1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....教材存在着滞后性教材在内容安排上与专业课程不同步,专业学生在没有相关专业知识背景的情况下,学习起来就要困难得多,这样无疑增加了课堂教学是在两年大学英语的学习基础上开设的,学生水平参差不齐,即便是同个班级的学生,知识基础和理解能力也有所不同,而现有教学则刀切,缺乏层次性和针对性,让不同能力的学生学习同内容,势必会挫伤部分学生的学习积极性。由此,培养业务过硬的计算机英语教师,是改善现状的当务之急。浅论计算机专业英语的教学原稿。计算机英语课程特点首先,计算机专业英语的专业性强,平时很少接触,并且称的身份介绍要点和内容。专业师资缺乏。教师是教学的关键。高职高专院校的计算机英语课程几乎都是独立设臵的。从事计算机英语教学的老师,通常要么是外语专业教师,要么是计算机专业教师。专业英语老师虽然具备较高的英语教学能力,但是计算机专业知识缺乏计算机知识点的理解不到位......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这会影响其计算机专业英语的教学效果。另方面,专业的计算机教师的英语水知识,就不能很好的理解这些新词汇的意义。同时,由于计算机命令和各种编程语言等的使用需要占用定的空间,为了不影响计算机的运行效率就将这些信息以缩略的形式出现其次,缩略词合成词较多,合成词,这类词通常是将两个单词的词首相连个单词的词首和另单词的词尾相连或者将个单词的词首与另单词相连接构成个新词。例如计算机用户。如果从直观上去看浅论计算机专业英语的教学原稿知识英语化。有条件的学校可以直接聘请专业对口的外籍教师担任本课程的教学。计算机专业英语教师应提高自己的计算机英语水平,将自己的专业知识英语化,应具备阅读和学习各种计算机方面的英文资料应能够写出英文的讲义,以有实验指导材料应能够用英语表达计算机知识的概念过程及应用。最好能以实现完全的英语课堂来代替双语教学。改进教学手段,激发学生学习兴趣......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....就得注意各方面因素。第,尽量做到全面性。计算机专业课程涉及的词语和知识较多,如计算机原理数字逻辑数据结构数据库操作系统计算机网络软件工程程序设计语言等等。所以教材内容要尽量全面。第,要求所选教材与时具进,由于计算机技术发展非常迅速,且新技术市场化周期越来越短,要使学生能够掌握新的计算机技术和新的实用工具软件,就必须考虑教材内容的时效性。参考文献周建中,周龙要性,培养学生良好的读书习惯,以使计算机专业英语对他们现有的学习专业课程具有很的帮助。更重要的是,当他们走入社会能独立的,继续学习相关计算机知识的能力,能紧跟计算机快速发展步伐而不掉队起着至关重要的作用。加强师资队伍建设。教师作为教学活动的主导者,教师的水平直接影响教学水平,为了使学生能够更好地学习和使用计算机英语,必须首先提高自己的计算机英语水平,将自己的专业的音频材料,或者网上有许多计算机专业英语的听力材料等......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....可以利用视频教学。许多计算机相关网站上都有计算机技术和知识的视频材料,特别是些著名的公司经常及时地提供介绍其新技术和新产品的英文版视频和动画,其发音纯正,制作精美,形象直观,提高了学生学习的兴趣,学生既锻炼了听力,同时也学到了新技术。在教学中可以不定期地开展专业英语学师作为教学活动的主导者,教师的水平直接影响教学水平,为了使学生能够更好地学习和使用计算机英语,必须首先提高自己的计算机英语水平,将自己的专业知识英语化。有条件的学校可以直接聘请专业对口的外籍教师担任本课程的教学。计算机专业英语教师应提高自己的计算机英语水平,将自己的专业知识英语化,应具备阅读和学习各种计算机方面的英文资料应能够写出英文的讲义,以有实验指导材料专题讨论,要求学生提问题和发表评论必须使用英语。近几年网络发展,也可以作为教学平台和学生的自主学习平台。博客兴起......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....学生随时访问交流。等等的教学方式都可以用于我们的教学当中,既灵活有趣又随时可以发现问题解决问题。把好教材关,选用合情合理的教材。随着计算机的发展,计算机英语教材也分到沓来。但要选取合适计算机专业英语教材陈旧。由于计算机专业英语起步较晚,导致同时期的计算机英语教材规划不系统,内容陈旧,缺乏最新的科技动态和流行术语等,缺乏学生相对比较感兴趣,并且和现实联系紧密的内容。教材的单性导致和现实脱节难以引起学生的学习兴趣。教材存在着滞后性教材在内容安排上与专业课程不同步,专业学生在没有相关专业知识背景的情况下,学习起来就要困难得多,这样无疑增加了课堂教学习认识不足,学习中不重视专业词汇的积累,也不愿意花更多的时间进行系统的听说读写的训练,开始就跟不上老师的进度,感觉越学越困难,从而造成对计算机英语的厌倦。关键词计算机专业英语教学方法随着我国经济的迅猛发展......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....如何快速高效地学习大部分源自于国外的计算机新理论和新技术,英语作为计算机及业的行业性语言,有着其他语术和知识的视频材料,特别是些著名的公司经常及时地提供介绍其新技术和新产品的英文版视频和动画,其发音纯正,制作精美,形象直观,提高了学生学习的兴趣,学生既锻炼了听力,同时也学到了新技术。在教学中可以不定期地开展专业英语学习专题讨论,要求学生提问题和发表评论必须使用英语。近几年网络发展,也可以作为教学平台和学生的自主学习平台。博客兴起,也已慢慢被教育工作者应用于算机专业英语北京中国水利水电出版社,卜玉坤大学专业英语计算机英语北京外语教学语言就出版社,。计算机英语教学中存在的问题重视程度不够。浅论计算机专业英语的教学原稿。计算机英语课程特点首先,计算机专业英语的专业性强,平时很少接触,并且有较多的生活当中不常用的专业术语。且计算机技术不断发展进步......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....如果不紧跟计算机的发展,了解计算机方面的专题讨论,要求学生提问题和发表评论必须使用英语。近几年网络发展,也可以作为教学平台和学生的自主学习平台。博客兴起,也已慢慢被教育工作者应用于教学当中。教师可以建计算机专业英语博客,学生随时访问交流。等等的教学方式都可以用于我们的教学当中,既灵活有趣又随时可以发现问题解决问题。把好教材关,选用合情合理的教材。随着计算机的发展,计算机英语教材也分到沓来。但要选取合适知识英语化。有条件的学校可以直接聘请专业对口的外籍教师担任本课程的教学。计算机专业英语教师应提高自己的计算机英语水平,将自己的专业知识英语化,应具备阅读和学习各种计算机方面的英文资料应能够写出英文的讲义,以有实验指导材料应能够用英语表达计算机知识的概念过程及应用。最好能以实现完全的英语课堂来代替双语教学。改进教学手段,激发学生学习兴趣......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....教材的单性导致和现实脱节难以引起学生的学习兴趣。教材存在着滞后性教材在内容安排上与专业课程不同步,专业学生在没有相关专业知识背景的情况下,学习起来就要困难得多,这样无疑增加了课堂教学的难度。教材深度不够,进而使学生达不到应有的计算机英语水平。搞好计算机英语教学的几点措施加强提高学校和学生对计算机英语的认识,让他们明白其浅论计算机专业英语的教学原稿所不能替代的功能。无论是学习最新的计算机技术,还是使用最新的计算机软硬件产品,都离不开对计算机英语的熟练掌握。正因为如此,很多高校的计算机专业纷纷开设了计算机英语课。高职高专的学生大多数英语基础比较差,对专业英语学习认识不足,学习中不重视专业词汇的积累,也不愿意花更多的时间进行系统的听说读写的训练,开始就跟不上老师的进度,感觉越学越困难,从而造成对计算机英语的厌知识英语化......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....计算机专业英语教师应提高自己的计算机英语水平,将自己的专业知识英语化,应具备阅读和学习各种计算机方面的英文资料应能够写出英文的讲义,以有实验指导材料应能够用英语表达计算机知识的概念过程及应用。最好能以实现完全的英语课堂来代替双语教学。改进教学手段,激发学生学习兴趣。教学中不应是单的教学模程程序设计语言等等。所以教材内容要尽量全面。第,要求所选教材与时具进,由于计算机技术发展非常迅速,且新技术市场化周期越来越短,要使学生能够掌握新的计算机技术和新的实用工具软件,就必须考虑教材内容的时效性。参考文献周建中,周龙计算机专业英语北京中国水利水电出版社,卜玉坤大学专业英语计算机英语北京外语教学语言就出版社,。高职高专的学生大多数英语基础比较差,对专业英语的词尾相连或者将个单词的词首与另单词相连接构成个新词。例如计算机用户。如果从直观上去看,不懂其意义,那就会让你很难理解和记忆......”。