1、“.....感受数学在日常生活中的作用。了解同问题可以有不同的解决办法。有与同学合作解决问题的经验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度方面在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的些事物有好奇心,能积极参与生动直观的教学活动。在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。经历观察操作归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合加拿大国际集团合作编写的套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学年级为起点开设英语的学校第学年第学期使用。义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验......”。

2、“.....以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学,会话教学和词汇教学,其中字母教学是心理素质的培养,结合班活动,社会实践等活动进行多层次,多方面的心理素质训练。创设师生间情感交流的宽松心境。认真做好家访工作学期初,对部分同学进行家访或电话家访,了解他们暑假在家表现,以便更好地开展工作,期中考后进行次全面家访,向家长汇报半个学期学生在校表现及学习情况,并了解学生在家中的表现,期末再进行次家访,特别情况的,还要及时地重点家访。家校配合,共同教育,家访后经常与家长保持联系,互通信息,及时掌握他们的思想动向,要让家长多关心自己的孩子的生活学习状况,与教师配合,用正确的教育方法和适当的态度来改变学生不好的思想行为习惯等。提高法制意识,抓好消防交通防火安全意识晨会实时提高学生励学生根据自己的兴趣特长积极参赛......”。

3、“.....做好学困生转化工作善于发现闪光点尺有所短,寸有所长。每个学生都有自尊心闪光点。作为班主任要了解他们,发掘他们心灵中的火花,给他们闪光的机会。如在课堂上多把些简单的问题留给学困生回答做练习时,把较简单的题目留给学困生做,使他们感受到我也能回答老师也重视我。进行适当的表扬和批评马克。吐温曾说过只凭句赞美的话我就可以活上两个月。每位学生都喜欢被人赞扬,特别是学困生,他们最需要表扬。在班级管理中,作为老师如果能够多发现学生的每点进步次按时独立完成作业次认真听讲件小小的好事都能及时给予表扬,让学生知道他的每点滴的进步老师都注意到了,老师每时三年级第学期工作计划五篇整理版程,感受数学思考过程的合理性。在他人的指导下,能够发现数学活动中的,并及时改正。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。养成认真作业书写整洁的良好习惯......”。

4、“.....所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析,让学生学会分析,学会审题,提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法,使他们乐学,愿学。本学期教学的指导思想改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感。量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验空间与图形的教学,强调实际操作与自发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现个字母,每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写,要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母教材的会话教学也是难点之,要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。课程标准对本册教材的要求能听懂会说组对话,并能进行简单的交流能听说认读个单词包括文具人体部位颜色动物食品数字等个话题和听说读写个字母,并能简单运用......”。

5、“.....能听说唱首歌谣能完成个自我评价活动。能听懂个幽默小故事。能了解项简单的中西方文化知识。三年级第学期工作计划五篇整理版。让进班级教学质量稳步提高。结合生活中的实际问题,灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。结合具体情境,通过直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。解决问题方面经历从生活中发现并提出问题解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。了解同问题可以有不同的解决办法。有与同学合作解决问题的经验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度方面在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的些事物有好奇心,能积极参与生动直观的教学活动。在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。经历观察操作归纳等学习数学的过件,坚持育人为本,德育为先教育理念。准确领会新课改精神,提高认识......”。

6、“.....把新的理念落实到教学过程的每个环节之中,推进课堂教学改革,促进班级教学质量稳步提高。注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。教材分析义务教育课程标准实验教科书英语供年级起使用,是人民教育出版社与加拿大国际集团合作编写的套全新的中下学衔接的英真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。运用各种不同的肢体语言来辅助教学。在课堂上多开展些有趣的活动游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。多为学生营造些学习氛围,如创设英语角等等。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多看英语画报,多读英语故事......”。

7、“.....多与学生交流,进行口语交际训练。年级第学期工作计划新学期,我认真执行教育方针,为了使全面素质更加科学性,实践性,明确教育要面向现代化,并狠抓德育工作,促育人质量提高,新学期继续坚持以德育为首位,以爱国主义教育为核心,以项常规教育为重点,以学会做人为育人目标,不断探索教育方法,采取有效的措施,语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学年级为起点开设英语的学校第学年第学期使用。义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法......”。

8、“.....会话教学和词汇教学,其中字母教学是重中之重,因为它是英语学习的基础,对学生今后的结合生活中的实际问题,灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。结合具体情境,通过直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。解决问题方面经历从生活中发现并提出问题解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。了解同问题可以有不同的解决办法。有与同学合作解决问题的经验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度方面在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的些事物有好奇心,能积极参与生动直观的教学活动。在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。经历观察操作归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合改革的理念,重视培养学生的数感。量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索......”。

9、“.....体现知识的形成过程。逐步发展学生综合运用知识的能力,注重情感态度价值观的培养。本学期教学的主要目的要求知识与技能方面会正确笔算位数的加减法,会进行相应的估算和验算。会口算位数乘整十整百数会笔算位数乘位数,并会进行估算。初步认识简单的分数分母小于,会读写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法,会解决简单的有关分数的实际问题。会区分和辨认边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上千米,初步建立毫米分米和千米的长度观念,知道厘米毫米分米厘米千米米认识质量单位吨,初步建立吨的质量观念,知道吨千克,会进行简单的换算,会恰当地选择单位认识时间单位秒,初步建立分秒的时间观念,知道分秒,会进行些有关时间的简单计算。理解倍的意义,掌握求个数是另个数的几倍和求个数的几倍的实际问题的方法。,利用集合的思维方法解决简单的实际问题......”。