1、“.....主要工作认真组织,加强领导我校成立了以校长为领导的继续教育领导小组校本研训领导小组,制订明确的工作职责与要求,负责研训工作的领导协调管理,制定教师培训目标及计划,加强对校本研训工作的指导与管理。健全和完善校本研训制度和各项专项制度,制订校本研训计划,落实措施。建立教师校本研训档案,组织多种形式的校本研训,并负异等等,进步解剖课堂,促进教师的快速成长。自主学习。以个人自主学习到外校听课上互联网学习等方式进行。学校图书馆定期向教师推荐好书,要求教师根据自己的特点,每学期读本教育论著,同时工会为每位教师提供本必读书目,撰写读书征文,以提高教师的教育理论水平。个特色月提升师德师能。月教师形象展示师德建设月十月师能建设月,精心设计方案,各行政部门协同合作,踏踏实实开展活动,做好总结表彰。培训内容丰富多彩,全面提升教师队伍的整体素质......”。

2、“.....根据学校实际情况,采取灵活多样的培训方式,通过集体学习案例分析同伴互助自主研修教师反思等研修形式达到校本培训的预设效果。整体培训。由学校组织实施,主要侧重理论学习交流,以专题讲座课程学习教育教学研讨等方法提升教师的理论素质。本年度,学校邀请了魏星潘小福等专家和名优教师到校举行专题讲座。案例培训。在培训过程中,我们以教研组为依托,以教学实践过程中所遇问题的探讨和解决为重点,通过教师积极参与,引导教师运用课改的理念,对课例进行分析模仿借鉴,从中领悟些新颖的教学方式,启迪自己的课堂教学,取得了很好的基本功,不断促进教师强化修炼内功。聚焦课堂,打造高效课堂。学校积极围绕提高课堂教学效率的工作中心,结合市区教育局关于开展师优课课名师活动,开展了各种课堂教学的研究活动,如本真课堂研讨活动人人堂公开课研讨活动......”。

3、“.....进行案例分析,通过讲课听课议课,寻找存在的问题的症结,积极构建有效的学科教学模式。小学教师校本研修工作最新总结篇本年度,我校校本培训工作以新课标理念为指导,以新课程改革为核心内容,以提高教师专业化水平促进学校可持续发展为目标,立足教师岗位,结合学校各项教育教学工作,开展了形式多样内容丰小学教师校本研修工作总结篇整理版备点技术过硬的专业知识。教师具有良好的知识储备,才会受到学生的钦佩,你在学生面前会更有说服力,更具威信。信息社会发展迅猛,学生接触到的新鲜事物也是不断增多,所以教师的知识要跟上时代步伐时时更新。艺术智慧的课堂技巧。教育要研究方法与技巧。教育真的有很多东西等着我们去探究,很多策略等着我们去挖掘。要让学生爱上上好你的课,有很多东西你要准备,有很多东西要提前学习。仅有这样,你的课堂才会是技术含量高,趣味性浓。身教良好的品质素养。教师要以身作则。身教才是上策,言教是基础。教育学生......”。

4、“.....位有着良好品质的教师,能够给程改革成败的关键在于教师,教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此,本学年度继续把学习实践验证新课程理念,作为师资培训的重点任务来抓。首先积极参加和组织教材培训。读懂教材是有效开展课堂教学的前提,也是教师必备的基本功。积极组织全体老师参加了区级教材培训活动,从而让教师可以清晰地把握教材的重点难点以及整册教材的编写体系和意图,把握教研室的要求,在本校内开展好教材研讨,使每位教师能专业地读懂教材理解教材,创新地使用教材,切实提高课堂教学的实效性。其次是依托课题研究进行相关主图学习与反思。如差异课堂语文阅读理能很好地调动等,经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导,这些指导能够在课堂中也能够在课堂外办公室里。所以,这样的培训模式针对性强,在些方面能够起到立竿见影的效果。问渠哪得清如许,为有源头活水来......”。

5、“.....在信息化时代,只有坚持不断的学习,才能适应时代发展的需要而不致于落伍,教师尤其就应如此。校本培训与时俱进,从这些方面入手,重在指导教师学会学习,提高教师的实际动手潜力,对教师们顺利实现年发展规划大有裨益。小学教师校本研修工作总结几天的校本培训,感触良多。觉得当好教师需要具素质。小学教师校本研修工作最新总结篇本年度,我校校本培训工作以新课标理念为指导,以新课程改革为核心内容,以提高教师专业化水平促进学校可持续发展为目标,立足教师岗位,结合学校各项教育教学工作,开展了形式多样内容丰富的校本培训活动,努力建设支师德高尚素质精良结构合理充满活力能够适应世纪素质教育需要的学习型科研型的教师队伍。现将本年度校本培训工作总结如下领导重视,制度健全,确保培训质量。我校领导班子历来十分重视校本培训工作,成立了校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导。本年度,我们又进步完善了学校培训制度......”。

6、“.....对课例进行分析模仿借鉴,从中领悟些新颖的教学方式,启迪自己的课堂教学,取得了很好的培训效果。例如,语文学科开展的向读学写教学研讨活动。本年度,每位教师都撰写了篇教学案例分析,并在教研组内进行交流分享。同伴互助。学校采取了同伴互助的培训方式,即中青年教师与老教师拜师结对子,且拜师是相互的,能者为师。在课堂教学学生管理方面,老教师是师傅,在网络教研等方面,中青年教师是师傅。在教科研培训中,师徒共同承担同科研课题,在研究过程中,相互合作,共同受益与提高。本年度,还开展了师徒同课同构活动,同样的教学设计,高效,激励评价有章可循。学校同时加强了对校本培训过程的管理,增强培训的针对性和实效性,做到了培训时间内容人员考评落实,做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。培训形式灵活多样,提高校本培训的针对性和实效性。根据学校实际情况......”。

7、“.....通过集体学习案例分析同伴互助自主研修教师反思等研修形式达到校本培训的预设效果。整体培训。由学校组织实施,主要侧重理论学习交流,以专题讲座课程学习教育教学研讨等方法提升教师的理论素质。本年度,学校邀请了魏星潘小福等专家和名优教师到校举行专题讲座。课小学教师校本研修工作总结指导思想本学期我校积极探索以学校为主要研训基地校长为培训第责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,为促进教师专业化发展,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局做出积极努力。主要工作认真组织,加强领导我校成立了以校长为领导的继续教育领导小组校本研训领导小组,制订明确的工作职责与要求,负责研训工作的领导协调管理,制定教师培训目标及计划,加强对校本研训工作的指导与管理。健全和完善校本研训制度和各项专项制度,制订校本研训计划,落实措施。建立教师校本研训档案,组织多种形式的校本研训......”。

8、“.....都是在具体的教育实践中整合,而专家致力于方面的研究,见多识广,经验丰富,能够给教师带给迅速有效的帮忙。通常类专门的教师培训对教师进行培训时,把教师当成了学生,从基本的教育理论到各科的教学资料方法等进行系统的培训,也就是全面的培训,这样的培训有它的优点,但针对性不够,因为每位教师都有他的优点长处,也有自己的短处,而校本培训就扬长避短,很好地解决这类问题。教师长期在学校任教,教师之间校长与普通教师之间,每人的长处短处彼此都十分了解。比如,年轻教师课堂经验不足,不能很好。教师是学习的主导,学生是学习的主体,充分调动学生的进取性,以求到达良好的教学效果。让学生在实践的过程中体验到多种学习方法,学到书本上没有的东西,体验到成功的欢乐。小学教师校本研修工作总结我英语组的校本培训工作,坚持以学校的思想为指导,以落实教师专业化这培训思路......”。

9、“.....在实际培训中,我们努力做到领导重视,措施有力,对教师的培训学习给予人力物力的支持,让每位教师通过学习提高教学教育技能。在全体教师的共同努力下,本学年,我英语组的校本培训工作,取得了较大的发展,现总结如能力本真课堂理论向读学写等,教师先自我学习,再组织交流,并撰写学习心得上发网站,以此丰富和提升教师教育教学理论水平。教育教学能力研修。以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容,对教师通用基本功学科基本功和综合能力基本功训练,做到常抓不懈,并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动,使每个教师掌握扎实的教育教学基本技能,具有较高的教育教学水平。积极引领教师向研究型教师转化。例如小学语文老师设计篇课文导学单的比赛,术课老师编写份项目学期训练技术的比赛,全体老师进行课件制作比赛,这样的培训比赛,有利于强化教师教学高效,激励评价有章可循。学校同时加强了对校本培训过程的管理......”。