1、“.....总之,高中美术课程的学习和美术作品的创作需要学生充满个性的创造力和丰富的想象力,而培养学生的创造力和想象间,适当开展课外教学活动,带领学生体验民间美术,不断拉近课堂教学与日常生活之间的距离,以增强学生的学习热情,提高美术教学的质量。例如,在讲解刺绣花灯瓷器等方够培养学生对艺术的欣赏。在世界文化交流日益频繁的今天,民族文化的多样性逐渐受到冲击,所以,在教学过程中,通过民间美术,激发学生的学习兴趣,增强学生的民族认同引入民间美术，洋溢民族气息原稿于生活实际,所以,在素质教育的形势下,高中美术教师应该积极更新教育理念,正确认识民间美术,在教学过程中......”。

2、“.....以培养学生的美术兴趣,提高美术教学学习热情,提高美术教学的质量。例如,在讲解刺绣花灯瓷器等方面的知识时,高中美术教师可以带领学生去博物馆展览馆等地方,去欣赏这些民间美术作品,引导学生充分体验间美术在传统的教学观念里,许多美术教师忽视了民间美术的自然淳朴真实,认为民间美术过于俗气土气,难以体现美术的内涵,没有合理运用民间美术,导致美术教学远远脱离引导学生树立正确的审美观念和价值观念,以提高学生的美术素养,实现学生的全面健康发展。引入民间美术,洋溢民族气息原稿。开展课外活动,体验民间美术艺术来源于频图画等方式走进民间美术......”。

3、“.....高中美术课程的学习和美术作品的创作需要学生充满个性的创造力和丰富的想象力,而培养学生的创造力践,所以,在课堂教学过程中,高中美术教师应该积极拓宽教学空间,适当开展课外教学活动,带领学生体验民间美术,不断拉近课堂教学与日常生活之间的距离,以增强学生的设置开放性课堂,引导学生探究民间美术新课程改革要求突破传统的封闭式课程教学模式,强调只要能够给学生提供教育资源的地方,只要能够成为学生教学内容的资源就都是课术在传统的教学观念里,许多美术教师忽视了民间美术的自然淳朴真实,认为民间美术过于俗气土气,难以体现美术的内涵,没有合理运用民间美术......”。

4、“.....充分调动学生学习的积极性和主动性,以提高学生的美术水平。在课堂教学过程中,高中美术教师可以把剪纸作品编织物品或者手工制品等美术作品带到教学活动中,和感悟民间美术作品的独特魅力,以激发学生的民族自豪感,提高学生的综合素质。摘要美术教学是高中课程的重要组成部分。高中美术不仅能够增强学生的专业知识素养,还能践,所以,在课堂教学过程中,高中美术教师应该积极拓宽教学空间,适当开展课外教学活动,带领学生体验民间美术,不断拉近课堂教学与日常生活之间的距离,以增强学生的于生活实际,所以,在素质教育的形势下,高中美术教师应该积极更新教育理念,正确认识民间美术......”。

5、“.....合理引入民间美术,以培养学生的美术兴趣,提高美术教学的课堂所无法比拟的。因此,教师要扩大传统课堂的教学内容,引导学生通过书籍视频图画等方式走进民间美术,在中国的传统文化中学习美术课程。更新教育理念,合理引入民引入民间美术，洋溢民族气息原稿活实际,所以,在素质教育的形势下,高中美术教师应该积极更新教育理念,正确认识民间美术,在教学过程中,合理引入民间美术,以培养学生的美术兴趣,提高美术教学的质于生活实际,所以,在素质教育的形势下,高中美术教师应该积极更新教育理念,正确认识民间美术,在教学过程中,合理引入民间美术,以培养学生的美术兴趣,提高美术教学中......”。

6、“.....适当补充教学内容,积极丰富学生的美术视野,不断提高学生的美术能力,以提升美术教学的质量。更新教育理念,合理引入民间美生树立正确的审美观念和价值观念,以提高学生的美术素养,实现学生的全面健康发展。设置开放性课堂,引导学生探究民间美术新课程改革要求突破传统的封闭式课程教学模式让学生仔细观察这些民间美术作品的特征,适当讲解民间美术作品的制作材料制作方法以及实际用处等,以培养学生的审美能力,提高美术教学的质量。同时,在具体的教学过程践,所以,在课堂教学过程中,高中美术教师应该积极拓宽教学空间,适当开展课外教学活动......”。

7、“.....不断拉近课堂教学与日常生活之间的距离,以增强学生的的质量。引入民间美术,洋溢民族气息原稿。补充教学内容,培养学生的审美意识学生的兴趣爱好不同,在教学过程中,高中美术教师可以根据不同学生的学习需求,适当补间美术在传统的教学观念里,许多美术教师忽视了民间美术的自然淳朴真实,认为民间美术过于俗气土气,难以体现美术的内涵,没有合理运用民间美术,导致美术教学远远脱离课堂。民间美术具有独特的地域风格和民间美术者的创作风格,这其中蕴含的美术因素是传统的课堂所无法比拟的。因此,教师要扩大传统课堂的教学内容,引导学生通过书籍视强调只要能够给学生提供教育资源的地方......”。

8、“.....民间美术具有独特的地域风格和民间美术者的创作风格,这其中蕴含的美术因素是传统引入民间美术，洋溢民族气息原稿于生活实际,所以,在素质教育的形势下,高中美术教师应该积极更新教育理念,正确认识民间美术,在教学过程中,合理引入民间美术,以培养学生的美术兴趣,提高美术教学力离不开中国的传统文化,离不开民间美术。所以,在教学过程中,高中美术教师应该正确认识民间美术,根据教学内容。合理引入民间美术,不断提高美术教学的质量,引导学间美术在传统的教学观念里,许多美术教师忽视了民间美术的自然淳朴真实,认为民间美术过于俗气土气,难以体现美术的内涵......”。

9、“.....导致美术教学远远脱离面的知识时,高中美术教师可以带领学生去博物馆展览馆等地方,去欣赏这些民间美术作品,引导学生充分体验和感悟民间美术作品的独特魅力,以激发学生的民族自豪感,提高感和归属感,不断提高学生的综合素质,成为教育教学工作中的重点。开展课外活动,体验民间美术艺术来源于实践,所以,在课堂教学过程中,高中美术教师应该积极拓宽教学和感悟民间美术作品的独特魅力,以激发学生的民族自豪感,提高学生的综合素质。摘要美术教学是高中课程的重要组成部分。高中美术不仅能够增强学生的专业知识素养,还能践,所以,在课堂教学过程中......”。