1、“.....因此我们的课堂教学也应该以学生为核心,以学生的发展为目标,发挥学生的主体地位,例如可以开展小组合作学习,让学生在合作的过程中学会思考来,笔者将结合个人的教学经验,谈谈当前初中数学教学的现状,并提出几点有效的改进策略,以推动初中数学教学的高效进行。转变自身的角色在新课改的背景下,教师已经由知识的守护者转变为学生活动的参与者,故教师应可以开展小组合作学习,让学生在合作的过程中学会思考学会探究,树立团结协助的意识让学生来讲解些习题,锻炼学生的胆量,提高学生的逻辑表达能力。关键词初中数学现状分析改进对策新课程改革的不断推进下,初中初中数学教学的几点思考甘祥梅原稿性严重下降。不仅如此,很多教师在教学过程中违背了素质教育的要求,只注重学生对知识的掌握......”。

2、“.....而忽略了对学生素质的培养,导致学生对理论知识只会纸上谈兵,而不会实际应用,个人能力得不到师已经由知识的守护者转变为学生活动的参与者,故教师应该尽快适应角色的转变,对自己所处的位臵有个清晰准确的定位,围绕着教学的核心内容多为学生设计合适的教学活动,让学生在活动加深对理论知识的认识,同时教师应新课程改革的大背景下,教师的角色已经发生了巨大的转变。很多教师没能及时适应这种转变,没有正确认识到自己在教学中所扮演的角色,仍然坚持采用以教师教授为主的教学方法,致使学生的主体地位得不到发挥,学习的积极习中不断提高自己的解题能力,培养数学核心素养,同时能够学以致用,为日常生活带来便利。总的来说,初中数学的教学目标绝不仅仅是单纯满足学生升学的需要,更重要的是促进学生能力的发展......”。

3、“.....而不会实际应用,个人能力得不到有效的提升。这都是没有实现学生主体地位的具体表现。,选择有价值的习题不论是哪个阶段的数学教学,习题教学都占据了至关重要的地位。通过习题练习,学础。因此教师应该不断反思自己的教学方法,善于寻找教学中的问题,并积极探索有效的改进策略,进步的完善课堂教学,实现课堂的有效教学。初中数学教学的几点思考甘祥梅原稿。转变自身的角色在新课改的背景下,教在以往的教学模式中,教师是教育的实践者,是课堂的主人,而在新课程改革的大背景下,教师的角色已经发生了巨大的转变。很多教师没能及时适应这种转变,没有正确认识到自己在教学中所扮演的角色,仍然坚持采用以教师教考甘祥梅原稿。尽管多媒体设备被频繁的使用,但由于受到多重因素的影响,教学效率并未有显著的提高。主要表现有部分教师不能够熟练操作这种先进的教学工具......”。

4、“.....部分教师过于频繁的使用多媒体技部分教师过于频繁的使用多媒体技术,对它产生了很强的依赖心理,甚至完全用其取代了教师的教学工作,没有正确的认识到多媒体仅是种辅助教学的手段。没有充分发挥信息技术的优势,仅仅用它展示课件播放视频,使得多媒体积极的参与其中,适时引导学生的思维,促进学生逻辑思维的发展和个人能力的提高实现学生主体地位学生是教育中最核心的因素,因此我们的课堂教学也应该以学生为核心,以学生的发展为目标,发挥学生的主体地位,例如础。因此教师应该不断反思自己的教学方法,善于寻找教学中的问题,并积极探索有效的改进策略,进步的完善课堂教学,实现课堂的有效教学。初中数学教学的几点思考甘祥梅原稿。转变自身的角色在新课改的背景下,教性严重下降。不仅如此,很多教师在教学过程中违背了素质教育的要求,只注重学生对知识的掌握......”。

5、“.....而忽略了对学生素质的培养,导致学生对理论知识只会纸上谈兵,而不会实际应用,个人能力得不到思自己的教学方法,善于寻找教学中的问题,并积极探索有效的改进策略,进步的完善课堂教学,实现课堂的有效教学。初中数学教学的几点思考甘祥梅原稿。在以往的教学模式中,教师是教育的实践者,是课堂的主人,而在初中数学教学的几点思考甘祥梅原稿术,对它产生了很强的依赖心理,甚至完全用其取代了教师的教学工作,没有正确的认识到多媒体仅是种辅助教学的手段。没有充分发挥信息技术的优势,仅仅用它展示课件播放视频,使得多媒体在课堂上没能发挥到原本强大的功性严重下降。不仅如此,很多教师在教学过程中违背了素质教育的要求,只注重学生对知识的掌握,只关注学生在考试中的表现,而忽略了对学生素质的培养,导致学生对理论知识只会纸上谈兵,而不会实际应用......”。

6、“.....让学生产生身临其境之感,进而增强对知识的理解与掌握可以用多媒体构建知识框架,让学生明确各个知识点间的内在联系,形成完整的知识体系。初中数学教学的几点思论知识,更能够提高自己实践运用的能力。初中是个承上启下的重要阶段,也是为学生学习和生活奠基的重要时期,教师更应该重视起习题的教学,为学生精心挑选有价值实用性强的习题,让学生在习题练习中不断提高自己的解题在课堂上没能发挥到原本强大的功能。除此之外,多媒题设备具有众多的优势,教师应充分发挥它的优点,结合教学内容和需要进行适当的运用,切不可拘泥于单纯的种使用。例如教师可以用多媒体进行课堂导入,通过播放视频展础。因此教师应该不断反思自己的教学方法,善于寻找教学中的问题,并积极探索有效的改进策略,进步的完善课堂教学......”。

7、“.....初中数学教学的几点思考甘祥梅原稿。转变自身的角色在新课改的背景下,教效的提升。这都是没有实现学生主体地位的具体表现。尽管多媒体设备被频繁的使用,但由于受到多重因素的影响,教学效率并未有显著的提高。主要表现有部分教师不能够熟练操作这种先进的教学工具,多媒体使用技术水平低。新课程改革的大背景下,教师的角色已经发生了巨大的转变。很多教师没能及时适应这种转变,没有正确认识到自己在教学中所扮演的角色,仍然坚持采用以教师教授为主的教学方法,致使学生的主体地位得不到发挥,学习的积极教授为主的教学方法,致使学生的主体地位得不到发挥,学习的积极性严重下降。不仅如此,很多教师在教学过程中违背了素质教育的要求,只注重学生对知识的掌握,只关注学生在考试中的表现,而忽略了对学生素质的培养,导能力,培养数学核心素养,同时能够学以致用......”。

8、“.....总的来说,初中数学的教学目标绝不仅仅是单纯满足学生升学的需要,更重要的是促进学生能力的发展,为期今后的学习和生活奠定基础。因此教师应该不断反初中数学教学的几点思考甘祥梅原稿性严重下降。不仅如此,很多教师在教学过程中违背了素质教育的要求,只注重学生对知识的掌握,只关注学生在考试中的表现,而忽略了对学生素质的培养,导致学生对理论知识只会纸上谈兵,而不会实际应用,个人能力得不到会探究,树立团结协助的意识让学生来讲解些习题,锻炼学生的胆量,提高学生的逻辑表达能力。,选择有价值的习题不论是哪个阶段的数学教学,习题教学都占据了至关重要的地位。通过习题练习,学生不仅能够熟练的掌握理新课程改革的大背景下,教师的角色已经发生了巨大的转变。很多教师没能及时适应这种转变,没有正确认识到自己在教学中所扮演的角色......”。

9、“.....致使学生的主体地位得不到发挥,学习的积极该尽快适应角色的转变,对自己所处的位臵有个清晰准确的定位,围绕着教学的核心内容多为学生设计合适的教学活动,让学生在活动加深对理论知识的认识,同时教师应该积极的参与其中,适时引导学生的思维,促进学生逻辑思数学的教学目标也悄然发生了变化,要求教师们不仅要让学生们熟练的掌握必要的知识,更要在教学的过程中提高学生的个人能力,培养学生的综合素质。然而现阶段,各种教学问题层出不穷,直接影响到了课堂的教学效率。接下积极的参与其中,适时引导学生的思维,促进学生逻辑思维的发展和个人能力的提高实现学生主体地位学生是教育中最核心的因素,因此我们的课堂教学也应该以学生为核心,以学生的发展为目标,发挥学生的主体地位,例如础。因此教师应该不断反思自己的教学方法,善于寻找教学中的问题......”。