1、“.....展开什么季节才会有这些动物小结夏天,这些动物会唱歌。,朗诵散文诗夏天不肯起来。兔妈妈想了想,忽然自言自语起来唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。真的吗小白兔听了,觉得很奇怪,从被窝里伸出小脑袋,姥姥家真有不怕冷的大衣您穿过吗没有,没有。姥姥说,这件不怕冷的大衣,是给她的小外孙做的姥姥的小外孙就是我呀,是给我做美。,想象和仿编散文诗。,激起对大自然的热爱之情。,感知散文语言的优美,风趣。活动准备与诗文相关的课件图片。活动过程猜谜引入今天老师带来了个谜语,我们大家起来猜猜,好吗,引导幼儿猜谜。提问故事的名字是什么小白兔为什么不起床兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔小白兔是怎么去姥姥家的真的吗小白兔听了,觉得很奇怪,从被窝里伸出小脑袋,姥姥家真有不怕冷的大衣您穿过吗没有,没有。姥姥说,这件不怕冷的大衣......”。

2、“.....是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈,您快上姥姥家去,把大衣拿回来。这可不行。姥姥说的,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外幼儿园大班语言教学方案方案仅供参考进步培养幼儿的同理心同情心。难点能较连贯得朗诵散文诗,体验其中优美的意境和丰富的想象。活动准备物质散文诗挂图动物叫声蝉蟋蟀和青蛙的叫声。知识已有的生活经验。活动过程导入播放动物叫声蝉蟋蟀和青蛙的声音,请幼儿听,说说这是什么声音谁的叫声起学学。展开什么季节才会有这些动物小结夏天,这些且进步培养幼儿的同理心同情心。幼儿园大班语言教学方案方案仅供参考。提问故事的名字是什么小白兔为什么不起床兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔小白兔是怎么去姥姥家的小白兔拿到不怕冷的大衣了吗不怕冷的大衣是什么带着问题再请幼儿听故事,鼓励幼儿积极回答问题。延伸活动让幼儿在户外活了让这个孩子早日走出困境,不要整天沉浸在悲痛中蹶不振,用积极的心态去面对现实......”。

3、“.....设身处地地为他人着想,我引出了小羊找妈妈这个读本。读本让幼儿与小羊起经历伤心无助绝望最后直至感受快乐。让幼儿体会观察到小羊失去妈妈后哀伤的情绪以及找到妈妈后温暖的感受,并滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上吗小白兔想了想,也明白了。小朋友,不怕冷的大衣是什么,你们明白了吗幼儿园大班语言教学方案设计意图前段时间班里有个孩子整天闷闷不乐,情绪非常低落,沟通以后了解原来是家庭出现了变故,孩子的姥姥因病去世了,孩子从小是姥姥手带大的,感情很深,时难以接受这个消息去吧,外面风大着呢,你不怕冻坏吗没关系,不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣,我就冻不坏了。小白兔说完话,就往外跑。哟,风刮在脸上,像刀子割的样疼。小白兔想早点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑起来。跑呀,跑呀,怎么了脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来,跑呀,跑呀,怎么了头顶热乎乎的。他把帽子拿下为了让这个孩子早日走出困境......”。

4、“.....用积极的心态去面对现实。同时让其他的孩子能够体会别人的情绪情感,设身处地地为他人着想,我引出了小羊找妈妈这个读本。读本让幼儿与小羊起经历伤心无助绝望最后直至感受快乐。让幼儿体会观察到小羊失去妈妈后哀伤的情绪以及找到妈妈后温暖的感受,难点能较连贯得朗诵散文诗,体验其中优美的意境和丰富的想象。活动准备物质散文诗挂图动物叫声蝉蟋蟀和青蛙的叫声。知识已有的生活经验。活动过程导入播放动物叫声蝉蟋蟀和青蛙的声音,请幼儿听,说说这是什么声音谁的叫声起学学。展开什么季节才会有这些动物小结夏天,这些动物会唱歌。,朗诵散文诗夏天游戏创编诗歌会变的云彩幼儿用动作来表现云彩。老师扮风儿,幼儿扮云彩。风儿吹,云彩就变出不同造型来,用诗歌的语言表达云彩的变化。老师现在请小朋友象散文诗里的句子样,用吹呀吹,云彩变成了,把你看到的和想到的说出来。,你们想不想变成朵小白云呀想,在飘的时候......”。

5、“.....等我说吹呀成朵小白云呀想,在飘的时候,你们要想好了要变成什么。等我说吹呀吹,云彩变成了你就马上变。,风儿吹呀吹,云彩变成,你变成了什么在干什么小鸭小兔咱们到外面去玩好吗结束幼儿园大班语言教学方案活动目标,体验其中优美的意境和丰富的想象。绿绿的高高的清清的甜甜的和乐呵呵的。,大胆参与讨论。中体会不怕冷的大衣。附故事不怕冷的大衣下过雪,又刮风,天好冷啊,小白兔在被窝里睡懒觉。快起来,快起来,我的小乖乖。兔妈妈叫小白兔起来。不起来,不起来,起来要冻坏。小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想,忽然自言自语起来唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢为了让这个孩子早日走出困境,不要整天沉浸在悲痛中蹶不振,用积极的心态去面对现实。同时让其他的孩子能够体会别人的情绪情感,设身处地地为他人着想,我引出了小羊找妈妈这个读本......”。

6、“.....让幼儿体会观察到小羊失去妈妈后哀伤的情绪以及找到妈妈后温暖的感受,进步培养幼儿的同理心同情心。难点能较连贯得朗诵散文诗,体验其中优美的意境和丰富的想象。活动准备物质散文诗挂图动物叫声蝉蟋蟀和青蛙的叫声。知识已有的生活经验。活动过程导入播放动物叫声蝉蟋蟀和青蛙的声音,请幼儿听,说说这是什么声音谁的叫声起学学。展开什么季节才会有这些动物小结夏天,这些的,不怕冷的大衣不就穿在你身上吗小白兔想了想,也明白了。小朋友,不怕冷的大衣是什么,你们明白了吗幼儿园大班语言教学方案设计意图前段时间班里有个孩子整天闷闷不乐,情绪非常低落,沟通以后了解原来是家庭出现了变故,孩子的姥姥因病去世了,孩子从小是姥姥手带大的,感情很深,时难以接受这个消息。幼儿园大班语言教学方案方案仅供参考,云彩变成了你就马上变。,风儿吹呀吹,云彩变成......”。

7、“.....体验其中优美的意境和丰富的想象。绿绿的高高的清清的甜甜的和乐呵呵的。,大胆参与讨论。,感悟生活。活动重难点重点理解词语绿绿的高高的清清的甜甜的和乐呵呵进步培养幼儿的同理心同情心。难点能较连贯得朗诵散文诗,体验其中优美的意境和丰富的想象。活动准备物质散文诗挂图动物叫声蝉蟋蟀和青蛙的叫声。知识已有的生活经验。活动过程导入播放动物叫声蝉蟋蟀和青蛙的声音,请幼儿听,说说这是什么声音谁的叫声起学学。展开什么季节才会有这些动物小结夏天,这些,尝试创编。活动过程谈话我制作的云彩。观看云彩壁画,幼儿介绍自己前段时间制作的云朵,说说制作的云朵像什么。运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。师现在,我们再来看看千变万化云,看看这些云像什么配乐欣赏诗歌云彩和风儿讨论云彩变了些什么云彩为什么有趣为什么云彩会变配乐朗诵云彩和风儿吧,外面风大着呢,你不怕冻坏吗没关系,不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣......”。

8、“.....小白兔说完话,就往外跑。哟,风刮在脸上,像刀子割的样疼。小白兔想早点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑起来。跑呀,跑呀,怎么了脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来,跑呀,跑呀,怎么了头顶热乎乎的。他把帽子拿下来感悟生活。活动重难点重点理解词语绿绿的高高的清清的甜甜的和乐呵呵的。幼儿园大班语言教学方案方案仅供参考。已欣赏过散文云彩和风儿材料准备多媒体教具套。已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态,并制作成云彩画。活动重点感受散文诗的语言美和意境美。活动难点培养幼儿的欣赏能力,发展言语表达能为了让这个孩子早日走出困境,不要整天沉浸在悲痛中蹶不振,用积极的心态去面对现实。同时让其他的孩子能够体会别人的情绪情感,设身处地地为他人着想,我引出了小羊找妈妈这个读本。读本让幼儿与小羊起经历伤心无助绝望最后直至感受快乐。让幼儿体会观察到小羊失去妈妈后哀伤的情绪以及找到妈妈后温暖的感受,物会唱歌。......”。

9、“.....通过提问帮助幼儿理解内容。散文诗中哪些动物会唱歌它们是怎样唱的在哪里唱的引导幼儿用散文诗中的语言进行描述。夏天的歌还体现在哪里用散文诗中的语言进行描述。老师现在请小朋友象散文诗里的句子样,用吹呀吹,云彩变成了,把你看到的和想到的说出来。,你们想不想了让这个孩子早日走出困境,不要整天沉浸在悲痛中蹶不振,用积极的心态去面对现实。同时让其他的孩子能够体会别人的情绪情感,设身处地地为他人着想,我引出了小羊找妈妈这个读本。读本让幼儿与小羊起经历伤心无助绝望最后直至感受快乐。让幼儿体会观察到小羊失去妈妈后哀伤的情绪以及找到妈妈后温暖的感受,并天的歌,通过提问帮助幼儿理解内容。散文诗中哪些动物会唱歌它们是怎样唱的在哪里唱的引导幼儿用散文诗中的语言进行描述。夏天的歌还体现在哪里用散文诗中的语言进行描述。小白兔蹦,从被窝里蹦出来,稀里哗啦的,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽......”。