1、“.....要对学生更多的关爱,尊重每个学生,给学生提供宽松平等的学习环境,时刻关注课堂的反响,努力和学生响学生。幽默风趣和蔼可亲业务精通的教师往往能博得大家的喜欢,学生听课会分外认真,课堂般也会格外活跃,教师和学生之间的互动会更多,相应地授课和听课的效率也就会比较高,容易达到教与学的真正目的。教师的自身水平直接影响到学生的学习效果。教师要不断提高自身的个人修养和专业素养。要对学生更多的关爱,尊重每个学生,给学生提供宽松平等的的喜欢,学生听课会分外认真,课堂般也会格外活跃,教师和学生之间的互动会更多,相应地授课和听课的效率也就会比较高,容易达到教与学的真正目的。关键词计算机公共基础教学改进方法计算机已经广泛应用于社会生活的方方面面,因此,学习和使用计算机越来越成为各领域从业人员的基本要求。在高校中,所有专业均开设了计算机相关课程,虽然各个专业对互动......”。

2、“.....教师应该发挥引导作用,努力激发学生的学习热性和兴趣,充分利用多媒体技术创造生动有趣的课堂,注重因材施教,及时关注学生的需求,增强他们应用计算机的能力,努力提高计算机的教学水平,为社会输送合格的人才。参考文献杨晓琴浅谈计算机教学中学生学习兴趣的培养科技创新导报,范泽华浅谈高校计算机教学如何激发学浅谈高校计算机公共基础的教学原稿到直观而形象,这样有利于学生加深对重点内容和难点内容的理解和消化。学生的学习能力和接受知识的能力各有不同,因此在教学过程中要注意到这些差异,从学生的实际出发,有的放矢的进行教学。充分了解学生各自的知识水平和接受能力,根据学生的基础分别制定学习目标,设定个人学习计划,采用分层次教学。对于基础差的同学,要多给予关注和鼓励,增强点内容和难点内容的理解和消化。学生的学习能力和接受知识的能力各有不同,因此在教学过程中要注意到这些差异,从学生的实际出发,有的放矢的进行教学......”。

3、“.....根据学生的基础分别制定学习目标,设定个人学习计划,采用分层次教学。对于基础差的同学,要多给予关注和鼓励,增强他们的信心,激发他们的兴趣,耐心地辅学生个性发展和思维锻炼,容易导致课堂沉闷。针对计算机课程的特点,推广应用自主互动探究式教学法,以培养学生创新思维提高解决问题能力为重点来开展启发式互动式探究式和讨论式的教学。充分利用网络多媒体教学,创造个图文并茂有声有色生动逼真的教学环境,减少纯粹理论讲解的时间,将些较为枯燥抽象的理论用多媒体技术进行形象化表达,尽量力,充分发挥他们的聪明才智,让他们在实践中不断巩固和应用所学知识,不断去接触和学习新的知识,激发他们的热情和兴趣,大胆创新和实践,从而达到授之以渔的效果。计算机是门实践性很强的学科,以教师偏重讲授知识,学生被动接受为主的传统教学模式势必不能取得良好的效果,它片面强调理论知识的灌输......”。

4、“.....容易导致课堂精心备课,力求用通俗易懂的语言来讲授晦涩难懂的理论和原理,让学生能够在相对轻松的状态下拥有较大的收获。教师平时也要及时更新自己的知识体系,关注计算机发展的步伐,掌握些新的计算机软件和应用,给学生普及些最近的计算机信息。优质合理的教材是教学质量的保证之。方面要根据学生培养目标和定位来合理选择相关教材另外教材内容更新速度明显沉闷。针对计算机课程的特点,推广应用自主互动探究式教学法,以培养学生创新思维提高解决问题能力为重点来开展启发式互动式探究式和讨论式的教学。充分利用网络多媒体教学,创造个图文并茂有声有色生动逼真的教学环境,减少纯粹理论讲解的时间,将些较为枯燥抽象的理论用多媒体技术进行形象化表达,尽量做到直观而形象,这样有利于学生加深对因此,培养学生的兴趣和激发他们的学习热情显得十分重要......”。

5、“.....教师的自身水平直接影响到学生的学习效果。教师要不断提高自身的个人修养和专业素养。要对学生更多的关爱,尊重每个学生,给学生提供宽松平等的学习环境,时刻关注课堂的反响,努力和学生而导致厌学或是产生惧怕和不自信的心理。教师需要多给学生正面的评价,看到每个学生各自的优点,充分调动他们的学习积极性,以更高的热情投入到计算机的学习当中。对于厌学的学生,教师需要通过些生动而具有启发性的方式来授课,慢慢引导他们进入课堂参与课堂,要不厌其烦的注重端正他们的学习态度,这个过程可能会比较慢,但是教师的坚持终究会换来多,最根本最有效的还是要形成教与学的互动,教师与学生的有效互动。教师应该发挥引导作用,努力激发学生的学习热性和兴趣,充分利用多媒体技术创造生动有趣的课堂,注重因材施教,及时关注学生的需求,增强他们应用计算机的能力,努力提高计算机的教学水平,为社会输送合格的人才......”。

6、“.....共同圆满完成学习任务。对于学有余力的学生,可以适当提高对他们的要求,不要仅仅局限于教材中的内容,可以引导他们拓宽知识面,自学些新的知识,研究些新的问题,增强他们的创新意识,激发他们的求知欲望,以更大的热情投入到计算机的学习和探索中去。计算机公共基础课程的教学方法各式各样,教学方式也有很多,最根本最有效的还是要形成教与学沉闷。针对计算机课程的特点,推广应用自主互动探究式教学法,以培养学生创新思维提高解决问题能力为重点来开展启发式互动式探究式和讨论式的教学。充分利用网络多媒体教学,创造个图文并茂有声有色生动逼真的教学环境,减少纯粹理论讲解的时间,将些较为枯燥抽象的理论用多媒体技术进行形象化表达,尽量做到直观而形象,这样有利于学生加深对到直观而形象,这样有利于学生加深对重点内容和难点内容的理解和消化。学生的学习能力和接受知识的能力各有不同......”。

7、“.....从学生的实际出发,有的放矢的进行教学。充分了解学生各自的知识水平和接受能力,根据学生的基础分别制定学习目标,设定个人学习计划,采用分层次教学。对于基础差的同学,要多给予关注和鼓励,增强作业和开展些实践比赛,激发学生的创新能力,充分发挥他们的聪明才智,让他们在实践中不断巩固和应用所学知识,不断去接触和学习新的知识,激发他们的热情和兴趣,大胆创新和实践,从而达到授之以渔的效果。计算机是门实践性很强的学科,以教师偏重讲授知识,学生被动接受为主的传统教学模式势必不能取得良好的效果,它片面强调理论知识的灌输,忽略浅谈高校计算机公共基础的教学原稿生真正的愿学好学。浅谈高校计算机公共基础的教学原稿。兴趣是最好的老师。当学生对计算机充满兴趣时,他们会充分发挥自己的聪明才智,以极大的热情去主动学习计算机知识和探索计算机奥秘。计算机是门专业性和技术性均很强的学科,难免会有枯燥和晦涩难懂的地方......”。

8、“.....甚至因为学不明白而导致厌学或是产生惧怕和不自信的心到直观而形象,这样有利于学生加深对重点内容和难点内容的理解和消化。学生的学习能力和接受知识的能力各有不同,因此在教学过程中要注意到这些差异,从学生的实际出发,有的放矢的进行教学。充分了解学生各自的知识水平和接受能力,根据学生的基础分别制定学习目标,设定个人学习计划,采用分层次教学。对于基础差的同学,要多给予关注和鼓励,增强生的自信心创造良好的课堂氛围以及充分发挥教师本身的魅力等方法都能有效地激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。当学生对计算机充满兴趣时,他们会充分发挥自己的聪明才智,以极大的热情去主动学习计算机知识和探索计算机奥秘。计算机是门专业性和技术性均很强的学科,难免会有枯燥和晦涩难懂的地方,有些学生学起来会觉得乏味,甚至因为学不明白教师需要努力提高自己的授课水平和技巧,精心备课......”。

9、“.....让学生能够在相对轻松的状态下拥有较大的收获。教师平时也要及时更新自己的知识体系,关注计算机发展的步伐,掌握些新的计算机软件和应用,给学生普及些最近的计算机信息。优质合理的教材是教学质量的保证之。方面要根据学生培养目标和定位来合理,范泽华浅谈高校计算机教学如何激发学生的学习兴趣信息化教学,刁红艳我在计算机教学中的体会无锡南洋学院学报,文倩瑶关于高校计算机教学改革的几点思考河南商业高等专科学校学报,金耘浅析高职计算机应用课程教学改革科技创业月刊,。浅谈高校计算机公共基础的教学原稿。因此,培养学生的兴趣和激发他们的学习热情显得十分重要,增强沉闷。针对计算机课程的特点,推广应用自主互动探究式教学法,以培养学生创新思维提高解决问题能力为重点来开展启发式互动式探究式和讨论式的教学。充分利用网络多媒体教学,创造个图文并茂有声有色生动逼真的教学环境,减少纯粹理论讲解的时间......”。