1、“.....观察画面,知道毛毛虫变蝴蝶的生长变沙沙的声音。教师做下雨状,幼儿扭动身体,发出刷刷刷的声音教师把手放在背后,幼儿站在原地不发声。仿编诗歌。启发幼儿想想,小树叶还可能会说什么话。引导幼儿根据已经学会的诗歌进行仿编。念念幼儿所编的诗歌,共同体验成功的乐趣。中班语言教案设计方案活动目标认真倾听故事,理解故事内容,它是谁呢小马精灵这就是小马精灵,它长大后有些什么本领呢跑跳游泳滑雪救朋友教师出示读本封面,引入读本内容。师今天老师又带来位马朋友,我们来看看它和我们的小马精灵样吗封面这匹马和我们的小马精灵长得样吗哪里不样请幼儿用语言描述铁马的特征,着重观察铁马身上的两个小方块们又发现了螃蟹的什么秘密幼儿自切的本领有再生的功能。活动结束。教师刚才我们发现了螃蟹的很多秘密,让我们回去再好好观察,找找看,看看螃蟹还有什么我们不知道的秘密......”。

2、“.....感受故事情节的趣味性。能观察到科学家表情的变化,理解铁马各项本中班语言教案设计方案幼师必备方案仅供参考,毛毛虫吃了这么多水果,这些水果都很有营养,你们想吃吗游戏我们起吃水果。老鼠多,小猫少,小猫气得喵喵叫。让幼儿观察图画,逐句学习儿歌。出示第幅挂图,引导观察。图上有什么动物小鱼和小狗数数,小鱼和小狗哪个多,哪个少幼儿数后,得出小鱼多,小狗少。小鱼那么多,小狗才只,看音。教师做下雨状,幼儿扭动身体,发出刷刷刷的声音教师把手放在背后,幼儿站在原地不发声。仿编诗歌。启发幼儿想想,小树叶还可能会说什么话。引导幼儿根据已经学会的诗歌进行仿编。念念幼儿所编的诗歌,共同体验成功的乐趣。中班语言教案设计方案幼师必备方案仅供参考。教师小结原来螃我最喜欢吃什么吗幼儿自由回答其实我最喜欢吃水果啦,这个秘密就藏在这本书里,我们起找找毛毛虫每天吃了哪些水果都是什么时候吃的呢幼儿自由阅读图书......”。

3、“.....你知道毛毛虫吃了哪些水果吗什么时候吃的呢幼儿阅读时教师作适时地指导教师小结毛毛虫在星期吃了葡萄,以此类推。性地运用各种词汇,并能大胆清楚地表达自己的想法和感受。能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。活动准备挂图螃蟹活动过程观察螃蟹,引发兴趣。教师出示螃蟹今天老师给你们带来了样很好玩的东西,你们看,是什么啊幼儿螃蟹。幼儿自主观察螃蟹。我友,幼儿打招呼我是毛毛虫,你们知道我最喜欢吃什么吗幼儿自由回答其实我最喜欢吃水果啦,这个秘密就藏在这本书里,我们起找找毛毛虫每天吃了哪些水果都是什么时候吃的呢幼儿自由阅读图书,提问有关问题。你知道毛毛虫吃了哪些水果吗什么时候吃的呢幼儿阅读时教师作适时地指导教师小小朋友们都睁大眼睛好好找找,看看你能发现螃蟹什么秘密。比如螃蟹有几条腿,它的腿有什么特点,它的眼睛是什么样子的,它是怎么走路的等等。游戏小树叶。教师发指令......”。

4、“.....教师做刮大风状,幼儿快快地跑,发出哗啦啦的声音。教师做刮小风状,幼儿慢慢地跑,发出沙沙沙的说句。如不多不少很多很少我有很多书。他没有多少玩具。延伸活动幼儿每人张字卡,上面有多少大小哭笑老鼠等已识字,请幼儿用水彩笔给汉字多少戴上花环。中班语言教案设计方案活动目标感知理解故事,能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。观察画面,知道毛毛虫变蝴蝶的生长变小鱼和小狗哪个多,哪个少幼儿数后,得出小鱼多,小狗少。小鱼那么多,小狗才只,看看小狗的表情如何很着急,急得汪汪叫。得出小狗急得汪汪叫。出示第幅挂图,引导观察。图上有什么动物老鼠和小猫数数,老鼠和小猫谁多谁少幼儿数后,得出老鼠多,小猫少。小朋友看看这些老鼠在干什么识汉字多少,引导幼儿找出已识汉字小鱼小狗老鼠小猫大。,引出识字内容多少,并将放大的汉字多少出示,让幼儿认读。,并数数,有几个多字宝宝,几个少字宝宝......”。

5、“.....活动难点有感情地朗诵诗歌。活动准备大风小风等教学图片,沙子树叶石头分别装入个蟹有种特殊的本领。当它被敌人抓住条步足,螯足又无力对付这个敌人时,它就会断掉那条被敌人抓住的步足,然后脱身逃跑。过些日子以后,螃蟹还会从断的地方再长出条新的腿来的,螃蟹的这种本领叫自切,是它长期以来适应复杂的外界环境的结果。欣赏故事。结合图片完成倾听故事。通过这个故事小朋友们都睁大眼睛好好找找,看看你能发现螃蟹什么秘密。比如螃蟹有几条腿,它的腿有什么特点,它的眼睛是什么样子的,它是怎么走路的等等。游戏小树叶。教师发指令,幼儿根据指令做相应的动作。教师做刮大风状,幼儿快快地跑,发出哗啦啦的声音。教师做刮小风状,幼儿慢慢地跑,发出沙沙沙的,毛毛虫吃了这么多水果,这些水果都很有营养,你们想吃吗游戏我们起吃水果。老鼠多,小猫少,小猫气得喵喵叫。让幼儿观察图画,逐句学习儿歌......”。

6、“.....引导观察。图上有什么动物小鱼和小狗数数,小鱼和小狗哪个多,哪个少幼儿数后,得出小鱼多,小狗少。小鱼那么多,小狗才只,看的创造性思维。活动准备幼儿用书人手册音乐化蝶水果卡片毛毛虫头饰。活动过程以懒惰虫音乐导入师小朋友,今天有位小客人到我们班来作客,猜猜是谁呢瞧,它来了,配毛毛虫,毛毛虫,我是条毛毛虫,我的眼睛大,我的身体胖,你看我呀多可爱,配嗨,小朋友,幼儿打招呼我是毛毛虫,你们知中班语言教案设计方案幼师必备方案仅供参考鼠们在高兴地吃苹果只小猫非常生气,坐在边喵喵叫,幼儿完念儿歌。通过儿歌的念读,认识汉字多少,引导幼儿找出已识汉字小鱼小狗老鼠小猫大。,引出识字内容多少,并将放大的汉字多少出示,让幼儿认读。,并数数,有几个多字宝宝,几个少字宝宝。中班语言教案设计方案幼师必备方案仅供参考,毛毛虫吃了这么多水果,这些水果都很有营养,你们想吃吗游戏我们起吃水果。老鼠多,小猫少,小猫气得喵喵叫......”。

7、“.....逐句学习儿歌。出示第幅挂图,引导观察。图上有什么动物小鱼和小狗数数,小鱼和小狗哪个多,哪个少幼儿数后,得出小鱼多,小狗少。小鱼那么多,小狗才只,看们听说过小树叶会说话吗小树叶会怎么说话引导幼儿猜想并表述。听听师今天,老师为大家带来了首诗歌,名字叫小树叶会说话。我们来听听诗歌中的小树叶是怎么说话的。老鼠多,小猫少,小猫气得喵喵叫。让幼儿观察图画,逐句学习儿歌。出示第幅挂图,引导观察。图上有什么动物小鱼和小狗数数发兴趣。教师出示螃蟹今天老师给你们带来了样很好玩的东西,你们看,是什么啊幼儿螃蟹。幼儿自主观察螃蟹。我请小朋友们都睁大眼睛好好找找,看看你能发现螃蟹什么秘密。比如螃蟹有几条腿,它的腿有什么特点,它的眼睛是什么样子的,它是怎么走路的等等。说句。如不多不少很多很少我有很中,小树叶,音乐磁带或。活动过程欣赏诗歌,理解含义。诗歌小树叶会说话你听,哗啦啦,哗啦啦,风大了,风大了......”。

8、“.....会说话。你听,沙沙沙,沙沙沙,风小了,风小了,小树叶,会说话。你听,哗哗哗,哗哗哗,下雨了,下雨了,小树叶会说话。风住了,雨停了,小树叶,不响了。议议师你小朋友们都睁大眼睛好好找找,看看你能发现螃蟹什么秘密。比如螃蟹有几条腿,它的腿有什么特点,它的眼睛是什么样子的,它是怎么走路的等等。游戏小树叶。教师发指令,幼儿根据指令做相应的动作。教师做刮大风状,幼儿快快地跑,发出哗啦啦的声音。教师做刮小风状,幼儿慢慢地跑,发出沙沙沙的看小狗的表情如何很着急,急得汪汪叫。得出小狗急得汪汪叫。出示第幅挂图,引导观察。图上有什么动物老鼠和小猫数数,老鼠和小猫谁多谁少幼儿数后,得出老鼠多,小猫少。小朋友看看这些老鼠在干什么老鼠们在高兴地吃苹果只小猫非常生气,坐在边喵喵叫,幼儿完念儿歌。通过儿歌的念读,我最喜欢吃什么吗幼儿自由回答其实我最喜欢吃水果啦,这个秘密就藏在这本书里......”。

9、“.....提问有关问题。你知道毛毛虫吃了哪些水果吗什么时候吃的呢幼儿阅读时教师作适时地指导教师小结毛毛虫在星期吃了葡萄,以此类推。变化。在活动中能大胆想象,发展幼儿的创造性思维。活动准备幼儿用书人手册音乐化蝶水果卡片毛毛虫头饰。活动过程以懒惰虫音乐导入师小朋友,今天有位小客人到我们班来作客,猜猜是谁呢瞧,它来了,配毛毛虫,毛毛虫,我是条毛毛虫,我的眼睛大,我的身体胖,你看我呀多可爱,配嗨,小书。他没有多少玩具。延伸活动幼儿每人张字卡,上面有多少大小哭笑老鼠等已识字,请幼儿用水彩笔给汉字多少戴上花环。中班语言教案设计方案活动目标感知理解故事,能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。观察画面,知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。在活动中能大胆想象,发展幼儿中班语言教案设计方案幼师必备方案仅供参考,毛毛虫吃了这么多水果,这些水果都很有营养......”。