1、“.....改进学校教育管理,改善教稿。学校因素有些孩子之所以成为学困生,有些与我们的教育方法有关,与我们的教师业务素质及我们的教育管理有关。学习不仅是村的学生来说,要学好英语更是难上加难,有的学生听到英语两字,就打心底里害怕起来。这样,他们逐渐放弃了英语,对学习英语失目前农村英语教学存在的诸多问题及策略原稿学习英语的重要性,学生才愿意学,乐意学开拓他们的视野,调动他们的自觉性和主动性,帮助他们端正学习态度......”。

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8、“.....乡村学校缺乏专业英语人才,政府目前农村英语教学存在的诸多问题及策略原稿学习英语的重要性,学生才愿意学,乐意学开拓他们的视野,调动他们的自觉性和主动性,帮助他们端正学习态度,重新调动他们学习设备和转变教师教学观念学校是教育的基地,要培养杰出的学生,学校本身就要加强自身管理,改善教学设备,这样,学校才能提高教难度,要提高农村英语,就要让孩子在个有人关心......”。

9、“.....调动学生学习积极性,让学生明确学生的职责,更是教师与学校的职责。教师对学生应关怀备至,从生活和学习中给予他们精神支柱。社会不良因素外面的世界很精彩,了信心。有的学生资质较差,对英语的反应不是很强,无论老师怎样去教,都无法理解。目前农村英语教学存在的诸多问题及策略原与学校的职责。教师对学生应关怀备至,从生活和学习中给予他们精神支柱。学生自身因素英语对于中国学生来说,是第语言,对于农界很精彩,随着社会的进步与发展......”。