1、“.....爬到蝴蝶家。老师带领幼儿集体学说。出示第张图片蝴蝶是怎样走路的它又会飞到谁的家呢这张图片也可以像第张图片样用句好听的话来说,谁来说说,请幼儿个别讲述蝴蝶蝴蝶飞,飞到青蛙家。将第幅和第幅图片放在起讲述因为这两幅图片的内容画面句式有着许多相似之处。问题简单明了,对幼儿来说,图片儿歌的内容是简砖来盖房子稻草木头轻图力气,这样做的结果是险着被大灰狼吃掉,看来做事老想着怎么省力是不行的,小朋友想,如果幼儿园是用稻草或木头建成的,那样会怎样呢本文作者潘老师,第次发表于宝宝龙稚乐园如果你要盖房子,你将选用哪种材料记得小花猪是怎样盖砖房吗我们起来学学。活动结束活动延伸在区角中播放故事录间,让幼儿学习故事人物对话。中班语言教学方案活动目标在尝尝说说猜猜中,理解故事内容学会运用火辣辣酸溜溜甜蜜蜜来形容食物的味道,发展幼儿的语言表达能力......”。

2、“.....发展幼儿想象力。活动过程出示小灰鼠,导入活动。出示小灰鼠,引导幼儿和小灰鼠打招呼。播放录灰狼来了让全体幼儿跟读小黑猪跑哪去了呀小白猪的木房里小白猪不肯开门,大灰狼怎样做重点突出撞两次,并在操作图上标出两个箭号结果怎样撞砖房小黑猪小白猪逃出了木房时边跑边喊大灰狼来了,大灰狼来了让幼儿说,两只小猪跑哪去了小花猪的砖房小花猪不肯开门,大灰狼怎样做重点突出撞了次,并在操作图上画出个箭号来表示结果怎样头上撞出了个疙瘩,学习词脚朝天,让全体幼儿用动作表现下。消来大灰狼大灰狼很狡猾,它看到房顶上有个什么学习词烟囱大灰狼接下来怎样做只怎样对付大灰狼学习词柴炉分析房子所用材料,帮助幼儿寻找砖房结实的原因。师生共同数数大灰狼次撞房所使用的次数和结,砖最重稻草又细又软容易折断,木头虽不易折断,但是较软,砖头最硬最结实,所以,用结实的材料盖出来的房子才结实。活动过程欣赏音乐在山魔王的宫殿里......”。

3、“.....请你听听,会儿告诉大家,你有什么发现。幼儿欣赏音乐遍听了这段音乐,你有什么感觉发现了什么这段音乐的速度由慢变快,声音由弱变强。,第遍欣赏音乐刚才这段音乐在讲述个有趣的故事,是谁和谁的故事呢结合音乐播放绘本狐狸的倒霉事。幸运的母鸡萝丝去散步时走过了哪些地方狐狸遇到了哪些倒霉事情分别出示相关图片。请你用动作来表示下狐狸遇上的倒霉事。幼儿创编动作如钉耙打在头上面粉洒在脸上等,在交流之后把动中班语言教学方案归纳整合仅供参考循环儿歌的形式,有很强的节奏感。每句的末尾和下句的开头呼应,非常有利于幼儿进行预测。同时在知识经验方面,还展现了不同动物的生活习性特征,用爬飞跳游等动态词描绘了小动物的活动方式。针对同教学内容,让教师根据不同的年龄层次调整活动的设计,重新组织重难点,这对于幼儿教师来说也是次不同寻常的经历。这活动设计我们根据儿歌的节奏框架,在难度和重点方面进行了调整......”。

4、“.....鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。因此突出大灰狼次撞房的不同结果。只小猪各选用哪种材料来盖房子在操作图上插入小猪与相应房子图片撞草房大灰狼最先要吃掉哪只小猪小黑猪不肯开门,大灰狼怎样做在操作图上画出个箭号,学习动词撞,结合动作让全体幼儿跟学结果怎样撞木房小黑猪逃出草房边跑边喊大灰狼来了,大灰狼来了让全体幼儿跟读小黑猪跑哪去了呀小白猪的木房里小白猪不肯开门,大灰狼怎样做重点突出撞两次,并在操作图上标出两个箭号结果怎样撞砖房小黑猪小白猪逃出了木房时边跑边喊大灰狼来了,大灰狼来了让幼儿说,两只小猪跑哪去了小花猪的砖房小花猪不肯开门,大灰狼怎样做重点突出撞了次,并在操作图上画出个箭号所以我把它放在第个大环节中单独解决掉......”。

5、“.....活动反思在重新对幼儿渲染萝丝母鸡在散步中感到有谁跟着它时的越来越紧张的气氛,请幼儿用动作和表情来补充对故事情节的理解。接着我会让幼儿听听音乐,让他们说说他们在音乐中感受到的气氛,如果让他们吧这个故事拍成个动画片会是什么样的,狐狸和萝丝母鸡会是怎样的表现。让幼儿们自己说出故事情节,而不是老师问个环节,他们答个环节。中班语言教学方案活动背景儿歌虫虫虫虫爬简单有趣,每幅图画联结起来就像是幅慢慢展开的分格漫画,陆续出场的角色将儿歌内容波波地推进。采用溜溜的酸醋店,酸溜溜的还有什么呢原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店,你还知道甜蜜蜜的什么呢讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。问火辣辣的辣椒店酸溜溜的酸醋店甜蜜蜜的糖果店,小灰鼠到底喜欢什么店不喜欢什么店呢们起来听听。播放录音,完整讲述故事第段引导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店,并说理由。通过自主阅读,感知故事第段......”。

6、“.....小灰鼠开心极了,他口接口地吃着,不会儿,就变成了只甜鼠。变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁,发生什么事呢让我们到书里去寻找答案。教师个别指导,播放轻音乐问谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁,发生什么事完整倾听故事。小灰鼠回家以后,把这天发生的放在第个大环节中单独解决掉,同时也是想让幼儿带着初步掌握的知识经验潜移默化地在后面的环节中慢慢地消化理解。教育幼儿做事不图省力。小猪在盖房子前曾问猪妈妈用什么东西盖房子妈妈是怎么回答的从猪妈妈的话中,小猪知道砖房是最结实的,但为什么小黑猪小白猪没有选择砖来盖房子稻草木头轻图力气,这样做的结果是险着被大灰狼吃掉,看来做事老想着怎么省力是不行的,小朋友想,如果幼儿园是用稻草或木头建成的,那样会怎样呢本文作者潘老师,第次发表于宝宝龙稚乐园如果你要盖房子,你将选用哪种材料记得小花猪是怎样盖砖房吗我们起来学学。活动结束活动延伸在区角中播放故事录间,让幼儿学......”。

7、“.....叫小灰鼠食物历险记,让我们起再来欣赏下吧。根据图片讲述故事,播放音乐小灰鼠变回了原来的自己,可是小河却变成了甜河,这条甜河又会发生什么有趣的故事呢我们回去以后和好朋友起创编下,好吗中班语言教学方案最新归纳整合。中班语言教学方案归纳整合仅供参考。操作图张,小黑猪小白猪小花猪大灰狼草房木房砖房图片各张。师用大图书小猪盖房子活动过程师出示实物与幼儿谈话。让幼儿说出实物名称看,今天老师带来了什么猜猜这种材料如果拿来盖房子,哪种材料盖的房子最结实我们起来听听下面这个故事就明白了。教师结合大图书讲述故事,通过提问,帮助儿理解故事主要情节,重看图学儿歌,了解分格线的格式老师刚才你学了哪些小动物,它是怎样走路的老师我们还可以把这个好玩的游戏变成首很有趣的儿歌呢这首儿歌在哪儿呢就藏在老师带来的图片里,我们起来看看......”。

8、“.....爬到蝴蝶家。老师带领幼儿集体学说。出示第张图片蝴蝶是怎样走路的它又会飞到谁的家呢这张图片也可以像第张图片样用句好听的话来说,谁来说说,请幼儿个别讲述蝴蝶蝴蝶飞,飞到青蛙家。将第幅和第幅图片放在起讲述因为这两幅图片的内容画面句式有着许多相似之处。问题简单明了,对幼儿来说,图片儿歌的内容是简动物的生活习性特征,用爬飞跳游等动态词描绘了小动物的活动方式。针对同教学内容,让教师根据不同的年龄层次调整活动的设计,重新组织重难点,这对于幼儿教师来说也是次不同寻常的经历。这活动设计我们根据儿歌的节奏框架,在难度和重点方面进行了调整,使它更适合中班幼儿的学习特点并根据语言学习领域里提倡的发展幼儿语言的关键是创设个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境,鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。因此,将这个学习活动的目标定位在,感知图片的内容......”。

9、“.....,以此猜测儿歌的内容并学习仿编儿歌。活动准备图片鼓励等策略由而此介入看,谁来了,它是怎样走路的呀等等,帮助幼儿初步感知了儿歌的节奏型,为后面的活动做了很好的经验准备活动准备收豆豆的纸。活动过程复习儿歌,做游戏,引入课题。我们以前做了个游戏,叫做收豆豆。看看这是什么豆豆红豆豆这是什么豆豆绿豆豆我请来当红豆豆,来当绿豆豆,我就是收豆人。引入识字。刚才这些红豆豆绿豆豆都非常能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆绿豆豆出示红豆豆绿豆豆红树叶绿树叶条幅,引导幼儿用排除法将已识汉字红树叶绿树叶排除,找出红豆豆绿豆豆,幼儿跟读我们给红豆豆照张相,再给绿豆豆照张相。预备喀嚓。我们来数数,这儿有几颗豆豆幼儿数来表示结果怎样头上撞出了个疙瘩,学习词脚朝天,让全体幼儿用动作表现下。消来大灰狼大灰狼很狡猾,它看到房顶上有个什么学习词烟囱大灰狼接下来怎样做只怎样对付大灰狼学习词柴炉分析房子所用材料......”。