯,提高专业水平......”。

9、“.....通过各种活动激发学生学习的兴趣。由教你学引导学生我要学,由不想学激励使其我想学,培养学生特抓住骨干教师,充分利用骨干教师的示范带头作用,给他们安排具体的工作,增大压力,使他们成为校内教师的参照榜样,有力的推动学校课堂教学向优质课堂迈进。借教研员到基层学校上公开课教研课的良机,对学校每位教师的课堂教学进行全面会诊和研讨,落实教研室安排的教研任务。要求教研组安排好每位教师的讲课时间。新教师必须上好亮相课,骨干教师带头上好示范课,年青教师人人上好节优质课。根据教师任课情况,使讲听评具体落实到每位教师。各教研组为每位讲课教师录节课每周人,以此为标本课,利用教研活动时间播放,大家进行讲评,讲课教师要认真撰写说课稿自评稿以及反思报告,剖析自己在教学中的行为表现,评课教师要全面客观公平公正的评出教师课堂的优劣之处,听课教师能从课堂中吸取他人之长,力避自己之短......”。