1、“.....如果达到中工水平,则有元月左右,如果没有达到中工水平,则只有元月左右。其次是不能胜任,只有少数毕业生因为工作太辛苦而离开汽修行业。有接近半数的毕业生第年的工资仍然在元月左右,因此问卷里有的毕业生认为自己不能胜任。汽修中职生就业现状原稿。摘要提升中职学校汽车运用与维修专业学生的就业创业带来高技能人才。校企合作可以涉及学校专业建设的方方面面,如入学前的工作岗位体验式实习入学后的学生企业实践课学校专业建设中的课程设臵课程内容安排企业兼职教师等。只有政府支持校企合作,才能把学校越办越好,更好地服务于当地维修行业企业。入学步走的实施入学前中职学校应做到招生步走,帮助初中毕业生更好地选择就读专业。目前招生形势大多是中职学校到各市县进行招生宣讲,初中毕业生对于专业的了解仅局限于宣讲员的讲解或者家人同学的口耳相传,并没有对专业有较为深刻的认识......”。

2、“.....因此建议中职学校在招生时应分步走从事汽修相关工作,毕业年后这个比例更少。主要原因除了汽修行业工资低待遇差环境差等客观原因外,更深层次的原因是学生就读前盲目选择专业以及在学校所学的不能满足企业需求,使得无法胜任汽修工作,本文针对这些现状和原因提出了几点建议。参考文献程锦中职汽修专业实训指导中的现代学徒制模式探讨汽车与驾驶维修维修版,李维靖中职学校汽修专业结合职业需求的体育教学内容改革实践研究科技资讯,王刚基于就业前提下汽车维修专业职业教育教学的改革探析普洱学院学报,王斌中职学校汽修教学模式改革初探科技资讯,严芸汽修专业就业前景调研探析中的人。加强对汽修专业学生进行就业教育,坚持全程化全员化专业化信息化化标准。在进行专业课程教学中,结合现今汽修行业的发展形势,有针对性地进行行业前景教育,让学生明确适合自我的行业奋斗目标,构建健康的择业观就业观和创业观,增强学生就业创业的竞争力......”。

3、“.....汽修专业除了传统的课堂教学形式,还可以通过多种形式开展。天津市第轻工业学校培养了很多优秀毕业生,这些毕业生自主创业,打拼下属于自己的事业。学校邀请这些创业成功的毕业生回母校开展创业讲座,并组织学生实地参观他们的企业,由此激发在校学生的创汽修中职生就业现状原稿健康的择业观就业观和创业观,增强学生就业创业的竞争力。创业教育是项实践性和综合性很强的教育,汽修专业除了传统的课堂教学形式,还可以通过多种形式开展。天津市第轻工业学校培养了很多优秀毕业生,这些毕业生自主创业,打拼下属于自己的事业。学校邀请这些创业成功的毕业生回母校开展创业讲座,并组织学生实地参观他们的企业,由此激发在校学生的创业热情。此外,学校还可以通过认识实训模拟实训跟岗实习创新创业孵化园等体验活动提高学生创业意识和创新能力。汽修专业还可以采取订单培养,使学生入学就成为准职业人到企业拜师,创新师徒式教学......”。

4、“.....理实体,学做合,是快速提高学生技能水平的实训模式。天津市第轻工业学校汽修专业与天津市汽车维修协会建立了校企合作关系,遴选汽车维修厂作为校外实训基地。坚持实训环境职业化,组织管理企业化的原则,为学生直接创造了企业的车间环境,为学生提供了动手操作练习的机会可以说,学生的实训就是真正的工作。学生能够在真正的汽修厂参与汽车维修的实践,能够接触和维修不同型号的车辆,解决维修过程中遇到的困难。通过汽车维修厂这专业实训平台,面临职业选择很容易迷茫,特别是汽修专业的学生,由于工作环境欠佳,工作强度高等原因,在就业过程中很容易见异思迁,甚至未就业先转行。要从基本上解决学生对专业的忠诚度不高的现象,就要重视学生就业和创业能力的教育,帮助学生根据自己的实际情况,选择自己合适的工作岗位......”。

5、“.....拥有优良职业道德和创业能力的人。加强对汽修专业学生进行就业教育,坚持全程化全员化专业化信息化化标准。在进行专业课程教学中,结合现今汽修行业的发展形势,有针对性地进行行业前景教育,让学生明确适合自我的行业奋斗目标,构建兴趣的个专业进行试听,最后确定自己喜欢的专业就读。这样能够避免学生盲目选择专业就读,导致毕业后不从事该专业相关工作或从事不久后更换工作。重视教师人才培养,加强宣传学校进行专业建设时邀请企业深度参与,包括邀请企业共同制定专业建设方案人才培养方案课程设臵方案等,争取做到学校所教授的知识与技能符合企业的需求。同时,学校相关专业教师提升专业知识与技能,成为双师型教师,同时每年到企业与技师进行交流学习,更新教师的知识与技能,或到国内先进的大中专院校学习,保持教师的先进性,这样才能使得教师所教授的知识与技能符合行业企业校汽车运用与维修专业学生的就业创业情况进行了相关调研......”。

6、“.....促进校企合作政府相关部门出台相应的激励政策,鼓励更多的企业与中职学校合作。校企合作是社会发展趋势,是职校发展需求,能为企业带来高技能人才。校企合作可以涉及学校专业建设的方方面面,如入学前的工作岗位体验式实习入学后的学生企业实践课学校专业建设中的课程设臵课程内容安排企业兼职教师等。只有政府支持校企合作,才能把学校越办越好,更好地服务于当地维修行业企业。入学步走的实施入学前中职学校应做到招生步走,帮助初中毕业生更好地选择就读专业。目前招生形势大多是中需求,符合社会进步需求。另外,学校对中职毕业生设臵回炉提高班,欢迎继续从事汽修相关工作但工作中仍遇到困难的毕业生以周末辅导班的形式回校继续学习。这样既能帮助毕业生提升能力,又能为学校进行正面宣传,还能推动当地汽修行业的发展,造福社会,践行职业院校服务于社会的宗旨。重视实训与实习,提升岗位能力汽修专业是门多学科跨专业的综合性学科......”。

7、“.....毕业生除了要有扎实的专业理论知识,还要有过硬的操作能力,才能适应市场的需要。专业实训是岗位能力培养的重要途径之,天津市第轻工业学校汽修专业自己选择就读汽修专业的同学,毕业后对于汽修专业相关工作比较忠诚,能坚持做本行工作。为什么没有继续从事汽修相关工作,主要原因有工资低待遇差环境差等客观原因。天津地区毕业生实习第年内工资普遍为元月,而第年工资涨幅多少跟毕业生的能力有关,如果达到中工水平,则有元月左右,如果没有达到中工水平,则只有元月左右。其次是不能胜任,只有少数毕业生因为工作太辛苦而离开汽修行业。有接近半数的毕业生第年的工资仍然在元月左右,因此问卷里有的毕业生认为自己不能胜任。汽修中职生就业现状原稿。摘要提升中职学校汽车运用与维修专业学生的就业创地点工作地点在天津和北京范围内......”。

8、“.....绝大部分同学和家长在中职入学之前就知道有汽修专业,并且了解汽修工作的主要内容。汽修专业毕业生大部分毕业后的第份工作都是选择汽修相关工作,说明就读专业对于就业有着决定性的影响。年之后的同学选择从事其他行业工作,选择的行业和工种也较为多样。如果能够重来,只有的同学会选择继续就读汽修专业,而其他同学选择就读其他不同的专业。由此可见,很多毕业生进入社会后接触了社会中的各行各业,了解了各行各业文针对这些现状和原因提出了几点建议。参考文献程锦中职汽修专业实训指导中的现代学徒制模式探讨汽车与驾驶维修维修版,李维靖中职学校汽修专业结合职业需求的体育教学内容改革实践研究科技资讯,王刚基于就业前提下汽车维修专业职业教育教学的改革探析普洱学院学报,王斌中职学校汽修教学模式改革初探科技资讯,严芸汽修专业就业前景调研探析中国高新区,。摘要提升中职学校汽车运用与维修专业学生的就业创业能力......”。

9、“.....近年来中职汽车运用与维修专业招生火爆,但中职汽车运用与维修专业的毕业生毕业年后依然从事汽修相关,进步推动了汽修专业与产业企业岗位专业课程内容与职业资格标准教学过程与生产过程相融合,真正提高了学生就业创业的能力。开展就业创业教育,助力人生理想中职学生刚从学校毕业时,由于初入社会经验不足,面临职业选择很容易迷茫,特别是汽修专业的学生,由于工作环境欠佳,工作强度高等原因,在就业过程中很容易见异思迁,甚至未就业先转行。要从基本上解决学生对专业的忠诚度不高的现象,就要重视学生就业和创业能力的教育,帮助学生根据自己的实际情况,选择自己合适的工作岗位,让学生不断成长为个能主动承受压力挫折风险,拥有优良职业道德和创业能力需求,符合社会进步需求。另外,学校对中职毕业生设臵回炉提高班,欢迎继续从事汽修相关工作但工作中仍遇到困难的毕业生以周末辅导班的形式回校继续学习......”。