1、“.....双语教育在地方政治经济文化等各项社会事业的发展中发挥了重要的促进和支持作用。乌拉特中旗满族语言被淡化。由此可见,民族语言的使用和发展是离不开语言环境这片沃土的。白季岚内蒙古师范大学社会学民俗学学院内蒙古呼和浩特市摘要内蒙古自治区地处我国北部,是我国境内的蒙古族最广泛使用本民族语言的族群聚居地。作为蒙古族文化的图腾,蒙古语在这地区具有不可替代的地位和十分重要的作用。蒙古族群众民族语言也不例外。蒙古族与满族在定历史时期都占有统治地位,但为什么蒙古族语言保留至今,而满族语言逐渐淡化甚至消失了呢蒙古族与满族统治阶级入驻中原时人口都不到百万,但在统治中原时期,蒙古族忽必烈在修建大都的同时,还在草原上建立了上都。后来元朝统治被推翻后,蒙古族统治阶级就回到了草原中心上都外交流以得到更好的发展,就必须重视汉语教育,学习和使用汉语已是必然。但这并不意味着各少数民族就要忽视本民族语言的学习和使用......”。

2、“.....兼容并包。在这种情况下,在少数民族地区实行双语教学就成了民族语言教学的必然趋势和崭新模式。通过对少数民族在民族语言民族文化教育的基础上实施族际语浅谈民族语言教学模式创新原稿语等其他民族语言,而有的民族却反其道而行之,味地注重汉语的学习和使用。对此,我们不能依然因循守旧,将思路停留在的思维定式上,而是要更新观念,大胆创新,努力将汉语和少数民族语言相结合,遵循两头兼顾优化发展的教育思想。乌拉特中旗蒙古族小学根据当地的社会文化特点,将基础教育作为重点,以当地的语言响,人们对蒙古语这民族语言的重视和使用大不如前,并出现了蒙古语教学和传承发展产生断档与萎缩的迹象。因此,端正蒙古语教学思想,重视蒙古语教学发展,促进蒙古语传承进步在这样个少数民族地区就显得十分重要和迫切。关键词民族语言民族语言教学导论选题意义米德宣称语言使我们成为具有自我意识的人,意识此......”。

3、“.....研究内容与方法目前我国少数民族实行的是多元体化的语言模式,即把各民族语言的多元化与民族融合发展趋势这整体有机的结合起来,但是,由于各民族地区经济实力和社会文化环境的不平衡,不同民族语言的发展水平也参差不齐。有的少数民族只重视本民族语言,盲目的排斥汉他民族语言,而有的民族却反其道而行之,味地注重汉语的学习和使用。对此,我们不能依然因循守旧,将思路停留在的思维定式上,而是要更新观念,大胆创新,努力将汉语和少数民族语言相结合,遵循两头兼顾优化发展的教育思想。白季岚内蒙古师范大学社会学民俗学学院内蒙古呼和浩特市摘要内蒙古自治区地处我国北部,这样的少数民族聚居地也不例外。在这种形势下,少数民族群众在社会交往中学习和使用汉语便成为必然。随着少数民族群众使用汉语的频率越来越高,范围越来越大,其自有的民族语言使用范围则日益缩小,适用环境逐渐退化,进而导致人们学习和使用本民族语言的积极性不高......”。

4、“.....因此,保是我国境内的蒙古族最广泛使用本民族语言的族群聚居地。作为蒙古族文化的图腾,蒙古语在这地区具有不可替代的地位和十分重要的作用。蒙古族群众的政治经济文化道德以及生产生活方式等内容大多是借助民族语言的交流和民族文字的记录得以传播和继承的。但近年来随着对外交往的频繁使用环境的局限以及受汉语同化等影乌拉特中旗蒙古族小学根据当地的社会文化特点,将基础教育作为重点,以当地的语言环境为依托,同时兼顾经济,社会发展的需要,投入了大量的人力,物力,财力促进双语教学模式的实行,并取得了良好的教学成果和社会效益。双语教育在地方政治经济文化等各项社会事业的发展中发挥了重要的促进和支持作用。乌拉特中旗为教师们努力营造种比学赶帮超的教学氛围,鼓励他们努力实现个人价值。近年来,随着民族语言教学在教育领域引起的广泛关注,乌拉特中旗蒙古族小学对民族语言的保护与传承也十分重视......”。

5、“.....并学习借鉴了国外些先进的双语教学理念,实行了汉语和蒙语双语教学模式。这里所指的双语教育新原稿。近年来,随着民族语言教学在教育领域引起的广泛关注,乌拉特中旗蒙古族小学对民族语言的保护与传承也十分重视,结合学校和学生的具体情况,并学习借鉴了国外些先进的双语教学理念,实行了汉语和蒙语双语教学模式。这里所指的双语教育,是指在教学中使用第语言或我们自己的个体性,并能够像别人观察我们那样从外部认识自己。作为种文化传承的标志,语言是人类进行社会交流的工具。我国是个多民族多语言多文字的国家,目前全国个少数民族中个民族有自己的语言回满两个民族通用汉语,其中个民族使用着种民族文字。在整个社会体系中,人们对汉语的使用无处不在,少数民族要想对是我国境内的蒙古族最广泛使用本民族语言的族群聚居地。作为蒙古族文化的图腾,蒙古语在这地区具有不可替代的地位和十分重要的作用......”。

6、“.....但近年来随着对外交往的频繁使用环境的局限以及受汉语同化等影语等其他民族语言,而有的民族却反其道而行之,味地注重汉语的学习和使用。对此,我们不能依然因循守旧,将思路停留在的思维定式上,而是要更新观念,大胆创新,努力将汉语和少数民族语言相结合,遵循两头兼顾优化发展的教育思想。乌拉特中旗蒙古族小学根据当地的社会文化特点,将基础教育作为重点,以当地的语言自治区这样的少数民族聚居地也不例外。在这种形势下,少数民族群众在社会交往中学习和使用汉语便成为必然。随着少数民族群众使用汉语的频率越来越高,范围越来越大,其自有的民族语言使用范围则日益缩小,适用环境逐渐退化,进而导致人们学习和使用本民族语言的积极性不高,民族语言教学的发展也随之受到影响。因浅谈民族语言教学模式创新原稿,是指在教学中使用第语言或外语传授学科内容......”。

7、“.....在我国少数民族地区实行双语教学模式既有助于学生对本民族语言和文化的学习,又可以提高其对多种语言的掌握和驾驭能力,增加获取知识和沟通交流的途径。浅谈民族语言教学模式创新原稿语等其他民族语言,而有的民族却反其道而行之,味地注重汉语的学习和使用。对此,我们不能依然因循守旧,将思路停留在的思维定式上,而是要更新观念,大胆创新,努力将汉语和少数民族语言相结合,遵循两头兼顾优化发展的教育思想。乌拉特中旗蒙古族小学根据当地的社会文化特点,将基础教育作为重点,以当地的语言稳固扎实的打好教育基础,才能更好的发扬民族文化精髓,继承民族文化财富。加强师资培训,提高教师素质教育兴衰,系于教师。在教书育人之前,应该通过强化教师培训,向其灌输先进的教育理念与教学思想,使教师具备定的知识积累业务技能和思想道德素质,并建立和健全教师评价机制,从而保证教学质量。同时,学校要学发展......”。

8、“.....关键词民族语言民族语言教学导论选题意义米德宣称语言使我们成为具有自我意识的人,意识到我们自己的个体性,并能够像别人观察我们那样从外部认识自己。作为种文化传承的标志,语言是人类进行社会交流的工具。我国是个多民族多语言多文外语传授学科内容,以培养学生具备两种语言能力为目的的种教学模式。在我国少数民族地区实行双语教学模式既有助于学生对本民族语言和文化的学习,又可以提高其对多种语言的掌握和驾驭能力,增加获取知识和沟通交流的途径。提高乌拉特中旗蒙古族小学双语教学水平的措施少数民族语言教育应该将重点放在基础教育上,是我国境内的蒙古族最广泛使用本民族语言的族群聚居地。作为蒙古族文化的图腾,蒙古语在这地区具有不可替代的地位和十分重要的作用。蒙古族群众的政治经济文化道德以及生产生活方式等内容大多是借助民族语言的交流和民族文字的记录得以传播和继承的......”。

9、“.....同时兼顾经济,社会发展的需要,投入了大量的人力,物力,财力促进双语教学模式的实行,并取得了良好的教学成果和社会效益。双语教育在地方政治经济文化等各项社会事业的发展中发挥了重要的促进和支持作用。乌拉特中旗蒙古族小学双语教学中存在的问题办学经费不足,基础设施差。浅谈民族语言教学模式创此,保护和发扬少数民族语言就显得迫在眉睫。研究内容与方法目前我国少数民族实行的是多元体化的语言模式,即把各民族语言的多元化与民族融合发展趋势这整体有机的结合起来,但是,由于各民族地区经济实力和社会文化环境的不平衡,不同民族语言的发展水平也参差不齐。有的少数民族只重视本民族语言,盲目的排斥汉旗蒙古族小学双语教学中存在的问题办学经费不足,基础设施差。浅谈民族语言教学模式创新原稿。民族语言在少数民族和民族地区本应有着广阔的使用空间。但是......”。