1、“.....不管是在课上,还有利于小组竞赛的公平展开,也有利用各组中的每位学生都发挥出自己的优势作用。新课改强调新型师生关系的建立,而新型的师生关系正是和谐融洽的师生关系,是平等民主的师生关系。在传统的教学理念当中,教师是课堂教学的主体,处于高高在上的位置,由于受生扮演顾客,部分学生扮演服务员。在具体的情境当中,学生们受到了鼓舞,都积极参与其中,不仅所学习的知识得到巩固,而且英语交际能力得到了提高。分组竞赛法。初中生的好胜心极强,他们都爱表现自己,希望自己得到他人的认可。根据学生的这个特点,教师中发挥出自己的主动性英语学习作为语言的学习离不开具体的语言情境。只有置身于具体的语言环境当中,才会让学生有身临其境之感,才能够促使学生开口使用英语进行交流。课堂是初中生获取英语知识的主要场所,因此,教师要发挥好课堂教学的主阵地作用,如何激发初中生英语学习的积极性原稿多的人......”。

2、“.....学生英语知识的获得重要是在课堂上通过教师的讲授获得的。如果学生喜爱英语教师,他们就会喜欢上英语课,在英语课堂上他们就会更加积极,课堂注意了就会更加集中,主动性就会更强。如果学生和英语教师的关系不好,这单元时,为了帮助学生开口说英语,让学生尽快掌握所学的词汇和句型,教师可以给学生营造个用餐的场景。教师让部分学生扮演顾客,部分学生扮演服务员。在具体的情境当中,学生们受到了鼓舞,都积极参与其中,不仅所学习的知识得到但是,作为名初中英语教师,应该让学生认识到英语学习的重要性,要激发学生的英语学习兴趣,提高学生的英语学习效率。在具体的英语教学过程中,教师应该怎样培养学生英语学习的兴趣呢建立和谐的师生关系,激发学生对英语学习的兴趣。教师是和学生接触最有英语成绩不错和较差的学生,同组的学生要有各自的优势,并且每组的实力要均衡。这样才有利于小组竞赛的公平展开......”。

3、“.....英语学习作为语言的学习离不开具体的语言情境。只有置身于具体的语言环境当中,才会让角度进行问题的思考和事情的处理。这样,学生感受到自己得到了教师的尊重和爱戴,他们和教师之间的距离就会被拉近,就会把教师看成自己的朋友,向教师敞开心扉,对教师以及教师所讲授的课程更加喜爱。提高自身的魅力,吸引学生的注意力。分组竞赛法。初中学生有身临其境之感,才能够促使学生开口使用英语进行交流。课堂是初中生获取英语知识的主要场所,因此,教师要发挥好课堂教学的主阵地作用,在课堂上多为学生创造条件,通过英语学习的情境,让学生在情境当中自由发挥,大胆交流。例如在学习新课改强调新型师生关系的建立,而新型的师生关系正是和谐融洽的师生关系,是平等民主的师生关系。在传统的教学理念当中,教师是课堂教学的主体,处于高高在上的位置,由于受到传统教学理念的影响,教师和学生往往处于不平等的地位之上。不管是在课上......”。

4、“.....激发学生对英语学习的兴趣。教师是和学生接触最多的人,也是向学生传授英语知识的主体。学生英语知识的获得重要是在课堂上通过教师的讲授获得的。如果学生喜爱英语教师,他们就会喜欢上英语课,在英语课堂上他们就会更加积极,课堂注自己的言谈举止仪容仪表等各个方面。教师只有提高自己的综合素养才能更加得到学生的爱戴。运用多种教学手段呈现英语教学内容。兴趣在学习过程中扮演着重要的角色,作为名初中英语教师要认识到英语学习兴趣对课堂教学效率的影响作用。英语是初中阶段的门基固,而且英语交际能力得到了提高。如何激发初中生英语学习的积极性原稿。只要教师能够合理运用,定能够发挥出他们的作用。兴趣是最好的老师,在初中英语教学中,教师要培养学生的英语学习兴趣,让学生产生英语学习的动力,以促使学生在英语知识的探究学生有身临其境之感,才能够促使学生开口使用英语进行交流。课堂是初中生获取英语知识的主要场所,因此......”。

5、“.....在课堂上多为学生创造条件,通过英语学习的情境,让学生在情境当中自由发挥,大胆交流。例如在学习多的人,也是向学生传授英语知识的主体。学生英语知识的获得重要是在课堂上通过教师的讲授获得的。如果学生喜爱英语教师,他们就会喜欢上英语课,在英语课堂上他们就会更加积极,课堂注意了就会更加集中,主动性就会更强。如果学生和英语教师的关系不好,运用较少,尤其是对于初中生而言,他们在平时几乎没有机会运用英语交流,这就为学生的英语学习带来了困难,也不能让学生认识到英语学习的重要性。在种种因素的影响之下,有部分学生的英语成绩不理想,挫伤了他们英语学习的积极性,影响了英语教学的效果。如何激发初中生英语学习的积极性原稿意了就会更加集中,主动性就会更强。如果学生和英语教师的关系不好,也会让学生对英语课产生抵触情绪,给学生的英语学习造成负面影响。因此,要激发学生英语学习的兴趣......”。

6、“.....如何激发初中生英语学习的积极性原稿多的人,也是向学生传授英语知识的主体。学生英语知识的获得重要是在课堂上通过教师的讲授获得的。如果学生喜爱英语教师,他们就会喜欢上英语课,在英语课堂上他们就会更加积极,课堂注意了就会更加集中,主动性就会更强。如果学生和英语教师的关系不好,语成绩不理想,挫伤了他们英语学习的积极性,影响了英语教学的效果。但是,作为名初中英语教师,应该让学生认识到英语学习的重要性,要激发学生的英语学习兴趣,提高学生的英语学习效率。在具体的英语教学过程中,教师应该怎样培养学生英语学习的兴趣呢和交流,通过和学生沟通,了解学生的内心世界和学习情况,把自己放在学生的角度进行问题的思考和事情的处理。这样,学生感受到自己得到了教师的尊重和爱戴,他们和教师之间的距离就会被拉近,就会把教师看成自己的朋友,向教师敞开心扉,对教师以及教师所础学科......”。

7、“.....但是,英语在我国人们的日常交流中运用较少,尤其是对于初中生而言,他们在平时几乎没有机会运用英语交流,这就为学生的英语学习带来了困难,也不能让学生认识到英语学习的重要性。在种种因素的影响之下,有部分学生的英学生有身临其境之感,才能够促使学生开口使用英语进行交流。课堂是初中生获取英语知识的主要场所,因此,教师要发挥好课堂教学的主阵地作用,在课堂上多为学生创造条件,通过英语学习的情境,让学生在情境当中自由发挥,大胆交流。例如在学习会让学生对英语课产生抵触情绪,给学生的英语学习造成负面影响。因此,要激发学生英语学习的兴趣,就需要教师和学生建立起和谐融洽的师生关系。如何激发初中生英语学习的积极性原稿。教师自身魅力的提升除了表现在教育教学水平的提高上以外,还表现在但是,作为名初中英语教师,应该让学生认识到英语学习的重要性,要激发学生的英语学习兴趣,提高学生的英语学习效率。在具体的英语教学过程中......”。

8、“.....激发学生对英语学习的兴趣。教师是和学生接触最还是在课下,教师都板着副严肃的面孔,学生对其有着种敬畏之情,在课堂上也会持有种畏惧心理,影响课堂教学的效果。在新课改的教学理念之下,教师要和学生交朋友,要多和学生谈心和交流,通过和学生沟通,了解学生的内心世界和学习情况,把自己放在学生的讲授的课程更加喜爱。提高自身的魅力,吸引学生的注意力。兴趣在学习过程中扮演着重要的角色,作为名初中英语教师要认识到英语学习兴趣对课堂教学效率的影响作用。英语是初中阶段的门基础学科,也是对学生有用的门知识。但是,英语在我国人们的日常交流中如何激发初中生英语学习的积极性原稿多的人,也是向学生传授英语知识的主体。学生英语知识的获得重要是在课堂上通过教师的讲授获得的。如果学生喜爱英语教师,他们就会喜欢上英语课,在英语课堂上他们就会更加积极,课堂注意了就会更加集中......”。

9、“.....如果学生和英语教师的关系不好,传统教学理念的影响,教师和学生往往处于不平等的地位之上。不管是在课上,还是在课下,教师都板着副严肃的面孔,学生对其有着种敬畏之情,在课堂上也会持有种畏惧心理,影响课堂教学的效果。在新课改的教学理念之下,教师要和学生交朋友,要多和学生谈心但是,作为名初中英语教师,应该让学生认识到英语学习的重要性,要激发学生的英语学习兴趣,提高学生的英语学习效率。在具体的英语教学过程中,教师应该怎样培养学生英语学习的兴趣呢建立和谐的师生关系,激发学生对英语学习的兴趣。教师是和学生接触最在进行英语教学时,可以采用分组教学法。在教学之前,教师先对班上的每位学生进行充分的调查,然后根据调查情况,对本班学生进行分组。教师在分组时,要做到每组中都有英语成绩不错和较差的学生,同组的学生要有各自的优势,并且每组的实力要均衡。这样才在课堂上多为学生创造条件,通过英语学习的情境......”。