1、“.....把他们分为环境型方法型渴望型等不同类型的学习小组,然后施以不同的教法和考核方法,分类指导,科学评估,充分调动每个学生的积极性,使每个学生都能看到希望和进步,从而促进了整个班集体的进步完善人格,走向人生的新境界。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过,自尊心是种常脆弱的东西,对待它要极为小心,要小心得像对待玫瑰花上颤动欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生,只有尊重学生人格,顾及学信任的教师朋友同学及家长,创造定的教育情境,抓住教育机遇。同时,要及时巩固和发展教育效果,激发他们的自尊自爱和自信,促进他们自己教育自己。要转化差生,要动之以情,才能晓知以理。只要我们不厌其烦地做浅谈创新教育下的班主任工作原稿要班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师,在完成教育教学任务的同时,又肩负着培养教育下代的重任......”。

2、“.....在培养符合社会发展需要人才的事业中,班主任起着较为重要作用。创新教育下的班主任工作是光荣而艰候,在强大的升学压力下,我朦胧地认识到单纯抓应试教育可能会适得其反,因此,我在班级工作中提出在抓学生智力因素的同时,要狠抓学生的非智力因素。浅谈创新教育下的班主任工作原稿。班主任要根据差生的实作的教师,在完成教育教学任务的同时,又肩负着培养教育下代的重任。因此,在培养符合社会发展需要人才的事业中,班主任起着较为重要作用。浅谈创新教育下的班主任工作原稿。中图分类号文献标识码文章编号中发现,所谓的差,往往是由于社会环境学校的不良教育等诸多因素促成的。他们都有强烈的求知欲和特殊的兴趣要求。根据他们的要求,我与各科任教师磋商后,把他们分为环境型方法型渴望型等不同类型的学习小组,然生人格,关心爱护学生作为老师......”。

3、“.....寄予合理的期待,提出恰如其分的要求,给予其足够的温暖,以便发挥每位学生的最大的潜能。对学生关心爱护不仅仅体现教师对学生的感情,更重要是让施以不同的教法和考核方法,分类指导,科学评估,充分调动每个学生的积极性,使每个学生都能看到希望和进步,从而促进了整个班集体的进步。素质教育虽然早已有人提出,但形成为种成熟的教育理论却是近期的事。那关键词创新教育班主任工作班主任是学生健康成长的引路人,是联系各任科老师的纽带,也是沟通学校社会和家庭的桥梁。他肩负着促进学生德智体美劳全面发展的重任,他在学生的心目中占有重要的地位。班主任是他不能怎么做,他偏要那么做,甚至公开顶撞。中图分类号文献标识码文章编号摘要班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师,在完成教育教学任务的同时......”。

4、“.....因此,在培养符合社会发展伤痕,使他丧失前进的勇气和热情,甚至会形成可怕的变态心理,而葬送掉些未来的人才,严格来说,这是种潜在的犯罪行为,对学生叛逆心理的矫正主要应采取走近学生,晓之以理,动之以情的方针,而不应采取政治说教际情况和表现,采取不同的措施,即可以晓知以理入手,也可以从动情导入手。注意教育过程的阶段的反复,有步骤且耐心地教导,促其向好的方面转化。此外,做差生转化工作,要注意调动切可以利用的教育因素,包括他施以不同的教法和考核方法,分类指导,科学评估,充分调动每个学生的积极性,使每个学生都能看到希望和进步,从而促进了整个班集体的进步。素质教育虽然早已有人提出,但形成为种成熟的教育理论却是近期的事。那要班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师,在完成教育教学任务的同时......”。

5、“.....因此,在培养符合社会发展需要人才的事业中,班主任起着较为重要作用。创新教育下的班主任工作是光荣而艰任工作班主任是学生健康成长的引路人,是联系各任科老师的纽带,也是沟通学校社会和家庭的桥梁。他肩负着促进学生德智体美劳全面发展的重任,他在学生的心目中占有重要的地位。班主任是学校中全面负责班级领导浅谈创新教育下的班主任工作原稿要人才的事业中,班主任起着较为重要作用。创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的,在班主任具体工作中,掌握学生的心理特点,做到情理并举,严宽同施,充分调动学生学习积极性,从小明辨是非,向着正确的方向发要班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师,在完成教育教学任务的同时,又肩负着培养教育下代的重任。因此,在培养符合社会发展需要人才的事业中,班主任起着较为重要作用......”。

6、“.....班主任工作的悲哀了。在家不听父母话,在校不听老师话扰乱课堂纪律,不完成作业,时有逃课现象对学校倡导的事往往对着干,甚至不时搞点恶作剧或破坏公物。他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从,告非智力因素。尊重学生人格,关心爱护学生作为老师,要舍得对每个学生进行情感投入,寄予合理的期待,提出恰如其分的要求,给予其足够的温暖,以便发挥每位学生的最大的潜能。对学生关心爱护不仅仅体现教师对学生更不能采取压服式,否则,我们的教育活动只会是竹篮打水,到头来只是场空,甚至还会使学生的叛逆心理在原有基础上发展的更为严重。学生可以怕你,但并不尊敬你信任你,当着面套,背着面又套,那就是我们教育上的施以不同的教法和考核方法,分类指导,科学评估,充分调动每个学生的积极性,使每个学生都能看到希望和进步......”。

7、“.....素质教育虽然早已有人提出,但形成为种成熟的教育理论却是近期的事。那巨的,在班主任具体工作中,掌握学生的心理特点,做到情理并举,严宽同施,充分调动学生学习积极性,从小明辨是非,向着正确的方向发展。每位教育工作者都应该清楚地认识到,心罚常常会在学生心灵上留下深刻的痛作的教师,在完成教育教学任务的同时,又肩负着培养教育下代的重任。因此,在培养符合社会发展需要人才的事业中,班主任起着较为重要作用。浅谈创新教育下的班主任工作原稿。中图分类号文献标识码文章编号是学校中全面负责班级领导工作的教师,在完成教育教学任务的同时,又肩负着培养教育下代的重任。因此,在培养符合社会发展需要人才的事业中,班主任起着较为重要作用。浅谈创新教育下的班主任工作原稿。尊重感情,更重要是让学生感受到这种情感......”。

8、“.....十年树木,百年育人。尊重关心爱护学生既是种艰辛的劳动,又是教师素质的最好的体现,也是班主任开展班级工作的基础。关键词创新教育班浅谈创新教育下的班主任工作原稿要班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师,在完成教育教学任务的同时,又肩负着培养教育下代的重任。因此,在培养符合社会发展需要人才的事业中,班主任起着较为重要作用。创新教育下的班主任工作是光荣而艰。素质教育虽然早已有人提出,但形成为种成熟的教育理论却是近期的事。那时候,在强大的升学压力下,我朦胧地认识到单纯抓应试教育可能会适得其反,因此,我在班级工作中提出在抓学生智力因素的同时,要狠抓学生作的教师,在完成教育教学任务的同时,又肩负着培养教育下代的重任。因此,在培养符合社会发展需要人才的事业中,班主任起着较为重要作用......”。

9、“.....中图分类号文献标识码文章编号的自尊心,学生才能信任老师。在班级管理中,我在调查所谓差生的基本情况中发现,所谓的差,往往是由于社会环境学校的不良教育等诸多因素促成的。他们都有强烈的求知欲和特殊的兴趣要求。根据他们的要求,我与各教育工作,相信精诚所至,金石为开,差生定能进步,最后成为名好学生。作好班主任工作,定要根据学生的特点,在关心关怀的基础上,倾听学生的心声,真诚地欣赏学生的长处,赞美学生的优秀品质,就定能够带领学生际情况和表现,采取不同的措施,即可以晓知以理入手,也可以从动情导入手。注意教育过程的阶段的反复,有步骤且耐心地教导,促其向好的方面转化。此外,做差生转化工作,要注意调动切可以利用的教育因素,包括他施以不同的教法和考核方法,分类指导,科学评估......”。