1、“.....把课堂的知识落实做为主渠道,及时进行章结单元过关和月清。平均成绩和及格率上有明显提升。高政治课教学中存在的问题复习的整体把握和详细计划及实施措施。对高只是有大致的阶段安排与复习进度,对每阶段的教学和复习目标复习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑,这种计划的盲目性,必然导致教学的盲目性,教学质量的提高也必然是盲目的,。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求,如识记理解和运用。在考试说明中有明确的考核目标和要求,并有详细的解读说明。我们的教师对其没有认真的研读和分析,也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学。,依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的,有完整的体系和逻辑。我们的教师在高教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行,舍本求末,答案,所谓学生掌握就是记住,面对新的问题仍然无从下手采取措施复习计划,按照计划有条不紊的进行实施......”。

2、“.....在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施评价时间安排内容安排等内容。针对近几年高考的命题特点和政治学科实际,般可用轮复习法。第轮复习主要是抓课本基础知识的落实,让学生细读教材,让学生在自己理解的基础上围绕主干整理知识,形成知识内在立体结构和网络。在课堂上落实基本概念基本观点和基本原理。习题应注意基础性和基本知识的迁移。强化对主观题练习,主观题的题目不宜过大。第轮复习主要侧重于课本知识与实际问题的结合,提升对课本知识的综合运用能力。近几年的高考政治试题,往往以时政社会生活中的热点问题作为背景材料,考查学生对课本知识的综合运用能力和分析解决问题的能力,检测理论联系实际的效果,同时也突出了试题的时代性和现实性。因此,在第轮复习中,要着重关注本年度的热点问题。遵循宏观把握微观切入的原则,要了解每性的把握和理解。目前,学生对于课本知识的记忆和熟练程度是相当差的。例如......”。

3、“.....,效率低,效果差。表现在仍然按高和高的教学方式进行,不进行充分的研究高的特点,课堂效率低在复习中,就知识讲知识,缺乏对知识的深层次分析,只是知识的简单罗列,对于主干知识的把握不到位学生对于知识的理解仍然停留在表面上,因而也就谈不上知识的迁移和运用。教师独占课堂,学生被动在听,没有自己的感悟和落实的时间。思维能力的培养。近几年的高考命题思路是非常明确的,就是注重学生对基础知识的理解和运用,注重学生的学科思维及分析问题解决问题的能力,注重问题的情境性。这就要求教师必须注重基础以大纲考纲为指导,以课本为本,注重基础知识和对知识的迁移与应用,以培养学生的思维能力为主线来统领知识。靠做大量的题来使学生掌握知识和培养能力只能是事倍功半。我们的教学仍停留在我讲你听,我说什么你就做什么上,没有对学生进行学习和复习的指导,师岗位练兵,重视学科能力竞赛,提交师优课......”。

4、“.....尽量投寄给正规的有影响的刊物,至少是省级以上,是核心期刊每位教师积极开展课题研究,严格按照相关要求,认真做好课题的申报研究和结题工作,并注意积累过程性资料。把握命题新常态,推进备考高效率初高中毕业班备课组科学制定备考计划,深入研究考试大纲,明确中高考政治考什么,针对考点,逐步落实,各个击破以近年课改区中高考政治试题为依据,对中高考命题特点命题规律进行分析,明确高考政治怎么考,在平时的练习中,加强答题技能的培养组织中高考备考讲座,认真对待每次模拟考试的监考评卷工作,及时引导学生正确应考,做到复习具有针对性目的性和实效性。推荐教学工作计划范文汇总篇相关文章推荐学期工作计划汇总篇推荐教研工作计划汇总篇推荐教研工作计划汇总篇推荐教师工作计划汇总篇推荐班级工作计划汇总篇推荐班级工作计划汇总篇推荐班级工作计划汇总篇。,大胆进行课堂教教学工作计划汇总篇网络版......”。

5、“.....严格课堂教学常规管理,提高备课听课批改作业等常规检查的实效。抓教学质量。抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。组织学生进行阶段性复习总结。抓分析评价,组织好教学质量分析,并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。抓教学研究。加强对如何提高群众备课的效率的研究。加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。加强对作业精选布臵批改反馈的研究与。实施青年教师培养工程,透过学习实践研讨等形式,不断发现能人,培养能人,鼓励能人,搭建平台,训练培养批青年教师,使其牢固树立名师意识,打造名师带名校效应。加强艺体卫工作,继续做好兴趣小组工作,培养全面发展的人才。工作目标初重在知识平稳过渡,初重在学生分化期的学习引导,初重在知识落实与潜力提高。以课堂研究为先导,不断发现教学问题,更新教学观念,改善教学方法,开启师生智慧,追求文化品位,提高教学质量。在教学上敢于创新......”。

6、“.....每周星期备课组会研究审定,交相关领导签字后印刷。备课要充分,要认真研究课标考纲以及所教学生的实际情况,来备写有质量有价值的案,切忌缺乏实用性。统使用手写教案,要求备写环节齐全。第轮上高的老师也必须写详案,注意课时数指的是总课时如课时数教法学法写的少教学后记乱写或不写的问题。教案由教研组年级组随时抽查,学校每月检查次按提前周的数量计算,每学期总计次,按照次得分的平均分作为教师学期本项成绩。上课要不断改进教学方法,搞活课堂,调动学生积极性。保证教学过程活而不乱,严而有序。落实不允许不允许不备课上课课堂上不管理学生放看随意旷课和私自调课。辅导高中部教师,在辅导期间,教师可以给学生集体辅导个别指导答疑解惑,杜绝坐着抽烟楼道转悠玩手机睡觉等现象作业批改政治作业要求对学生的训练案进行全批全改,要有等级划分优良中差或甲乙丙丁纠错符号激励性语言等评定......”。

7、“.....高高年级不少于次,学校安排专人随时抽查,每月进行次入越巩固,才能保证课堂教学效率越来越高,考出满意的会考成绩。教学进度周次教学内容备注第章第节刚开学,进度适当放慢些完成第章教学第章第节第章第节第章第节第章第节第章第节第章第节第章第节第章第节第节第章第节第章复习期中考试暂定地方课程天津地理地方课程天津地理会考前复习会考前复习会考前复习会考前复习地理会考暂定教学工作计划篇指导思想本学期,我校以全面提高教育教学质量为重点,以实施素质教育为目标,以整体推进课堂教学改革为中心,扎扎实实开展教学工作,实施规范科学精细化的教学管理,探索建立完善的教学质量评价体系,全面提升教师业务潜力,加强过程管理,注重质量管理,向过程要质量。主要工作全面落实教学课程计划,本学期努力从两手抓,两立足为突破口,构建精讲多练的课堂教学模式,设计以学生学习效率为核心的教学方法......”。

8、“.....更要把学法指导渗透到教学全过程之中,促使学生学得主动,学得活泼,学的得法。抓教学常规管理。加强对教研活动和群众备课的指切入的原则,要了解每个热点的背景材料,围绕热点寻找切入点,教师要结合题目给学生以详细的示范,如怎样分析归纳材料要点,怎样寻找材料和知识的结合点,怎样以知识去统领材料,怎样组织答案等。学生进行针对性的练习,逐突破。第轮复习是重新梳理课本知识,回顾热点,对照考试说明上的知识点,查缺补漏。教师少讲,让学生自己进行,并进行适当的练习。练习的题目要精,针对自己学生的实际问题,注意答题的规范性。考纲和考试说明,充分利用好高考试题。教研组的教学研究,应具体到课标考纲考试说明要求是什么,教学中怎样体现和实施,怎样依据要求去选择习题,学生怎样落实。研究各种高考试题组合和有效的使用高考试题。,做好知识落实。对于政治课来讲,教师在课堂上不要每个概念都讲,面面俱到......”。

9、“.....理解知识,教师对于重要的概念观点和原理进行讲解,帮助学生理清基本思路,发挥学生的主体作用。给予学生理解和消化的时间空间。教学工作计划汇总篇网络版。十月加强纪律教育,行学习和复习的指导,如何做,应该怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性,教师辛苦,学生辛苦而没有太大的成效。很多学校给学生发了很多资料,教师讲资料,学生做资料,教师对于资料中的习题不进行选择和预做,学生陷入题海中而无法自拔,没有对知识的消化时间和空间。由于教师对于高考考试题缺乏研究和深入分析,自己觉得这个题好就让学生做,不去考虑是否与高考的要求致,是否与高考的命题思想相致,也很少去考虑这些题目考察学生什么训练学生什么。尤其在综合复习阶段,教师给学生布臵大量的难题偏题和滥题而脱离了基础知识和基本技能的掌握,无效劳动太多。教师也很少去反思自己的教学行为。表现在教师给学生命题只是东拼西凑,没有命题思想,我要考察学生什么......”。