1、“.....如麻雀老鹰等。教师无需纠正,而应对其加以总结你说得很对,这也是种鸟,鸟儿会飞。按照经验网络图俘虏,对幼儿给出的答案进行罗列和归纳向幼儿示范文字记录的作用。然后,向幼儿出示些动物图片,如大象狮子企鹅鸽子蚊子等,请幼儿指出哪些动物会飞哪些动物不会飞,并贴到经验网络图中相应的位置上。对应幼儿讨论内习歌词,并尝试用不同的肢体动作表现花朵的形状。师我们玩的第个游戏叫‚听音变花朵‛。请你们围成个大圆圈,老师绕着圆圈边拍手走边念儿歌问水仙,老师念到最后个字时停在谁跟前,谁就做个花朵的动作,表示自己变成了朵花。我们来看看哪朵花开得最漂亮。师哇,花儿们都开得这么漂亮呀,还有谁能变出跟别人不样的花朵呢师请你们跟着老师起边念儿歌问水仙边玩游戏,看看谁有新的变化。教师边唱歌曲问水仙边引导幼儿玩游戏‚听音变花朵‛,幼儿在游戏中完整感受歌曲。玩法同上,玩两遍。师请注意......”。

2、“.....请你们边玩游戏边注意听儿歌有什么变化。教师边唱歌边与,大方勇敢地与教师和同伴交流互动。准备课件,水仙花实物或图片,歌曲问水仙的录音,碰铃,眼罩。初步了解漳州的百花村和水仙花,会演唱练声曲百花村里百花开。过程做律动引入课题师今天老师要带你们去百花村玩,出发喽,播放歌曲问水仙,师幼起随音乐做律动。析此环节是活动的导入部分。百花村在漳州是个很有名的村庄,很多幼儿都去游玩过,以此引入容易激发幼儿的兴趣。同时,幼儿和教师起在问水仙的音乐声中做律动,能形成对歌曲旋律的初步感受,为后面学习演唱歌曲做好铺垫。练声百花村里百花开师哇,百花村里的花儿都来欢迎我们了,快看看,都有什么花呀教师根玩游戏,掌声欢迎,教师自然引出水仙花并调动幼儿关于水仙花的已有经验。中班艺术领域教学方案汇编仅供参考。好吗师请大家都扮演水仙花仙子,边唱问水仙边自由表演,唱完时做个好看的造型动作来表现美丽的水仙花......”。

3、“.....也可以跟朋友合作。我们来看看哪朵水仙花最漂亮,好吗析此环节是歌唱活动的主要环节。幼儿通过‚听音变花朵‛‚听歌声找水仙花仙子‛问答对唱合作表演等多种游戏形式,从单纯感知歌词完整感受歌曲用歌问答到听伴奏完整演唱,再到边唱边自由表演,循序渐进,自然而然地学会了有表情地演唱歌曲。碰铃的引入则为幼儿在音乐区探索用各种乐器中班艺术领域教学方案汇编仅供参考形式激发孩子活动时的兴趣。中班艺术领域教学方案汇编仅供参考。中班艺术领域教学方案汇编合集幼儿在与教师同伴环境艺术作品的互动过程中,在自我表现自我表达过程中,获得丰富的情感和体验,提高其艺术审美能力。以下是小编精心收集整理的中班艺术领域教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏下吧。中班艺术领域教学方案教学内容分析中班幼儿已具有初步的自我意识,根据鸟儿会飞为引,逐步引导幼儿产生探索兴趣。促使幼儿对大自然中动植物昆虫类的更多认识......”。

4、“.....进步引导幼儿思考探索其它会飞的东西,并讲其会飞的基本原理在此活动中,慢慢渗‛如果找对,这个孩子就答‛我是水仙花仙子。‛男孩代表就可以得到枝水仙花如果找错,这个孩子就答‚我不是水仙花仙子。‛男孩代表就不能得到水仙花。完整游戏两遍,看男孩队能得到几朵水仙花。,大方勇敢地与教师和同伴交流互动。准备课件,水仙花实物或图片,歌曲问水仙的录音,碰铃,眼罩。初步了解漳州的百花村和水仙花,会演唱练声曲百花村里百花开。过程做律动引入课题师今天老师要带你们去百花村玩,出发喽,播放歌曲问水仙,师幼起随音乐做律动。析此环节是活动的导入部分。百花村在漳州是个很有名的村庄,很多幼儿都去游玩过,以此引入容易激发幼儿的兴趣。定的线索完整描述画面的内容。例如第页老鹰在捉兔子,它的翅膀又大又硬,很有力量。它飞翔的时候用力扇动翅膀,飞得非常快,总结分享自由活动时,还可以请有兴趣的小朋友帮助进步的整理......”。

5、“.....作为幼儿日常学习和讨论的资源。请幼儿回家后继续和家长起探索关于动物飞行的知识,搜集会飞的动物和其他会飞的东西的图片。教学反思谁会飞是中班第学期的第个读本,该读本巧妙的将重叠词‛来来去去‛的学习融入到对些常见事物动物的运动特点的介绍中,对于重叠词,我班幼儿在日常生活中经常接触,并不会陌生,在阅读时,老师通过肢体表演和小组比赛们玩的第个游戏叫‚听音变花朵‛。请你们围成个大圆圈,老师绕着圆圈边拍手走边念儿歌问水仙,老师念到最后个字时停在谁跟前,谁就做个花朵的动作,表示自己变成了朵花。我们来看看哪朵花开得最漂亮。师哇,花儿们都开得这么漂亮呀,还有谁能变出跟别人不样的花朵呢师请你们跟着老师起边念儿歌问水仙边玩游戏,看看谁有新的变化。教师边唱歌曲问水仙边引导幼儿玩游戏‚听音变花朵‛,幼儿在游戏中完整感受歌曲。玩法同上,玩两遍。师请注意,我们的游戏要升级了......”。

6、“.....教师边唱歌边与幼儿玩游戏,引导幼儿发现儿歌变成歌曲了。师你们都发特点和飞行的特点。第页这是谁它的翅膀什么样它想做什么它能成功吗第页发生了什么事情小鸡会说什么呢小鸡为什么飞不起来呢无需展开讨论,引起幼儿思考即可。阅读图画再次结合第次大书阅读时的讨论和记录,用比较完整的语言总结出画面上有什么动物它在做什么它的翅膀什么样它飞起来有什么特点等,为幼儿示范如何按照定的线索完整描述画面的内容。例如第页老鹰在捉兔子,它的翅膀又大又硬,很有力量。它飞翔的时候用力扇动翅膀,飞得非常快,总结分享自由活动时,还可以请有兴趣的小朋友帮助进步的整理。将整理好的经验网络图贴在教室墙壁上,作为幼儿日常学习和现游戏中的儿歌变成歌曲了,真棒,现在就请你们听歌曲来变花朵,再来看看谁变的花朵最漂亮。‚听歌声找水仙花仙子‛,尝试演唱歌曲问水仙中的回答部分。师水仙花仙子就藏在我们中间......”。

7、“.....谁找到水仙花仙子,谁就可以得到枝水仙花,看看谁得到的水仙花最多。男孩代表‚听歌声找水仙花仙子‛。玩法请男孩代表戴上眼罩站在圆圈中间,教师边唱‚我问水仙花,哪儿是你家水仙花儿告诉我‛,边按节奏轻轻点每个孩子的头,最后拍点到谁,谁就唱‚龙江边圆山脚下‛。男孩代表取下眼罩去找刚才唱歌的人,并问他‚你是水仙花仙子吗制作经验网络图所需要的材料。各种相关图片,例如小鸟企鹅大象飞机风筝等等。教学过程导入活动和幼儿起复习歌曲谁会飞。对幼儿说‛刚才我们唱了谁会飞鸟会飞,拍拍翅膀飞呀飞。小朋友,除了鸟,还有什么动物会飞呢‛此时幼儿可能仍会不断说出各种会飞的鸟,如麻雀老鹰等。教师无需纠正,而应对其加以总结你说得很对,这也是种鸟,鸟儿会飞。按照经验网络图俘虏,对幼儿给出的答案进行罗列和归纳向幼儿示范文字记录的作用。然后,向幼儿出示些动物图片,如大象狮子企鹅鸽子蚊子等......”。

8、“.....对应幼儿讨论内素翅膀,进步引导幼儿思考探索其它会飞的东西,并讲其会飞的基本原理在此活动中,慢慢渗透重叠词的正确使用,如词‛来来去去‛的学习融入到对些常见事物动物的运动特点的介绍中,会使幼儿更理解和运用。教学目标观察图画,能用简单的语言概括画面内容。理解故事幽默的结尾。初步建构和拓展关于动物飞行的经验。学习者特征分析幼儿对动物的喜爱,动植物昆虫以及飞机风筝如何飞充满的好奇,本次活动通过观察表演等,让幼儿产生兴趣,使幼儿在观察以及表演中领悟重叠词的理解和运用。教学策略选择与设计这是个可以让孩子感兴趣的活动课题。本次活动通过观察表演等,让幼儿了解,促使幼儿在生活中学习理解和运用重叠词。这样的课题内容贴近生活,贴近幼儿,可以有效激起幼儿的求知欲望,有利于提高课堂教学效果。教学重点和难点重点目标幼儿对重叠词的理解和语言表达中的正确运用......”。

9、“.....教学准备及过程教学准备收集些有关会飞的物体动物植物交通工具等的图书音像资料等的图书图片音像资料等。经验准备观看些关于动物飞行的影响资料。材料准备读本中涉及到的动物的写实照片不要卡通照片,能清晰反映动物的典型特征。集体完整朗诵。学唱歌曲‚今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听‛,看图片欣赏范唱。‚同时,幼儿和教师起在问水仙的音乐声中做律动,能形成对歌曲旋律的初步感受,为后面学习演唱歌曲做好铺垫。练声百花村里百花开师哇,百花村里的花儿都来欢迎我们了,快看看,都有什么花呀教师根据练声曲内容依次播放兰花菊花玫瑰花的课件。音乐响起,幼儿开始练声,每段都比前段高半度。析练声曲百花村里百花开切合游戏情境,既能达到让幼儿练声的目的,又具有承上启下的作用。在游戏中学习歌曲问水仙课件,引出水仙花。师快看,还有什么花也来欢迎我们了水仙花......”。