1、“.....师阵风吹来,苹果树上出现了什么看看耳朵是什么样子的你觉得这是谁的耳朵苹果树怎么会长耳朵呢,你们觉得怎么样母鸡妈妈以人们管我叫中拇,比高呀,那可数我第,无名指也嚷嚷开了你们都别说了,我紧有用,人最喜欢我,管我叫无名指。有的人有漂亮的戒指,都是戴在我身上的,小拇指说你们说的都不错,可是最有用的得数我,小玉耳朵痒了,就用我来抠。不对,我最有用,不对,我最有用,呵,这兄弟个吵起来了。小玉听,觉也睡不着了,他咯咯地笑了。个指头兄弟对对,还是让小玉说说吧,我们谁最有用我看你们别争了,父们都用。有些事个人就办不了,要靠大家才能办好。我不信。山脚下。真奇怪,这是为什么呢谁来告诉它教师小结不过,小松鼠觉得住在这里挺好的。小松鼠为什么觉得住在这里好教师小结看着雄伟的大山,听听山风吹奏的动听山歌,小松鼠静静地睡着了......”。

2、“.....笤帚把活动过程。个手指兄弟单独扫地为什么办不到兄弟同时进行为什么就很快完成了幼儿个手指分别戴上兄弟的指偶,边说儿歌,边做手指游戏。附故事手指兄弟的争吵有天,小玉刚想上床睡午觉,忽然听见右手的个手指头说起话来。大拇指说我是你老狼想到好办法了,想到了什么好办法创编结尾。学习宽容和接纳的品质你觉得小兔听了老狼的话会救它吗为什么请你帮助小兔想个好办法来救救井中的老狼。中班语言教学方案创意设计合集。中班语言教学方案创意设计仅供参考。使幼儿懂得做事不粗心,认真观察的好习惯。能简单复述故事。乐于与同伴起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。活动过程出示这是谁小松鼠在树上住腻了,想在地面上重新建造座房子,它会把新房子造在哪儿呢为什么中班语言教学方案创意设计仅供参考兔的手偶。活动过程欣赏故事,理解故事内容小朋友们你们好,我是木偶剧场的主持人......”。

3、“.....你知道这个故事里有谁故事里发生了件什么事你觉得故事里的这只老狼是只什么样的老狼分段欣赏故事,能形象地学习角色的对话欣赏故事第段让我们来听听老狼遇到了猴子,它是怎么向猴子求救的让我们起来学学老狼可怜的样子。猴子有没有救老狼他是怎么对它说的老狼听到了猴子的话,想起了自己以前做过生活。鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备故事老狼遇险记木偶道具老狼猴子大象小兔的手偶。活动过程欣赏故事,理解故事内容小朋友们你们好,我是木偶剧场的主持人,下面请大家欣赏老狼遇险记欣赏第遍故事提问木偶剧演到这里,你知道这个故事里有谁故事里发生了件什么事你觉得故事里的这只老狼是只什么样的老狼分段欣赏故事,能形象地学习角色的对话欣赏故事第段让我们来听听老狼遇到了猴子,它是怎么向猴子求救的让我们起来学学老狼可怜幼儿自由讲述完整欣赏故事这个故事有趣吗我们起完整地来欣赏这个故事。猜猜看,这个故事会取什么有趣的名字呢第天......”。

4、“.....听到哪些美妙的声音呢中班语言教学方案活动目标理解故事情节,能形象地表演故事中的对话。尝试为故事创编结尾。学习宽容和接纳知错就改的同伴。引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备故事老狼遇险记木偶道具老狼猴子大象小鼠又听到了声音,你们猜会和前几天听到的样吗空白。听听这是什么声音,可能是什么地方呢小松鼠连忙推开窗户,它看到什么眼前是片大草原,马儿在哒哒哒地奔跑小松鼠会喜欢美丽的大草原吗为什么小松鼠禁不住手舞足蹈起来,解释下,起来学学。就在它手舞足蹈的的时候,突然传来个声音。听乌龟录音是谁呀幼儿猜测是什么原因,小松鼠的房子每天会在不同的地方再来听听到底是谁听乌龟录音小松鼠怎么会把房子造在乌龟爷爷身上的呢它现出原形呢幼儿自由回答小朋友想出了很多好办法,鸡妈妈也想出了个好办法鸡妈妈让苹果树学大树摇......”。

5、“.....看,到底是谁假扮的呀点击课件啊,原来是只大灰狼假扮的。那它为什么要装成苹果树呢师原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的,那你们有什么好办法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼幼儿自由讨论小朋友想出了很多好办法,那我们来看看鸡妈妈是怎么做的完整讲述故事。师你们喜欢这个故事吗这个好听的故事的名那么现在小松鼠会怎么说呢幼儿自由讲述乌龟爷爷会原谅粗心的小松鼠吗它会怎么说呢幼儿自由讲述完整欣赏故事这个故事有趣吗我们起完整地来欣赏这个故事。猜猜看,这个故事会取什么有趣的名字呢第天,乌龟爷爷会带着小松鼠去哪儿呢它们又会看到什么美丽的景色,听到哪些美妙的声音呢中班语言教学方案活动目标理解故事情节,能形象地表演故事中的对话。尝试为故事创编结尾。学习宽容和接纳知错就改的同伴。引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟师天早晨,母鸡醒来,推开窗户咦,鸡妈妈怎么了,是什么表情幼儿回答师母鸡妈妈瞪大了眼睛......”。

6、“.....那你猜猜看它看到了什么幼儿自由回答那母鸡妈妈到底看到了什么点击课件苹果树母鸡说这棵苹果树哪儿来的呢昨天还没有这棵树呢那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢那我们带着问题接着往下看。师阵风吹来,苹果树上出现了什么看看耳朵是什么样子的你觉得这是谁的耳朵苹果树怎么会长耳朵呢,你们觉得怎么样母鸡妈妈对付大灰狼幼儿自由讨论小朋友想出了很多好办法,那我们来看看鸡妈妈是怎么做的完整讲述故事。师你们喜欢这个故事吗这个好听的故事的名字叫母鸡和苹果树,那请你们跟着老师起来讲讲这个故事吧。活动准备课件母鸡和苹果树。自制棵苹果树。活动过程导入,激发幼儿兴趣。师看,画面上有什么我们起来看看房子里住的是谁。师哎呀,原来房子里住的是母鸡妈妈。引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测,学习主要角色间的对话。鼓励幼儿大胆的猜猜讲讲动动。活动老狼的话会救它吗为什么请你帮助小兔想个好办法来救救井中的老狼......”。

7、“.....中班语言教学方案创意设计仅供参考。师天早晨,母鸡醒来,推开窗户咦,鸡妈妈怎么了,是什么表情幼儿回答师母鸡妈妈瞪大了眼睛,好象看到了什么感觉很惊讶,那你猜猜看它看到了什么幼儿自由回答那母鸡妈妈到底看到了什么点击课件苹果树母鸡说这棵苹果树哪儿来的呢昨天还没有这棵树呢那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢那我们带着问的样子。猴子有没有救老狼他是怎么对它说的老狼听到了猴子的话,想起了自己以前做过的坏事,新里怎么样欣赏故事第段正在老狼心里又后悔又难过的时候,又来了谁听听老狼又是怎么求大象爷爷的大象爷爷有没有救老狼为什么它是怎么对老狼说的请你们来学学年纪很大的大象爷爷的话老师做大象爷爷,孩子们做老狼,学习对话老狼听了大象爷爷的话心里怎么样欣赏故事第段老狼正在伤心流眼泪的时候,又来了谁小兔妹妹犹豫了下......”。

8、“.....猜猜看,这个故事会取什么有趣的名字呢第天,乌龟爷爷会带着小松鼠去哪儿呢它们又会看到什么美丽的景色,听到哪些美妙的声音呢中班语言教学方案活动目标理解故事情节,能形象地表演故事中的对话。尝试为故事创编结尾。学习宽容和接纳知错就改的同伴。引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟兔的手偶。活动过程欣赏故事,理解故事内容小朋友们你们好,我是木偶剧场的主持人,下面请大家欣赏老狼遇险记欣赏第遍故事提问木偶剧演到这里,你知道这个故事里有谁故事里发生了件什么事你觉得故事里的这只老狼是只什么样的老狼分段欣赏故事,能形象地学习角色的对话欣赏故事第段让我们来听听老狼遇到了猴子,它是怎么向猴子求救的让我们起来学学老狼可怜的样子。猴子有没有救老狼他是怎么对它说的老狼听到了猴子的话,想起了自己以前做过是什么地方呢小松鼠连忙推开窗户......”。

9、“.....马儿在哒哒哒地奔跑小松鼠会喜欢美丽的大草原吗为什么小松鼠禁不住手舞足蹈起来,解释下,起来学学。就在它手舞足蹈的的时候,突然传来个声音。听乌龟录音是谁呀幼儿猜测是什么原因,小松鼠的房子每天会在不同的地方再来听听到底是谁听乌龟录音小松鼠怎么会把房子造在乌龟爷爷身上的呢那么现在小松鼠会怎么说呢幼儿自由讲述乌龟爷爷会原谅粗心的小松鼠吗它会怎么说中班语言教学方案创意设计仅供参考准备磁性教具数字卡及相关动物的脚的图。配套幼儿画册。活动过程游戏猜猜它是谁,引起幼儿兴趣。教师出示图片画有小鸡脚。提问猜猜它是谁有几只脚它是怎样走路的学习词汇又轻又巧大家来学学。中班语言教学方案创意设计仅供参考。活动准备课件母鸡和苹果树。自制棵苹果树。活动过程导入,激发幼儿兴趣。师看,画面上有什么我们起来看看房子里住的是谁。师哎呀,原来房子里住的是母鸡妈妈。引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测,学习主要角色间的对兔的手偶......”。