1、“.....学中玩,在无形之中掌握当节课的内容。狠抓细节,强迫后进生养成良好的学习习惯。许多学生成为后进生不是智力不够而是学习习惯不好。大多数优等生都有很好的学习习惯。所以平时我非常注重后进生学习习惯的养成。比如有的学生上课不认真听讲,总喜欢做小动作。我就起来,通常会较费劲,日久天长就会觉得很累,甚至没有兴趣,再加上心里上常常会觉得得不到师生的重视,因此可能会产生自暴自弃的念头,这是他们学习不积极的重要原因。还有部分后进生,本身学习欲望很强,但常常是付出与回报不成正比,付出了很多,成绩缺依然很差,日久天长的打击,是他们感觉不到点的自信,反而更自卑,这样就使得他们的积极性变得全无。对于这些学生首先找出他们的优势,提高自信。这些学生可能学习较差,但其他的方面似乎并不差,甚至还很好,如体育音乐美术或信息技术等,抓住这的态度。情感性障碍,缺乏积极的学习动机,随着时间的推移......”。

2、“.....成绩每况愈下,久而久之成为学习困难学生。不良的学习习惯,学习困难学生通常没有良好的学习习惯,他们般贪玩,上课注意力不集中,上课不听讲,练习不完成,作业不能独立完成,甚至抄袭作业。根据以上这些情况要做好后进生的思想工作。些学生脑子也很聪明,但是由于意识不到学习的重要性,对学习似乎点兴趣都没有,再加上平时紧张不起来,这样日久天长,基础知识变逐渐拉了下来,从而变成后进生对于这部分学生,我准备查差生的作业,还要对本组的差生进行出题练习并评改指导。学期末评选进步最大差生同时,评选最负责任的优秀组长,让学生之间的互帮互助发展成为种良好的班风。总之,培优辅差工作是项长期的艰巨的工作,它需要我们更多地用心,多的爱心,用更多的时间和精力,不断努力,促进全体学生的共同进步,数学培优辅差工作总结本学期,我针对学生的具体情况进行了详细的分析,明确了培优补差的目标,制订了培优补差的计划......”。

3、“.....学困生有人。他们分别是王靖雯,周永航,朱帅宇,郭昊数学培优辅差工作总结篇网络版秀的,在今后的教学工作中,我仍要继续做好培优补差的工作,对优等生不仅仅培养他们的高分,更重要的是高能,使他们真正的成为领头者。对因学习习惯不好,方法不得当,目标不明确,学习基础不好的等各种原因造成的学困生,我会做到具体问题具体分析,因人而异,因材施教。最后,我会继续关爱每位孩子,使他们学有所长,劳有所得,取得更大的进步,数学培优辅差工作总结这个学期我在对学生进行培优补差方面付出了很多努力,也有很多收获,总结起来大致有以下几点思想方面的培优补差。做好学生的思想工弃的态度。情感性障碍,缺乏积极的学习动机,随着时间的推移,知识欠帐日益增加,成绩每况愈下,久而久之成为学习困难学生。不良的学习习惯,学习困难学生通常没有良好的学习习惯,他们般贪玩,上课注意力不集中,上课不听讲,练习不完成,作业不能独立完成......”。

4、“.....根据以上这些情况要做好后进生的思想工作。些学生脑子也很聪明,但是由于意识不到学习的重要性,对学习似乎点兴趣都没有,再加上平时紧张不起来,这样日久天长,基础知识变逐渐拉了下来,从而变成后进生对于这部分学生,我准自己节课十分钟的教学质量。在备好学生备好教材备好练习,上好课的基础上,精选习题。习题讲评注意围绕重点,增加强度,引起学生高度注意,这样有利于学生学会解答。我还觉得练不在数量而在质量,训练应多样化。因此半个学期下来班上不同程度的学生都获得了不同的发展。给后进生加餐。向家长了解孩子的以往学习态度,学习习惯,通过对比,发现孩子的进步与不足之处。配合本学科教学组织的教学活动口算笔算乘法口诀对学困生花的功夫需要很多,虽然对学困生辅导之后收效不大,但我始终坚信每位孩子都是低难度,提高自信部分后进生之所以差,是因为他们体会不到点学习的而优越感,因此而不愿意学习。我在课堂上降低难度......”。

5、“.....或者提问些较容易的题目,以此让他们感觉并非很难,从而提高他们的自信。利用空堂课自习课对学习困难学生进行补课。作业要做到区别对待。提高优等生措施。优等生容易骄傲,思想教育要跟的上,平时多给他们谈心,树立良好的人生观世界观,培养他们为祖国建设而努力学习的伟大志向,在课堂中把知识扩展开,提高他们的综合技能,注重数学技能的培养,系统的课后总是积极的做题,生怕出错。通过等等这些做法逐渐强迫他们养成良好的学习习惯,尽力提高自己节课十分钟的教学质量。在备好学生备好教材备好练习,上好课的基础上,精选习题。习题讲评注意围绕重点,增加强度,引起学生高度注意,这样有利于学生学会解答。我还觉得练不在数量而在质量,训练应多样化。因此半个学期下来班上不同程度的学生都获得了不同的发展。给后进生加餐。尊重认知规律,由易到难,提高后进生的自信心。后进生因为学习基础较差,所以学习起来,通常会较费劲......”。

6、“.....同时给与他们任务,让每个优秀的学生带动名差生,在帮助别人提高的时候自己有更大的收获,而且能够在做好事当中体验快乐。在课下要求他们建立学习计划,有计划的学习是有助于知识的获取,老师要多给与帮助,在他们遇到问题是给与及时的指导,知道应该是具有建设性的启发性的,这样利于这些学生的发展。差生原因分析及采取措施。寻找根源,发现造成学习困难的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是学生自身原因。志向性障碍,学习无目的性无积极性和主动性,对自己抱自暴自后进生由于基础差,很多时候都听不懂,对数学学习会产生惧怕抵触的心理。因此,在平时的教学中,我总是精心设计每节课,利用多种教学手段,把教学内容安排在学生所熟悉的情景中,利用形式多样的游戏进行操练巩固,让所有的学生在乐中学,学中玩,在无形之中掌握当节课的内容。狠抓细节,强迫后进生养成良好的学习习惯......”。

7、“.....大多数优等生都有很好的学习习惯。所以平时我非常注重后进生学习习惯的养成。比如有的学生上课不认真听讲,总喜欢做小动作。我就往学习态度,学习习惯,通过对比,发现孩子的进步与不足之处。配合本学科教学组织的教学活动口算笔算乘法口诀对学困生花的功夫需要很多,虽然对学困生辅导之后收效不大,但我始终坚信每位孩子都是优秀的,在今后的教学工作中,我仍要继续做好培优补差的工作,对优等生不仅仅培养他们的高分,更重要的是高能,使他们真正的成为领头者。对因学习习惯不好,方法不得当,目标不明确,学习基础不好的等各种原因造成的学困生,我会做到具体问题具体分析,因人而异,因材施教。最后,我会继续关爱每位孩子,总结怎么能落下,可是怎样写工作总结才能出彩呢以下是小编收集整理的数学培优辅差工作总结范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。数学培优辅差工作总结素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生......”。

8、“.....提高优生的自主和自觉学习的能力,使其影响并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质。本班几个学生从学习情况从个方面做好学生思想工作,其,多传输些名人事迹,特别是从他们过去那种艰难的环境入手,告诉他们学习机会的来之不易其,提高课堂教学技能,尽量把课堂讲得的生动些,以提高他们的学习兴趣其,尽量多从生活中取材,以让学生意识到,学习并不是没有用,而是用途很大,因此来提高他们的学习积极性以此来转化他们的学习态度,使他们从消极的学习态度转化为积极的学习态度。优差结合,互帮共进。对差生的监管,除了教师的辅导外,我还发动优秀学生结对帮扶差生。每个组选有数学组长,组长除了重点习数学思想和数学方法,同时给与他们任务,让每个优秀的学生带动名差生......”。

9、“.....而且能够在做好事当中体验快乐。在课下要求他们建立学习计划,有计划的学习是有助于知识的获取,老师要多给与帮助,在他们遇到问题是给与及时的指导,知道应该是具有建设性的启发性的,这样利于这些学生的发展。差生原因分析及采取措施。寻找根源,发现造成学习困难的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是学生自身原因。志向性障碍,学习无目的性无积极性和主动性,对自己抱自暴自秀的,在今后的教学工作中,我仍要继续做好培优补差的工作,对优等生不仅仅培养他们的高分,更重要的是高能,使他们真正的成为领头者。对因学习习惯不好,方法不得当,目标不明确,学习基础不好的等各种原因造成的学困生,我会做到具体问题具体分析,因人而异,因材施教。最后,我会继续关爱每位孩子,使他们学有所长,劳有所得,取得更大的进步,数学培优辅差工作总结这个学期我在对学生进行培优补差方面付出了很多努力,也有很多收获......”。