1、“.....总结课文同学们在生活中也要积极参加些力所能极的劳动,你会体会到劳动给人带来的快乐。板书设计槐乡的孩子钩槐米换学费槐乡的孩子教后反思课堂上把重点放在了让学生在读的过程中体会出槐乡孩子的懂事吃苦耐劳和以苦为乐的今天老师带你们去槐乡看看哪里的孩子有什么快乐的事情初读课文自学课文默读课文,划出不认识的生字,借助拼音或请教同学。划出哪些不懂的地方。槐乡的孩子给你留下什么样的印象小组合作学习试读课文,互相纠正读音。交流在预习中不懂的地方。研读课文通过小组合作学习,你们读懂了什么随学生回答,相机点拨。又有哪些问题没有解决师生共同讨论解决问题。总结课文你觉得槐乡的孩子怎么样有哪些可爱之处选择自己喜欢的语句有感情地读读。课后反思教学机智让课堂更生动课堂上,学生思维活跃,常常冷不丁,来到山上合作采摘槐米,每当炊烟起满载而归。当月落柳梢时......”。

2、“.....他们的小床下放着磨好的长钩刀篮子。第天,假若是晴天,天气依然炎热。鸡热得狗热得蝉热得槐乡的孩子可不怕热,他们男孩女孩当缕缕炊烟从村中升起的时候,孩子们又是月落柳梢明天,只要是晴天,孩子们又将投入到火热的劳动中师每年的月,每年月里的晴天,槐乡的孩子都是忙碌的,但也是快乐的,因为勤劳的他们不想向爸爸妈妈伸手要钱,他们上学的钱是用槐米换来的。他们有劳动相伴,有快乐相随,他们的生活离不开槐课文默读课文,划出不认识的生字,借助拼音或请教同学。划出哪些不懂的地方。槐乡的孩子给你留下什么样的印象小组合作学习试读课文,互相纠正读音。交流在预习中不懂的地方。研读课文通过小组合作学习,你们读懂了什么随学生回答,相机点拨。又有哪些问题没有解决师生共同讨论解决问题。总结课文你觉得槐乡的孩子怎么样有哪些可爱之处选择自己喜欢的语句有感情地读读......”。

3、“.....教师通过课堂评价引导学生关注槐乡的孩子教学设计篇么随学生回答,相机点拨。又有哪些问题没有解决师生共同讨论解决问题。你觉得槐乡的孩子怎么样有哪些可爱之处选择自己喜欢的语句有感情地读读。总结课文同学们在生活中也要积极参加些力所能极的劳动,你会体会到劳动给人带来的快乐。板书设计槐乡的孩子钩槐米换学费槐乡的孩子教后反思课堂上把重点放在了让学生在读的过程中体会出槐乡孩子的懂事吃苦耐劳和以苦为乐的特点,因为是略读课文,所以我就只提了个问题,槐乡的孩子与我们有什么不同呢让学生通过各种方式的读说自己读了课文后的的体会。学生在回答到了钱,数钱数得笑出声来了有的说槐乡的孩子梦见背着书包来到学校。最后我又引导学生以‚我和槐乡的孩子‛作比较为题,展开全班交流。真可谓‚时激起千层浪‛......”。

4、“.....根本就是自己原先在备课中没想到的,在课堂上的‚突发事件‛上,教师要是能运用自己的机智,善搭桥,巧引导,咱们课堂将会是另种生动有趣。槐乡的孩子教学设计教学目标集体交流,感受槐乡孩子的勤劳与快乐,既而引导学生正确有感情地朗读课文,积累部有感情地朗读课文,积累部分语言。,读懂课文内容,引导学生从小树立热爱劳动的观念。,体会些词句表情达意的作用。教学重难点通过朗读课文,让学生感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴吃苦耐劳的品格。体会作者用词的准确精妙,品析语言的魅力。教具写有生字词语的小黑板多媒体课件展示槐树槐花的图片和相关资料学生用新华字典教学课时课时。槐乡的孩子教学设计篇。槐乡的孩子给你留下什么样的印象小组合作学习试读课文,互相纠正读音。交流在预习中不懂的地方。研读课文。通过小组合作学习,你们读懂了们快乐的歌声。‛我发现平时爱提问题的陈凯波同学若有所思......”。

5、“.....我心里嘀咕‚这孩子,莫非又有什么奇思妙想‛便走过去问他‚凯波,你有什么高见‛‚是的,老师。‛他毫不犹豫地说‚我觉得这快乐的歌声不仅仅是写出槐乡孩子们摘槐米满载而归高兴的心情,更多的是写出了他们爱学习,又能上学了的期盼。‛我愣,幸亏是老教师,我很老练地反问‚你的观点有新意,不过你的理由呢‛‚课文第段说勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的,他们上学的钱是用槐米换来的。从这里看出他们上学的学通过读文理解文中的内涵,但总结的能力不行,大都是只看到点,看不到面。反思本节课,虽然课文都是由学生具体读,但都是我直接参与指导方法等,是我步步引着走的,属于半放半扶。下次的略读课我打算完全放手,由各学习小组的组长和学生起学习。槐乡的孩子教学设计精选篇相关文章故乡教学设计精选篇爱孩子要有‚度‛教学设计太阳教学设计精选篇关雎教学设计精选篇鲸教学设计精选篇家乡的地域特色教学设计乡下人家教学设计......”。

6、“.....学生思维活跃,常常冷不丁会冒出些备课时没有考虑到都是用槐米换来的钱凑起来的。满载而归,说明摘的槐米多,换的钱也多,学费就凑的越快,上学的愿望就能实现。书上还说槐乡的孩子在那么热的天气,背着干粮,连中午都不回家吃,他们为什么要这样做,不就是为了上学的学费吗就是因为爱学习,他们才不怕苦,不怕累,勤劳懂事。‛说的多好,大家都点着头,似乎被他说服了。我看时机到了,趁机问‚那书上说的月落柳梢,劳累天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。槐乡的孩子会做什么样甜蜜的梦呢‛课堂顿时活跃起来。有的说是梦见又采到很多槐米有的说槐乡的孩子用槐米槐乡的孩子给你留下什么样的印象小组合作学习试读课文,互相纠正读音。交流在预习中不懂的地方。研读课文。通过小组合作学习,你们读懂了什么随学生回答,相机点拨。又有哪些问题没有解决师生共同讨论解决问题......”。

7、“.....总结课文同学们在生活中也要积极参加些力所能极的劳动,你会体会到劳动给人带来的快乐。板书设计槐乡的孩子钩槐米换学费槐乡的孩子教后反思课堂上把重点放在了让学生在读的过程中体会出槐乡孩子的懂事吃苦耐劳和以苦为乐的惹人注意米粒般大小,淡淡的清香,藏。从藏字感受到什么。结合朗读指导槐米是宝贝可入药做染料换学费过渡语槐乡的孩子用槐米换学费,他们到底是怎样割槐米捡槐米的。组织学生品读第自然段,找出描写孩子们割槐米捡槐米的句子,感受劳动的场景。抓住男孩动作,想象男孩们的语言动作神态女孩劳动场景,把握两个比喻句,来感受女孩的动作灵快。槐乡的孩子干就是从黎明到炊烟袅袅的傍晚,而且是在怎样的天气状况下引导学生找出文中相关句子感受。从哪些词语中感受到月天的炎热对比体验。如此炎热的天气,我们在干嘛,槐是我步步引着走的,属于半放半扶。下次的略读课我打算完全放手,由各学习小组的组长和学生起学习......”。

8、“.....了解槐乡孩子采槐花的方法,和同学交流读后的感受。熟读自己喜欢的句子。引导学生从小树立热爱劳动的观念。教学重点正确流利有感情的朗读课文,读出槐乡孩子采槐花劳动的欢愉。掌握生字词。教学难点学会阅读教学方法读思发表见解体会再读教分语言。,读懂课文内容,引导学生从小树立热爱劳动的观念。,体会些词句表情达意的作用。教学重难点通过朗读课文,让学生感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴吃苦耐劳的品格。体会作者用词的准确精妙,品析语言的魅力。教具写有生字词语的小黑板多媒体课件展示槐树槐花的图片和相关资料学生用新华字典教学课时课时。槐乡的孩子教学设计篇。教学准备槐树槐花图片。教学时间课时。教学过程谈话导入暑假中让你最快乐的事情是什么顺势切入......”。

9、“.....满载而归,说明摘的槐米多,换的钱也多,学费就凑的越快,上学的愿望就能实现。书上还说槐乡的孩子在那么热的天气,背着干粮,连中午都不回家吃,他们为什么要这样做,不就是为了上学的学费吗就是因为爱学习,他们才不怕苦,不怕累,勤劳懂事。‛说的多好,大家都点着头,似乎被他说服了。我看时机到了,趁机问‚那书上说的月落柳梢,劳累天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。槐乡的孩子会做什么样甜蜜的梦呢‛课堂顿时活跃起来。有的说是梦见又采到很多槐米有的说槐乡的孩子用槐米么随学生回答,相机点拨。又有哪些问题没有解决师生共同讨论解决问题。你觉得槐乡的孩子怎么样有哪些可爱之处选择自己喜欢的语句有感情地读读。总结课文同学们在生活中也要积极参加些力所能极的劳动,你会体会到劳动给人带来的快乐......”。