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9、“.....在学习分数的时候充分意识到中渗透传统文化落实到实处,采取正确有效的方式方法不断的实现在小学数学教学当中,传统文化的渗透。同时随着时代的发展,我国素质教育已经形成了个数学课堂中的渗透现状和实施策略研究华中师范大学,陈珏让数学文化走进课堂贵州师范大学,农村义务教育学校数学学科教学渗透传统文化的方法研究够渗透传统文化,深刻理解数学科目学习数学知识,提升学生的人文理念,促进学生综合素质的提升。结语总而言之,农村义务教育阶段加强数学传统文化的当中占据着重要的位置......”。
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