1、“.....因为欣赏他人赞美他人鼓励他人,既是种尊重,也是种美德。你们在尊重别人的同时,也提升了自己的美德。老师祝贺你们,为你们的进步感到骄傲。说完,便鼓起掌来。同学们见状也自觉地附和着热上能做到遵守纪律,尊敬老师,讲文明懂礼貌。但走出校门,回到家里,学生的表现和在学校时往往有很大不同。很多学生回到家中,就是小太阳,小皇帝,长辈围着团团转,衣来伸手,饭来张口,家长的溺爱,造成了学生不会爱不懂爱,缺乏同情心对别人的关爱不知道感激和珍惜。有些学生在公共场合经常遇到些不文明的现象,比如随地乱扔垃圾,在墙壁上乱写乱画等,这些现象见得多了势必会对学生良好行为习惯的养成造识,同时培养相应权利意识的教育。从教育的有效性出发,还在于淡化行政对办学的干涉与影响,充分落实学校的办学自主权,这样可以让学校回归教育本位,从而也会让教育家治校的精神在校园萌芽,如此,学校的办学就会有个性,就会真正关注学生的成长......”。

2、“.....在这样的教育中,文明礼仪教育自会蔚然成风。礼仪教育叙事我是名普普通通的小学体育教师,承担的是人们所谓的豆芽科教学,但我从未也站在了原地。不远处还立着几个手里正拿着扫把的同学。他们两两地站在我旁边,庄严而肃立的向国旗行着队礼,极其认真。每次升旗时都是站在整齐排列的学生们之间,而今天,当我透过树枝远远地看着国旗升起,看那些两个站立在队列之外的同学张张仰起的稚嫩的小脸上庄严的神情,双双高高举过头顶的向国旗敬着队礼的小手时,我的心被触动了,多么生动而又美好的画面啊,种作为教育工作者的自豪感在心里油然而生关于礼仪教育叙事心选优品羞愧而脸红了,并低下了头。反复几个星期后,迟到的同学越来越少,也没有同学再躲在教室里了。要求大队部适机对全校师生进行升国旗礼仪专题教育,让学生们知道,国旗是国家的象征,无论你身在何时何处,当你看到国旗冉冉升起时侯,你必须停下手上的切活动......”。

3、“.....这是作为每个普通公民最基本的素养。此后的升旗仪式上再不见同学们跑动的身影,气氛有序而庄严。今天,当我静静地贮立在那些削弱了学校教育的作用。因此文明礼仪教育不光学校要搞,全社会都应当重视起来行动起来。应当在全社会营造种讲文明讲礼仪的良好氛围。我们对学生的文明礼仪教育由于受时间少课程紧和教育素材缺乏的限制往往只停留在表面的要求上,要求学生要这样做,不要那样做。但是为什么要这样做,不那样做,往往讲得不深不透,不能真正的感化学生,让学生发自内心地自觉自愿地去接受。我们认为有必要让礼仪教育进入课堂。里很难过,也很着急,如果连最起码的升旗仪式都不能组织好,这是我们工作的失职,如果学生连最起码的爱国之情都没有,这更是我们教育的失败。接连几个周的早晨,我早早地来到学校,在进行曲响起的时侯,个教室个教室地去检查,将躲在教室里的同学和迟到的同学个个地聚集在起,让他们站立在教学楼过道两旁。升旗仪式结束之后......”。

4、“.....在那双双注视的目光中,句句小声的指责中,他们可爱的孩子们中间时,我有些感动,因为我知道,我们的教育已经在他们幼小的心里面扎下了根。礼仪教育叙事很多人认为,对学生进行文明礼仪教育,是学校的事,是老师的责任,而家庭和社会在这方面对学生进行的正面教育和影响相对较弱,有时甚至会造成些负面影响。学校对学生进行文明礼仪教育是义不容辞的,但毕竟存在着局限性。学生在学校基本上能做到遵守纪律,尊敬老师,讲文明懂礼貌。但走出校门,回到家里很难过,也很着急,如果连最起码的升旗仪式都不能组织好,这是我们工作的失职,如果学生连最起码的爱国之情都没有,这更是我们教育的失败。接连几个周的早晨,我早早地来到学校,在进行曲响起的时侯,个教室个教室地去检查,将躲在教室里的同学和迟到的同学个个地聚集在起,让他们站立在教学楼过道两旁。升旗仪式结束之后,当全校师生从他们身旁经过的时侯......”。

5、“.....句句小声的指责中,他们因学生的表现和在学校时往往有很大不同。很多学生回到家中,就是小太阳,小皇帝,长辈围着团团转,衣来伸手,饭来张口,家长的溺爱,造成了学生不会爱不懂爱,缺乏同情心对别人的关爱不知道感激和珍惜。有些学生在公共场合经常遇到些不文明的现象,比如随地乱扔垃圾,在墙壁上乱写乱画等,这些现象见得多了势必会对学生良好行为习惯的养成造成不良影响。此外,家庭教育社会教育与学校教育的不致性也在定程度上对,尊重是做人最起码的礼仪。它是讲文明有礼貌的前提。只有尊重他人才会赢得他人的尊重。我边表扬边竖起大指拇。此时,我看见同学们自觉地向何志航龚礼楠投去赞许的眼光,并为他们鼓掌祝贺。同学们刚才的表现非常好。因为欣赏他人赞美他人鼓励他人,既是种尊重,也是种美德。你们在尊重别人的同时,也提升了自己的美德。老师祝贺你们,为你们的进步感到骄傲。说完,便鼓起掌来......”。

6、“.....并努力践行他实现他。我国是世界大文明古国之,古老的中华民族自古以来就享有礼仪之邦的美称。青少年是祖国的希望,民族的未来,他们有责任继承和发扬中华民族千年的文化精髓,使中华民族礼仪之邦的美誉名副其实代代相传响誉中外我便提高嗓门说道刚才,就是因为我们事先没有定规矩,不懂得课堂的基本礼仪,大家上课有的来得早,有的来的晚,显得我们的班集体松松散散懒懒散散美德。老师祝贺你们,为你们的进步感到骄傲。说完,便鼓起掌来。同学们见状也自觉地附和着热烈鼓掌。通过我的循循诱导,最后大家起拟订了年级的十条体育课堂礼仪。,应事先到操场等待上课。我便提高嗓门说道刚才,就是因为我们事先没有定规矩,不懂得课堂的基本礼仪,大家上课有的来得早,有的来的晚,显得我们的班集体松松散散懒懒散散,没有朝气没有活力,使得本来分钟的课只能上分钟甚至分钟了。说到这里关部门应当编写出适合中小学生学习的礼仪教材......”。

7、“.....礼仪教育叙事今天是周,学校有升旗仪式。天气有点冷,又下着毛毛细雨,匆匆忙忙赶到学校门口时,国歌声刚刚响起。还是迟了几分钟,有些不好意思。把车停在门口,站在原地静静地看着国旗升起。有几个迟到的同学背着书包跑得气喘吁吁的,因为从校门口到操场上还有小段路程,想再赶到队伍中已经来不及,在国歌声响起的时侯,他学生的表现和在学校时往往有很大不同。很多学生回到家中,就是小太阳,小皇帝,长辈围着团团转,衣来伸手,饭来张口,家长的溺爱,造成了学生不会爱不懂爱,缺乏同情心对别人的关爱不知道感激和珍惜。有些学生在公共场合经常遇到些不文明的现象,比如随地乱扔垃圾,在墙壁上乱写乱画等,这些现象见得多了势必会对学生良好行为习惯的养成造成不良影响。此外,家庭教育社会教育与学校教育的不致性也在定程度上羞愧而脸红了,并低下了头。反复几个星期后,迟到的同学越来越少,也没有同学再躲在教室里了......”。

8、“.....让学生们知道,国旗是国家的象征,无论你身在何时何处,当你看到国旗冉冉升起时侯,你必须停下手上的切活动,庄严而肃立地向国旗敬礼,这是作为每个普通公民最基本的素养。此后的升旗仪式上再不见同学们跑动的身影,气氛有序而庄严。今天,当我静静地贮立在那些么生动而又美好的画面啊,种作为教育工作者的自豪感在心里油然而生。关于礼仪教育叙事心选优品。学校每周早晨的升旗仪式已坚持多年,也许是因为习以为常的缘故,这活动逐渐有点像是走过场或成为种形式。因为同学们思想上的不重视,升旗仪式时,时常可见有同学在队伍中跑进跑出。有迟到了还在漫不经心地走着的,有听到国歌声响起还在自顾自扫着地的,还有些同学甚至躲在教室里不出来参加。看到这种现象,关于礼仪教育叙事心选优品没有朝气没有活力,使得本来分钟的课只能上分钟甚至分钟了。说到这里,我看见不少的同学面红了,慢慢低下头开始沉思。现在......”。

9、“.....我们的课堂该有哪些规矩我说完便环视周,见同学们再没有嘴舌的了,开始学会举手发言。何志航说上课不迟到,应事先到操场等待上课。上课铃响,应自觉列队恭候老师的到来。龚礼楠说上课不迟到专心听讲,是对老师的尊重,也是对同学的尊重。关于礼仪教育叙事心选优品羞愧而脸红了,并低下了头。反复几个星期后,迟到的同学越来越少,也没有同学再躲在教室里了。要求大队部适机对全校师生进行升国旗礼仪专题教育,让学生们知道,国旗是国家的象征,无论你身在何时何处,当你看到国旗冉冉升起时侯,你必须停下手上的切活动,庄严而肃立地向国旗敬礼,这是作为每个普通公民最基本的素养。此后的升旗仪式上再不见同学们跑动的身影,气氛有序而庄严。今天,当我静静地贮立在那些待老师同意后离开。,应列队鼓掌感谢老师。这堂课给我留下了深刻的印象,使我进步懂得了教书育人的真谛,和时时皆教育事事皆教育的道理,特别是细节决定成败习惯影响人生的深刻......”。