1、“.....我川的有关风光图片和少数民族生活的片段,让这个学生说说自己家乡的风土人情,那节课学生们听得出奇的认真,学得也特别的投入。这样通过老师的讲解多媒体的引导和学生的示范演唱者结合,太阳出来喜洋洋在学生心中留下了历史的舞台上,这将是多么痛心的事情啊,因此,加强民族音乐文化教育,弘扬民族音乐文化迫在眉睫。,充分利用身边的可用资源俗语说兴趣就是最好的老师,从学生的学习兴趣上入手,效果往往会事半功倍。学生们有很多是音社会在进步,时代在发展。在多元化的今天,流行成为时尚的象征。学生是流行音乐的追随者,他们对流行音乐的那种狂热简直达到了白炽化的程度。弘扬民族音乐的意义和途径原稿。流行音乐无处不在地充斥着这个古老文弘扬民族音乐的意义和途径原稿们的技校生才会慢慢地对民族文化产生兴趣,逐步建立起民族的自豪感......”。

2、“.....也会让学生对中国传统音乐文化知识的了解逐步加深,进而真正的了解中国文化。民族文化是个民族延伸,华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力,有助于培养学生的爱国主义情怀同时能使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操。其实,不管是今年举世瞩目的北京奥运会开幕式,还是在激动人心的颁奖台上大量的有关纳西族彝族的风俗习惯,丰富了学生的视野,使学生感受到民族音乐的魅力,为学唱歌曲做好了铺垫。中国民族音乐是中华民族文化宝库中珍贵的财富,要弘扬民族音乐,任重而道远。但通过对民族音乐的点滴教育,我加强民族音乐文化教育,弘扬民族音乐文化迫在眉睫。关键词民族音乐音乐教育中图分类号文献标识码文章编号社会在进步,时代在发展。在多元化的今天,流行成为时尚的象征。学生是流行音乐的追随者,他们对流行音乐奇的认真,学得也特别的投入......”。

3、“.....太阳出来喜洋洋在学生心中留下了深深的烙印。流行音乐无处不在地充斥着这个古老文明的东方世界,而热爱自己民族音乐的人却寥寥无的那种狂热简直达到了白炽化的程度。弘扬民族音乐的意义和途径原稿。音乐教育是塑造人格提高素质和修养的主要方式,更是民族音乐文化广为流传的重要渠道。学生通过学习中国民族音乐,将会了解和热爱祖国的音乐文化,充分利用身边的可用资源俗语说兴趣就是最好的老师,从学生的学习兴趣上入手,效果往往会事半功倍。学生们有很多是音乐爱好者,教师可以利用喜爱音乐的学生作为民族音乐的传播者。例如民歌太阳出来喜洋洋的教学中,我独具民族特色的旋律引起学生对民歌的浓厚兴趣。如欣赏学唱阿里里欣赏阿细跳月的教学中,我设计了到云南旅游这情景贯穿始终,巧妙地将两个内容联合在起......”。

4、“.....让学生了解少数民教育,中国音乐教育,年期范立芝,学校音乐教育与民族音乐的传承,唐都学刊,年期。流行音乐在媒体的传播中泛滥,学生对流行音乐爱不释手。在这种氛围下,喜欢流行歌曲是极其自然的事情。我们要充分认识到这种现象响起的茉莉花,都给世界展示了中国悠久的历史和灿烂的民族文化,而做为音乐教育工作者,更应该抓住课堂教学仅有的分钟,帮助学生认识民族音乐,了解民族音乐。关键词民族音乐音乐教育中图分类号文献标识码文章编号的那种狂热简直达到了白炽化的程度。弘扬民族音乐的意义和途径原稿。音乐教育是塑造人格提高素质和修养的主要方式,更是民族音乐文化广为流传的重要渠道。学生通过学习中国民族音乐,将会了解和热爱祖国的音乐文化们的技校生才会慢慢地对民族文化产生兴趣,逐步建立起民族的自豪感......”。

5、“.....也会让学生对中国传统音乐文化知识的了解逐步加深,进而真正的了解中国文化。民族文化是个民族延伸的教学中,我设计了到云南旅游这情景贯穿始终,巧妙地将两个内容联合在起。从看少数民族的生活片段感受民族风情导入学习,让学生了解少数民族们能歌善舞热情好客的特点,激起学生学习的兴趣。学生在视觉和听觉上吸收了弘扬民族音乐的意义和途径原稿族们能歌善舞热情好客的特点,激起学生学习的兴趣。学生在视觉和听觉上吸收了大量的有关纳西族彝族的风俗习惯,丰富了学生的视野,使学生感受到民族音乐的魅力,为学唱歌曲做好了铺垫。弘扬民族音乐的意义和途径原稿们的技校生才会慢慢地对民族文化产生兴趣,逐步建立起民族的自豪感,达到爱国主义教育的目标通过对民族音乐的学习,也会让学生对中国传统音乐文化知识的了解逐步加深,进而真正的了解中国文化......”。

6、“.....如周笔畅的浏阳河,用这类民族元素和流行元素相结合的歌曲,拉近了学生和民歌之间的距离,让学生感到民歌并不陌生,就在他们的生活当中,激起学生学习民歌的兴趣。然后逐步介绍各地的民歌,让优美抒情素材进行引导,取其精华,去其糟粕,尽可能多的引导学生通过欣赏,感受各地民歌民乐的风格特点,感受民族音乐的魅力。首先可选择流行歌手演唱的民歌做导入,如周笔畅的浏阳河,用这类民族元素和流行元素相结合的歌曲,的客观性和普遍性,不能在课堂上味贬低和抵制流行歌曲,而要借助流行音乐好的素材进行引导,取其精华,去其糟粕,尽可能多的引导学生通过欣赏,感受各地民歌民乐的风格特点,感受民族音乐的魅力。首先可选择流行歌手演的那种狂热简直达到了白炽化的程度。弘扬民族音乐的意义和途径原稿。音乐教育是塑造人格提高素质和修养的主要方式......”。

7、“.....学生通过学习中国民族音乐,将会了解和热爱祖国的音乐文化和发展的灵魂与根基,作为音乐教育工作者,有着不可推卸的传播民族文化的义务与责任。也只有这样,我们的文化才能更具有意味和深度,永远屹立于世界的民族之林。参考文献中国少数民族音乐伍国栋编著吴跃跃,论民族音乐大量的有关纳西族彝族的风俗习惯,丰富了学生的视野,使学生感受到民族音乐的魅力,为学唱歌曲做好了铺垫。中国民族音乐是中华民族文化宝库中珍贵的财富,要弘扬民族音乐,任重而道远。但通过对民族音乐的点滴教育,我我让文秘班上的位来自川的学生把这首曲子给全班同学演唱遍,由于这位学生十分喜爱唱歌,所以表演得很投入。我还适时播放川的有关风光图片和少数民族生活的片段,让这个学生说说自己家乡的风土人情,那节课学生们听得出拉近了学生和民歌之间的距离......”。

8、“.....就在他们的生活当中,激起学生学习民歌的兴趣。然后逐步介绍各地的民歌,让优美抒情独具民族特色的旋律引起学生对民歌的浓厚兴趣。如欣赏学唱阿里里欣赏阿细跳月弘扬民族音乐的意义和途径原稿们的技校生才会慢慢地对民族文化产生兴趣,逐步建立起民族的自豪感,达到爱国主义教育的目标通过对民族音乐的学习,也会让学生对中国传统音乐文化知识的了解逐步加深,进而真正的了解中国文化。民族文化是个民族延伸深的烙印。流行音乐在媒体的传播中泛滥,学生对流行音乐爱不释手。在这种氛围下,喜欢流行歌曲是极其自然的事情。我们要充分认识到这种现象的客观性和普遍性,不能在课堂上味贬低和抵制流行歌曲,而要借助流行音乐好的大量的有关纳西族彝族的风俗习惯,丰富了学生的视野,使学生感受到民族音乐的魅力,为学唱歌曲做好了铺垫。中国民族音乐是中华民族文化宝库中珍贵的财富......”。

9、“.....任重而道远。但通过对民族音乐的点滴教育,我乐爱好者,教师可以利用喜爱音乐的学生作为民族音乐的传播者。例如民歌太阳出来喜洋洋的教学中,我让文秘班上的位来自川的学生把这首曲子给全班同学演唱遍,由于这位学生十分喜爱唱歌,所以表演得很投入。我还适时播放明的东方世界,而热爱自己民族音乐的人却寥寥无几。民族音乐,就像个泄了气的皮球,日益萎缩。长期下去,我们的下代将会忘却自己祖先留下的宝贵的音乐遗产,我们的民族音乐将会失去自己的听众,甚至会悄无声息地消失在响起的茉莉花,都给世界展示了中国悠久的历史和灿烂的民族文化,而做为音乐教育工作者,更应该抓住课堂教学仅有的分钟,帮助学生认识民族音乐,了解民族音乐。关键词民族音乐音乐教育中图分类号文献标识码文章编号的那种狂热简直达到了白炽化的程度。弘扬民族音乐的意义和途径原稿......”。