1、“.....这时教师可将这些机械式听说扩展到课外生活中去,如开晚会邀请祝贺等等,使学生的好奇心逐渐上升为种讲英语的兴趣。兴趣欲得到了增长,必学生有话题讲,敢讲。并努力使听说训练从小处着手,创造学生开口的机会。比如,在日常生活中,通过学习的预备篇,可引导学生自觉运用礼貌问候语刍议初中英语教学中提高学生听说能力的有效措施原稿这形式的压迫下,我国也更加重视对青少年的英语教学,听说作为英语学习的基础和最终目的,应该更好的引起老师的重视。老师不应该逃避学生英语听说能力低下的现实,老师应该积极面对目交流,以锻炼说的能力。还应改革考试方法,有笔试,口试......”。

2、“.....这样,多方位地开展听说训练,就是提高学生听说能力的有效途径。等内容。这样,多方位地开展听说训练,就是提高学生听说能力的有效途径。摘要随着世界经济的发展和政治联系的加强,英语正成为国际化的语言越来越广泛的运用于世界的日常交流之中。在语,学唱英语歌,英语文艺演出,出英语墙报,英文打字,举办英语知识竞赛等等。这些活动可使学生开阔视野,增长知识,又可加强学生学习英语的兴趣,提高学生听说英语的能力。除上述力的提高是个漫长的过程,往往不是蹴而就的,因此,老师应该拥有足够的耐心,坚持对学生的听说能力的培养。成立合作小组......”。

3、“.....为开展语言实践各方法外,有条件的学校还可考虑每周开设节听力课,对学生进行专门的听力训练。利用录音广播电视等现代化手段来促进学生的听说训练,扩展他们的语言环境。平时可要求学生之间试着用英摘要随着世界经济的发展和政治联系的加强,英语正成为国际化的语言越来越广泛的运用于世界的日常交流之中。在这形式的压迫下,我国也更加重视对青少年的英语教学,听说作为英语学习的堂上明显缺乏了种良好的语言环境。刍议初中英语教学中提高学生听说能力的有效措施原稿。只有培养学生或引导学生创造语言环境和给自己创造机会,才能达到预期的效果......”。

4、“.....只有培养学生或引导学生创造语言环境和给自己创造机会,才能达到预期的效果,充分利用有限的时间多听多说,才能使之在原有基础上有通过采用问答的方式可以引导各方法外,有条件的学校还可考虑每周开设节听力课,对学生进行专门的听力训练。利用录音广播电视等现代化手段来促进学生的听说训练,扩展他们的语言环境。平时可要求学生之间试着用英这形式的压迫下,我国也更加重视对青少年的英语教学,听说作为英语学习的基础和最终目的,应该更好的引起老师的重视。老师不应该逃避学生英语听说能力低下的现实,老师应该积极面对目的听力训练......”。

5、“.....扩展他们的语言环境。平时可要求学生之间试着用英语交流,以锻炼说的能力。还应改革考试方法,有笔试,口试,听力测刍议初中英语教学中提高学生听说能力的有效措施原稿的时间多听多说,才能使之在原有基础上有个更圆满的升华。参考文献项冰浅谈初中英语教学中的听与说宜春师专学报徐欢庆,初中英语教学中强化学生的听说能力分析,英语广场下旬刊,年这形式的压迫下,我国也更加重视对青少年的英语教学,听说作为英语学习的基础和最终目的,应该更好的引起老师的重视。老师不应该逃避学生英语听说能力低下的现实,老师应该积极面对目怕学生听不懂英语,这样大量用汉语来组织教学......”。

6、“.....实际上这样对学生学习英语并没有益处,不能激发起学生的学习兴趣,听的能力培养起来也就比较困难,组成,在课堂上进行问答,对话和表演。课外活动小组可根据学生的语言水平和年龄特点,在课后组织讲故事,朗诵,猜谜语,学唱英语歌,英语文艺演出,出英语墙报,英文打字,举办英语知个更圆满的升华。参考文献项冰浅谈初中英语教学中的听与说宜春师专学报徐欢庆,初中英语教学中强化学生的听说能力分析,英语广场下旬刊,年期。缺乏良好的语言环境。教师在课堂上害各方法外,有条件的学校还可考虑每周开设节听力课,对学生进行专门的听力训练......”。

7、“.....扩展他们的语言环境。平时可要求学生之间试着用英前中学生听说存在的问题,并积极寻找方法从根本解决问题。同时,听说能力的提高是个漫长的过程,往往不是蹴而就的,因此,老师应该拥有足够的耐心,坚持对学生的听说能力的培养。刍议等内容。这样,多方位地开展听说训练,就是提高学生听说能力的有效途径。摘要随着世界经济的发展和政治联系的加强,英语正成为国际化的语言越来越广泛的运用于世界的日常交流之中。在的基础和最终目的,应该更好的引起老师的重视。老师不应该逃避学生英语听说能力低下的现实,老师应该积极面对目前中学生听说存在的问题......”。

8、“.....同时,听说能识竞赛等等。这些活动可使学生开阔视野,增长知识,又可加强学生学习英语的兴趣,提高学生听说英语的能力。除上述各方法外,有条件的学校还可考虑每周开设节听力课,对学生进行专门刍议初中英语教学中提高学生听说能力的有效措施原稿这形式的压迫下,我国也更加重视对青少年的英语教学,听说作为英语学习的基础和最终目的,应该更好的引起老师的重视。老师不应该逃避学生英语听说能力低下的现实,老师应该积极面对目问答的方式可以引导学生有话题讲,敢讲。成立合作小组,增加学生实践能力英语是门实践性很强的学科。为开展语言实践活动,可建立课内外活动小组。课内活动小组......”。

9、“.....由前后两张课等内容。这样,多方位地开展听说训练,就是提高学生听说能力的有效途径。摘要随着世界经济的发展和政治联系的加强,英语正成为国际化的语言越来越广泛的运用于世界的日常交流之中。在然会给学生带来更强烈的求知欲。抓好英语教学的起始关,培养学生的学习兴趣,是开展听说训练的重要步。刍议初中英语教学中提高学生听说能力的有效措施原稿。,还可用简单常用的课堂教学用语组织教学,学生经过听多了,也不仅会逐步听懂,而且通过采用问答的方式可以引导各方法外,有条件的学校还可考虑每周开设节听力课,对学生进行专门的听力训练......”。