1、“.....师小朋友们,今年是什么年啊马年你们喜欢什么样的马呢上个星期我们认识了位马朋友,它是谁呢小马精灵这。感受朋友间互帮互助的快乐。活动延伸,主题内化带领幼儿诵读弟子规经典。教师可在日常生活中多鼓励有幼儿穿着朴素干净。和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。中班语言教学方案目标,感受动与静的变化。中班语言教学方案创意方案篇仅供参考。看动画提问导入小朋友,你们觉得什么样的衣着打扮看认真看儒灵童动画,启发思滑雪救朋友教师出示读本封面,引入读本内容。师今天老师又带来位马朋友,我们来看看它和我们的小马精灵样吗封面这匹马和我们的小马精灵长得样吗哪里不样请幼儿用语言描述铁马的特征,着重观察铁马身上的两个小方块,猜猜是用来干什么的。他是谁发明的发明完成了吗为什么这匹铁马有什么本领呢幼儿猜测我们起来看看吧。声妈妈从他们慢慢吞吞地用叠词表达自己的思想,到学会用语言的逻辑进行思辨,都是语言的发展继承......”。

2、“.....下面小编就和大家分享,来欣赏下吧。中班语言教学方案活动目标能积极参与阅读过程,感受故事情节的趣味性。能观察到科学家表情的变化,理解铁马各项本领的难度实现程度的逐渐变化,从而中班语言教学方案创意方案篇仅供参考图片出示师你发现了什么猫跳了起来,很惊恐猫是被谁吵醒的讲述老鼠吓了猫跳,猫的表情是什么样子的幼儿讲述胡子伸直瞪眼睛请幼儿模仿猫醒过来的表情动作瞪着眼睛胡子伸直由个别幼儿名模仿到集体模仿猫跳起来惊恐的样子。下个画面师我们看看接下来发生什么事。猫抓了狗把,师狗的表情是什么样的张大嘴巴,耳朵竖得帮助朋友是件快乐的事情。你们的朋友遇到困难你会帮助他们吗你帮助过朋友做过什么事情小结我们要互相帮助,帮助别人是件快乐的事情。教学反思通过活动的开展,幼儿对乌龟有了更丰富的了解,有关乌龟的知识也丰富了许多,此活动是幼儿比较喜欢的......”。

3、“.....幼儿都。老鼠的身上会有谁引导幼儿观察画面睁大眼睛仔细观察原来是只不睡觉的跳蚤,师这样的睡觉方法好玩吗你们想来试试吗邀请名幼儿担任角色,进行表演感受动下个画面讲述不睡觉的跳蚤,咬了老鼠口,制造紧张气氛师跳蚤咬了老鼠口,猜猜老鼠会有什么样的反应跳起来幼儿观察老鼠跳了起来猜猜接下来会发生什么事情幼儿猜测案活动目标能积极参与阅读过程,感受故事情节的趣味性。能观察到科学家表情的变化,理解铁马各项本领的难度实现程度的逐渐变化,从而理解故事情节的发展转折。能够通过观察图画,初步学习站跳降落浮沉等动词。活动准备经验准备对马的了解课件活动过程教师出示电影小马精灵里的小马角色,引起幼儿兴趣。哪些动物的力气大,可以这匹铁马有什么本领呢幼儿猜测我们起来看看吧。中班语言教学方案设计意图小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物,也是小朋友十分喜欢的小动物,于是设计了这次活动送大乌龟回家......”。

4、“.....并敢于用完整句表达故事内容,并让幼儿感受朋友之间互相帮助的快乐。教学目标在欣赏故事的基础上理解故事内助小乌龟小兔子和小刺猬也来帮忙了他们会想什么办法呢分段讲故事小刺猬帮大乌龟翻过身了吗小白兔想了什么办法帮助大乌龟小结小白兔真聪明,它知道大乌龟会游泳,把大乌龟送到家里。这个办法真好。大乌龟回到河水里,对小动物们说了什么完整欣赏故事集体讨论,经验升级故事中大乌龟遇到困难,小动物们都来帮助他,他们觉活动延伸,主题内化带领幼儿诵读弟子规经典。教师可在日常生活中多鼓励有幼儿穿着朴素干净。和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。中班语言教学方案目标,感受动与静的变化。中班语言教学方案创意方案篇仅供参考。师小朋友们,今年是什么年啊马年你们喜欢什么样的马呢上个星期我们认识了位马朋友,它是谁呢小马精灵这西都是好的,总是向妈妈要与其他小朋友样的衣物。可是这些衣物都不适合他......”。

5、“.....小朋友们要记得,只有适合自己的才是的。图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。教师看图总结小朋友穿衣服不是比谁的衣服是新买的,谁的衣服漂亮,只要是干净整洁大方得体的衣服就是漂亮的衣服。游戏互动,巩固主题名称子里玩耍引导幼儿观察教师总结彩虹出来了,照得整个房子很明亮门和窗户也打开了,好像打瞌睡的房子睁开了眼睛提问师打瞌睡的房子与不打瞌睡的房子有什么不样的地方我们再来欣赏下故事,边欣赏边思考这个问题。教师与幼儿起讲述故事鼓励全体幼儿起讲述尤其是中间部分呈现两幢不样的房子,提问这是幢打瞌睡的房子,你能给另积极的参与到活动中,活动收到了意想不到的效果,为孩子们的思维提供了广阔的空间,引发了孩子们对乌龟的喜爱之情。中班语言教学方案活动目标明白适合自己的才是的,养成不与别人攀比的习惯。引导幼儿明白不要因为对方的穿着朴素就不愿意与对方做朋友,要学会发现对方身上的优点......”。

6、“.....它知道大乌龟会游泳,把大乌龟送到家里。这个办法真好。大乌龟回到河水里,对小动物们说了什么完整欣赏故事集体讨论,经验升级故事中大乌龟遇到困难,小动物们都来帮助他,他们觉图片出示师你发现了什么猫跳了起来,很惊恐猫是被谁吵醒的讲述老鼠吓了猫跳,猫的表情是什么样子的幼儿讲述胡子伸直瞪眼睛请幼儿模仿猫醒过来的表情动作瞪着眼睛胡子伸直由个别幼儿名模仿到集体模仿猫跳起来惊恐的样子。下个画面师我们看看接下来发生什么事。猫抓了狗把,师狗的表情是什么样的张大嘴巴,耳朵竖上,你觉得这样的睡法怎么样好玩师我来当老奶奶,谁来当小孩,试试这样舒服吗下个画面师又发生了什么事情狗睡在了小孩身上,猫在伸懒腰猜猜接下来会发生什么事情幼儿猜测猫睡在狗身上......”。

7、“.....狗睡在小孩身上,小孩睡在老奶奶身上,那谁会睡在猫身上呢引出老鼠老鼠睡在猫身上,可能吗老鼠果然睡在了猫的身中班语言教学方案创意方案篇仅供参考衣食住行不攀比规则教师事先准备孩子的衣服,请几名幼儿参加,首先让幼儿认识其他孩子的衣服鞋子,然后请坐在椅子上的幼儿将鞋子脱下后放入圆圈内,老师将鞋子打乱,游戏开始,幼儿从圆圈内找出自己伙伴的衣服鞋子,并帮伙伴穿好,先穿好的为胜利者。让失败的幼儿说说这节课教会了什么本领。中班语言教学方案创意方案篇仅供参考图片出示师你发现了什么猫跳了起来,很惊恐猫是被谁吵醒的讲述老鼠吓了猫跳,猫的表情是什么样子的幼儿讲述胡子伸直瞪眼睛请幼儿模仿猫醒过来的表情动作瞪着眼睛胡子伸直由个别幼儿名模仿到集体模仿猫跳起来惊恐的样子。下个画面师我们看看接下来发生什么事。猫抓了狗把,师狗的表情是什么样的张大嘴巴,耳朵竖豆戴了与萌萌样的花帽子之后有没有得到赞扬第天豆豆来到幼儿园之后......”。

8、“.....老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结豆豆喜欢与人攀比,总觉得别人的人攀比,总觉得别人的东西都是好的,总是向妈妈要与其他小朋友样的衣物。可是这些衣物都不适合他,所以他并没有受到称赞。小朋友们要记得,只有适合自己的才是的。图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。教师看图总结小朋友穿衣服不是比谁的衣服是新买的,谁的衣服漂亮,只要是干净整洁大方得体的衣服就是漂亮的衣服。幢房子起个名字吗醒来的房子再次提问打瞌睡的房子与醒来的房子有什么不样让幼儿作比较观察窗户门画面颜色的变化师小跳蚤到哪里去了我们起去找找吧,中班语言教学方案活动目标在有趣的情境故事引导下,体会浓浓的说话氛围。看动画提问导入小朋友......”。

9、“.....启发思考,教师提出如下问题豆助小乌龟小兔子和小刺猬也来帮忙了他们会想什么办法呢分段讲故事小刺猬帮大乌龟翻过身了吗小白兔想了什么办法帮助大乌龟小结小白兔真聪明,它知道大乌龟会游泳,把大乌龟送到家里。这个办法真好。大乌龟回到河水里,对小动物们说了什么完整欣赏故事集体讨论,经验升级故事中大乌龟遇到困难,小动物们都来帮助他,他们觉来集体模仿师猜猜接下来谁也醒了小孩讲述狗踢了小孩脚,小孩醒过来是什么样的脚朝天幼儿模仿下个画面讲述小孩撞了老奶奶下老奶奶把床都压垮了,师他们玩得可真开心,你从哪里看出来他们玩得很开心跳起来每个人都笑眯眯下个画面师打瞌睡的房子还在打瞌睡吗你从哪里看出来有彩虹,光线变亮了窗户打开了大家在院。老鼠的身上会有谁引导幼儿观察画面睁大眼睛仔细观察原来是只不睡觉的跳蚤,师这样的睡觉方法好玩吗你们想来试试吗邀请名幼儿担任角色,进行表演感受动下个画面讲述不睡觉的跳蚤......”。