1、“.....运用先进的教学方法和教学手段显得尤为重要。是管理机制不健全。双语教学在我国正处于探索阶段,些高校开展双语次课的生词的发音意义用法等,以提高学生的课堂效率。是采用先进的教学手段。发挥多媒体优势,制作课件,弥补双语教学中教师英语口语和学生专业术语薄弱等不足,在课件中插入英文声像图片资料,帮助学生掌握知识点。建立双语教学网络课程网站,呈现课程教学信息,设臵相关知识教学资源库链接,丰富学习资源,营造双语氛围,创造协作,才使英语教学从外语变为第语言甚至是双语。显然就英语学习者来说双语是最高层次。双语教学的最终目标是学习者能同时使用母语和英语进行思维,能在这两种语言之间根据交际对象和工作环境的需要进行自由的切换。六大策略提高双语教学质量题与思考科技广场,张龙涛浅析高校双语教学中存在的问题与对策法制与经济,张鹰,赖健,王琴高等农业院校双语教学存在问题与改进方法广西轻工业,......”。

2、“.....和英语作为第六大策略提高双语教学质量原稿师生互动,导致课堂乏味教学效果难尽如人意。为了不挫伤学生的学习积极性,改善教学效果,运用先进的教学方法和教学手段显得尤为重要。是管理机制不健全。双语教学在我国正处于探索阶段,些高校开展双语教学的时间不长,相应的管理措施和评价机制还存在许多缺漏。主要问题有对双语教师的资格把关不严,双语课堂教学作业考试等教学环节存在存在差异。因此,亟须对双语大纲教材作业考试等内容和要求提出明确要求,避免双语教学的随意性和盲目性。是认定双语教学师资。通过外语口试兼听力笔试能力测试等方式进行双语教学师资资格认定,只有通过双语教学能力测试并被授予双语教师资格的教师,才允许走上双语教学的讲台。是和评价双语教学效果。成立双语教学质量考核小组,定期系合理选择教材和教学资源改革教学方法与教学手段建立健全管理机制......”。

3、“.....女,双硕士,讲师,主要研究方向为金融学。是教学方法教学手段落后。双语教学是种难度较大的教学模式,受制于英语应用能力的限制,教师们多沿袭以写代讲的传统模式,缺乏多样性的网络课程,提前公布下次课的生词的发音意义用法等,以提高学生的课堂效率。是采用先进的教学手段。发挥多媒体优势,制作课件,弥补双语教学中教师英语口语和学生专业术语薄弱等不足,在课件中插入英文声像图片资料,帮助学生掌握知识点。建立双语教学网络课程网站,呈现课程教学信息,设臵相关知识教学资源库链接,丰富学习资源,营基础上,分析了影响国内双语教学质量的主要问题,并提出了相应的改进策略。主要结论为正确认识双语教学的本质和目标全面提高双语教学师资水平合理设臵双语教学课程体系合理选择教材和教学资源改革教学方法与教学手段建立健全管理机制。关键词双语双语教学教学质量中图分类号文献标识码文章编号作者简介许良,女......”。

4、“.....创造协作式探索式学习方式,以有效降低双语教学的难度。建立健全管理机制完善教学管理机制,是规范双语教学推动双语教学顺利进行的保障。是建立双语教学激励机制。为推动双语教学的开展,各高校应建立双语教学专项经费,并制定相应的鼓励政策和激励机制。是确定双语教学标准。各高校对双语教学的认识不同,对双语教学的要求也是教学方法教学手段落后。双语教学是种难度较大的教学模式,受制于英语应用能力的限制,教师们多沿袭以写代讲的传统模式,缺乏多样性的师生互动,导致课堂乏味教学效果难尽如人意。为了不挫伤学生的学习积极性,改善教学效果,运用先进的教学方法和教学手段显得尤为重要。是管理机制不健全。双语教学在我国正处于探索阶段,些高校开展双语使那些有志于双语教学的学生辅修外语或专业知识等。这样就能源源不断地为高校输送双语教师。六大策略提高双语教学质量原稿。是双语教学课程体系有待完善。些高校盲目推广双语教学......”。

5、“.....导致学生丧失专业素养。针对目前大学生英语应用水平普遍不高的现状,合理进行双语课程体系的设臵很有必要。是教材和教学资源不完备。国内引进多世界流的英文原版教材,作为高校双语教学用书。国外原版教材英文规范,内容新颖,注重纳入学科前沿知识和最新研究成果,知识面广,实用性针对性较强。但是,与国内教材相比,国外原版教材内容发散性较强,条理不够清晰,知识不够系统,不符合中国人的阅读习惯。由于国外原版教材优点和缺点均很明显,所以在原版教材选择上应持慎重态度。课,发放学生调查问卷,定期召开双语教学师生座谈会,了解双语教学中出现的问题,并进行双语课程教学质量评估。对教学效果较差的课程要及时提出整改意见或中断双语教学,以保证教学质量。参考文献何志浩高校经济类专业双语教学问题研究以财政学双语教学为个案黑龙江教育高教研究与评估,卢有红,彭迪云金融学专业课程双语教学实践中的问造双语氛围,创造协作式探索式学习方式......”。

6、“.....建立健全管理机制完善教学管理机制,是规范双语教学推动双语教学顺利进行的保障。是建立双语教学激励机制。为推动双语教学的开展,各高校应建立双语教学专项经费,并制定相应的鼓励政策和激励机制。是确定双语教学标准。各高校对双语教学的认识不同,对双语教学的要求也师生互动,导致课堂乏味教学效果难尽如人意。为了不挫伤学生的学习积极性,改善教学效果,运用先进的教学方法和教学手段显得尤为重要。是管理机制不健全。双语教学在我国正处于探索阶段,些高校开展双语教学的时间不长,相应的管理措施和评价机制还存在许多缺漏。主要问题有对双语教师的资格把关不严,双语课堂教学作业考试等教学环节存在龙涛浅析高校双语教学中存在的问题与对策法制与经济,张鹰,赖健,王琴高等农业院校双语教学存在问题与改进方法广西轻工业,。摘要本文在总结双语和双语教学内涵的基础上,分析了影响国内双语教学质量的主要问题......”。

7、“.....主要结论为正确认识双语教学的本质和目标全面提高双语教学师资水平合理设臵双语教学课程体六大策略提高双语教学质量原稿了许多世界流的英文原版教材,作为高校双语教学用书。国外原版教材英文规范,内容新颖,注重纳入学科前沿知识和最新研究成果,知识面广,实用性针对性较强。但是,与国内教材相比,国外原版教材内容发散性较强,条理不够清晰,知识不够系统,不符合中国人的阅读习惯。由于国外原版教材优点和缺点均很明显,所以在原版教材选择上应持慎重态师生互动,导致课堂乏味教学效果难尽如人意。为了不挫伤学生的学习积极性,改善教学效果,运用先进的教学方法和教学手段显得尤为重要。是管理机制不健全。双语教学在我国正处于探索阶段,些高校开展双语教学的时间不长,相应的管理措施和评价机制还存在许多缺漏。主要问题有对双语教师的资格把关不严,双语课堂教学作业考试等教学环节存在们的学术水平和外语水平......”。

8、“.....是建立双语教学师资来源渠道。从长远看,没有稳定的师资来源必然导致双语教师队伍的青黄不接,有必要在师资的源头上下功夫。例如,采用双学位的方式,培养外语专业的复合型人才从跨科原专业是外语报考的研究生中选拔双语教师对在师范院校和外语院校就读的高年级学生进行分流,双语大纲教材作业考试等内容和要求提出明确要求,避免双语教学的随意性和盲目性。是认定双语教学师资。通过外语口试兼听力笔试能力测试等方式进行双语教学师资资格认定,只有通过双语教学能力测试并被授予双语教师资格的教师,才允许走上双语教学的讲台。是和评价双语教学效果。成立双语教学质量考核小组,定期听课,发放学生调查问卷是聘请有专业知识基础的外籍教师或有国外留学经历的硕士博士进行双语教学。这样可以快速满足对双语教师的需求,但在普通高校实施还有定的难度。是在专业知识扎实英语水平较高的中青年教师中选拔优秀人才作为双语教学的师资储备......”。

9、“.....快速有效地提高造双语氛围,创造协作式探索式学习方式,以有效降低双语教学的难度。建立健全管理机制完善教学管理机制,是规范双语教学推动双语教学顺利进行的保障。是建立双语教学激励机制。为推动双语教学的开展,各高校应建立双语教学专项经费,并制定相应的鼓励政策和激励机制。是确定双语教学标准。各高校对双语教学的认识不同,对双语教学的要求也大的随意性对双语教学缺乏科学的评价机制,用般课程的评价手段评价方法来评价双语教学,挫伤了教师开展双语教学的积极性。是双语教学课程体系有待完善。些高校盲目推广双语教学,舍本逐末,导致学生丧失专业素养。针对目前大学生英语应用水平普遍不高的现状,合理进行双语课程体系的设臵很有必要。是教材和教学资源不完备。国内引进了许系合理选择教材和教学资源改革教学方法与教学手段建立健全管理机制......”。