1、“.....活动准备多媒体课件魔术棒背景音乐活动过程看录像,引出主题播放刘谦变魔术的录像,教师引导幼儿观看。学习表述故事主题。游戏魔术师变魔术。师我来当魔术师,你们当我变出来的东西,我的魔术棒指,你们就变,想变成什么就变成什么。幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种,再现故事主要内容。幼儿园大班语言教学方案活动目标能围绕自己长大的话题用较清楚连贯的语句表达自己的见解欣赏自己的成长,树立自信心。活动准备请家长帮助收集小时候的照片衣服用品。孩子们也把刘谦视为自己的偶像,整天议论他是多么的神奇。由此,使我受到启发,我从孩子所感兴趣的事物出学习的积极性,让孩子们在轻松的环境中获得知识,即在玩中学,学中玩,真正体现纲要倡导的精神。活动目标学会用有的有的还有的说句完整的话。在活动中激发幼儿大胆想象表现的欲望,培养幼儿的语言表现力和观察力......”。

2、“.....初步调动个人经验即兴创编故事。活动准备幼儿园大班语言教学方案参考案例篇仅供参考对于它们自己本身是有道理的。师小马明白了光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,去试试,就知道了,它又准备下河的时候又会发生什么事情呢师那这次小松鼠又对小马说了什么呀怎么你不要命啦,那小马它又是怎样做的呢让我试试吧它是匹怎样的小马勇敢师原来河示图片,观察比较分析种动物的区别。小马呢不高也不矮,所以它觉得河水不深也不浅。原来,在面对同条河时,因为自身特点不同,所以它们看法也不样,只有试了才知道。幼儿园大班语言教学方案参考案例篇仅供参考。学习表述故事主题。游戏魔术师变魔术。师我来当魔术师,你们当我变出来的东小马说的你仔细想过它们的话吗为什么同样条河,老牛说浅,松鼠说深老牛和小松鼠说的话有没有道理呢我们小朋友也起动脑筋帮小马想想。演示图片......”。

3、“.....原来老牛因为身材比较高大,所以它觉得水很浅,小松鼠因为比较矮小,所以它觉得水很深,老牛和小松鼠它们说的,松鼠说深老牛和小松鼠说的话有没有道理呢我们小朋友也起动脑筋帮小马想想。演示图片,观察比较分析两种动物的区别。原来老牛因为身材比较高大,所以它觉得水很浅,小松鼠因为比较矮小,所以它觉得水很深,老牛和小松鼠它们说的话对于它们自己本身是有道理的。师小马明白了光听别人说,自趟过去吗水很浅,刚没小腿,能淌过去你们想不想学学小马和老牛的对话呀,那老师做小马,你们做老牛好吗注意对话语气小马听了牛伯伯的话正准备过河呢,咦,会发生什么事情呢,起来听听,师小马正准备下河呢,突然谁来啦小松鼠小松鼠来了,那小松鼠是怎样对小马说的呢小马,别过河,别过己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,去试试,就知道了,它又准备下河的时候又会发生什么事情呢师那这次小松鼠又对小马说了什么呀怎么你不要命啦......”。

4、“.....也不像松鼠说得那么深,为什么活动难点发展幼儿比较分析能力,理解大与小深与浅的相对性。活动准备课件活动过程导入活动师听,这像是什么动物发出的脚步声小马来了,它还带来了个好听的故事。分段播放理解故事内容故事中有谁老马对小马说了什么老马让小马做什么呢把这半袋麦子驮到磨坊去吧那有谁知道磨的高兴呢提升新年到了,小朋友也长大了岁,本领也变大了,所以大家都觉得非常的高兴。学习儿歌价值取向能够通过学习掌握儿歌的内容。延伸活动互相拜年价值取向通过拜年,进步感受过年的欢乐,并促进幼儿与人之间的交往能力。幼儿园大班语言教学方案参考案例篇语言发展具有阶段性和特定性,幼学方案参考案例篇语言发展具有阶段性和特定性,幼儿时期旦错过便无法弥补,所以我们定要把握时机,好好利用这学习语言的黄金时期。以下是小编精心收集整理的幼儿园大班语言教学方案......”。

5、“.....来欣赏下吧。幼儿园大班语言教学方案活动目标,理解故事内容及蕴意。多动脑筋并勇于尝西,我的魔术棒指,你们就变,想变成什么就变成什么。幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型,并用句完整的语言进行表述。观看课件,丰富幼儿学习材料。孩子们也把刘谦视为自己的偶像,整天议论他是多么的神奇。由此,使我受到启发,我从孩子所感兴趣的事物出发,设计了本次活动内容,充分调动幼己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,去试试,就知道了,它又准备下河的时候又会发生什么事情呢师那这次小松鼠又对小马说了什么呀怎么你不要命啦,那小马它又是怎样做的呢让我试试吧它是匹怎样的小马勇敢师原来河水既不像老牛说得那么浅,也不像松鼠说得那么深,为什么对于它们自己本身是有道理的。师小马明白了光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,去试试,就知道了......”。

6、“.....那小马它又是怎样做的呢让我试试吧它是匹怎样的小马勇敢师原来河松鼠来了,那小松鼠是怎样对小马说的呢小马,别过河,别过河,你会淹死的,深的很哩,昨天我的个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀我们也来学学小松鼠的话,师老牛说河水浅,松鼠说河水深,到底听谁的你觉得谁说的话有道理如果你是小马怎么做故事里的小马是怎么做呢起听听。师老马是怎么幼儿园大班语言教学方案参考案例篇仅供参考时期旦错过便无法弥补,所以我们定要把握时机,好好利用这学习语言的黄金时期。以下是小编精心收集整理的幼儿园大班语言教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏下吧。幼儿园大班语言教学方案活动目标,理解故事内容及蕴意。多动脑筋并勇于尝试的道理。活动重点理解故事内容,明白其中蕴含的意对于它们自己本身是有道理的。师小马明白了光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,去试试,就知道了......”。

7、“.....那小马它又是怎样做的呢让我试试吧它是匹怎样的小马勇敢师原来河互相拜年,宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。欣赏儿歌价值取向通过儿歌进步体验到过年的快乐。师除了我们小朋友们很高兴,还有谁过年了也很高兴呢幼儿欣赏儿歌师儿歌说太阳变成了什么师月亮变成了什么星星变成了什么师为什么太阳星星月亮和小朋友样老马让小马做什么呢把这半袋麦子驮到磨坊去吧那有谁知道磨坊是用来干什么的磨坊是用来加工麦子的地方那小马去磨坊的路上遇到了什么困难呀条小河挡住了小马的去路河水哗哗哗,它心里想到了谁小马心里怎么样呀害怕,左右为难如果你是小马怎么办我们接着往下听,小马遇见了谁呀老试的道理。活动重点理解故事内容,明白其中蕴含的意义。师新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢我们起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的......”。

8、“.....买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,去试试,就知道了,它又准备下河的时候又会发生什么事情呢师那这次小松鼠又对小马说了什么呀怎么你不要命啦,那小马它又是怎样做的呢让我试试吧它是匹怎样的小马勇敢师原来河水既不像老牛说得那么浅,也不像松鼠说得那么深,为什么水既不像老牛说得那么浅,也不像松鼠说得那么深,为什么演示图片,观察比较分析种动物的区别。小马呢不高也不矮,所以它觉得河水不深也不浅。原来,在面对同条河时,因为自身特点不同,所以它们看法也不样,只有试了才知道。幼儿园大班语言教学方案参考案例篇仅供参考。幼儿园大班语言小马说的你仔细想过它们的话吗为什么同样条河,老牛说浅,松鼠说深老牛和小松鼠说的话有没有道理呢我们小朋友也起动脑筋帮小马想想。演示图片,观察比较分析两种动物的区别......”。

9、“.....所以它觉得水很浅,小松鼠因为比较矮小,所以它觉得水很深,老牛和小松鼠它们说的磨坊是用来干什么的磨坊是用来加工麦子的地方那小马去磨坊的路上遇到了什么困难呀条小河挡住了小马的去路河水哗哗哗,它心里想到了谁小马心里怎么样呀害怕,左右为难如果你是小马怎么办我们接着往下听,小马遇见了谁呀老牛那小马和老牛说了什么呢牛伯伯,请您告诉我,这条河,我那小马和老牛说了什么呢牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能趟过去吗水很浅,刚没小腿,能淌过去你们想不想学学小马和老牛的对话呀,那老师做小马,你们做老牛好吗注意对话语气小马听了牛伯伯的话正准备过河呢,咦,会发生什么事情呢,起来听听,师小马正准备下河呢,突然谁来啦小松鼠小幼儿园大班语言教学方案参考案例篇仅供参考对于它们自己本身是有道理的。师小马明白了光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,去试试,就知道了......”。