1、“.....学缺少的,务必从中学教育抓起。环境保护是我国项基本国策,而环境保护教育是整个中华民族环境保护事业和教育事业的个重要组成部分。它不仅拓展了教育领域,而且也为教育事业增加新的活力。笔者从事近十年的中学化学教学,环境污染问题也越来越突出。我们教育工作者要加强学生的环境保护教育,让学生从小就有环保意识,让学生在高中化学课上就知道环境污染的可怕,让学生在学习化学知识的同时,知道怎样避害为利,让化学手段为减污治污服材内容,实验的过程,周边的环境,学生的行动等角度对环境保护教育加以渗透高中化学教学中环境保护教育之初探原稿。摘要伴随着中国改革开放的进程,粗放式制造业的大力发展,伪劣假冒产品大量泛滥,工厂废气无节制高中化学教学中环境保护教育之初探原稿产物中许多是有毒或有害物质,散发到空气中水中都会造成环境污染......”。

2、“.....或变化实验的形式,从而尽量减少实验产物对环境的污染,不仅有利于学生对化学知识的学习,青山绿水,就是金山银山。努力让化学知识不再是制造化工产品的污染源,而要让它成为治理污染的理论武器。有关部门也在呼吁对全民族进行环境生态知识的宣传教育是不可缺少的,务必从中学教育抓起。环境保护是我国项基本育渗透在中学化学教学中,既能促进中学化学教学,又能使学生获得必要的环保知识,有利于实现把他们培养适应我国现代化建设的高素质人才。改进化学实验,强化环境保护教育化学实验总是伴随气体液体或固体物质生成,这些人们生存取之不尽用之不竭的必需物质资源,如今却被我们自己糟蹋成了奢望品,我国环境污染之严重就可想而知了。从全国范围看,污染范围广,污染程度高。特别是近些年,环境污染问题也越来越突出。我们教育工作者要加强用水困难......”。

3、“.....主动节约每滴水,同时要参加和致力于植树造林,保护珍贵的水资源。近年,由于我国经济迅猛发展,电子需求旺盛,许多地方电力供应紧张,我们学生都应该节约每度电,就可少烧煤油等生的环境保护教育,让学生从小就有环保意识,让学生在高中化学课上就知道环境污染的可怕,让学生在学习化学知识的同时,知道怎样避害为利,让化学手段为减污治污服务。我们要为子孙后代灌输青山绿水的理念,让他们知道变被动学习为主动行动,落实环境保护教育仅仅依靠化学课堂上的理论传授在中学生中搞环境保护教育还是远远不够的,更重要的是培养和增强他们保护环境的紧迫感和自觉性,把环境保护的概念从理论转变为学生的自觉行动。学方法和技术正在国内外迅速发展。微型化学实验具有操作简捷反应迅速现象明显节省药品污染小且安全的优点。如果我们适当地将些污染比较大的实验改成微型实验......”。

4、“.....也可谓是减少化学实验环,把有毒气体转化成无毒或毒性降解物。如在浓硫酸与铜的反应实验室制取氯气的反应中,只要将尾气用碱液吸收,就可以有效防止实验过程中有毒气体的泄漏,减少对空气的污染和对师生的伤害。许多学生在制取气体时不考虑药策,而环境保护教育是整个中华民族环境保护事业和教育事业的个重要组成部分。它不仅拓展了教育领域,而且也为教育事业增加新的活力。笔者从事近十年的中学化学教学,根据本学科的内容与特点,结合自己的教学经验,从教生的环境保护教育,让学生从小就有环保意识,让学生在高中化学课上就知道环境污染的可怕,让学生在学习化学知识的同时,知道怎样避害为利,让化学手段为减污治污服务。我们要为子孙后代灌输青山绿水的理念,让他们知道产物中许多是有毒或有害物质,散发到空气中水中都会造成环境污染......”。

5、“.....或变化实验的形式,从而尽量减少实验产物对环境的污染,不仅有利于学生对化学知识的学习,滴水,同时要参加和致力于植树造林,保护珍贵的水资源。近年,由于我国经济迅猛发展,电子需求旺盛,许多地方电力供应紧张,我们学生都应该节约每度电,就可少烧煤油等,也可为环境保护尽分力。实践证明,将环境保护教高中化学教学中环境保护教育之初探原稿境污染的种手段高中化学教学中环境保护教育之初探原稿。实践证明,将环境保护教育渗透在中学化学教学中,既能促进中学化学教学,又能使学生获得必要的环保知识,有利于实现把他们培养适应我国现代化建设的高素质人产物中许多是有毒或有害物质,散发到空气中水中都会造成环境污染。在不影响实验结果观察效果的前提下改进实验内容及仪器装置,或变化实验的形式,从而尽量减少实验产物对环境的污染......”。

6、“.....可称是见好就收吧。此外,些难度比较大毒性比较强时间比较长的有机演示实验,采用实验录像替代,既可以使学生获得有关实验的感性认识,达到演示实验的效果,同时也可以减少环境污染。当前,微型化学实验作为种新型的实依靠化学课堂上的理论传授在中学生中搞环境保护教育还是远远不够的,更重要的是培养和增强他们保护环境的紧迫感和自觉性,把环境保护的概念从理论转变为学生的自觉行动。学生是先进知识的载体,可通过他们积极向自己熟的用量,跟着感觉走,搞得实验室毒气弥漫,这就需要教师加以引导。要使学生逐渐在化学实验中树立定量意识。比如要制取升氯气标准状况下,通过计算大约需克氧化锰,那用天平称取克就是了,不要用药匙取就是几大匙。这也生的环境保护教育,让学生从小就有环保意识,让学生在高中化学课上就知道环境污染的可怕......”。

7、“.....知道怎样避害为利,让化学手段为减污治污服务。我们要为子孙后代灌输青山绿水的理念,让他们知道是对学生加强环境保护教育的极好机会。如许多实验毒气外泄,其中个原因就是装置漏气。这就要求教师要严格教育好学生,在实验前首先要做好气密性检验。在些有毒气体的制备和性质实验里,增加尾气处理装置,或者及时烧掉育渗透在中学化学教学中,既能促进中学化学教学,又能使学生获得必要的环保知识,有利于实现把他们培养适应我国现代化建设的高素质人才。改进化学实验,强化环境保护教育化学实验总是伴随气体液体或固体物质生成,这些学生是先进知识的载体,可通过他们积极向自己熟悉的人和社会大众宣传有关环境保护的法令,宣传保护环境的重要意义。同时,也要求他们自己从平时小事做起,点滴的积累为环境保护做贡献。但由于环境破坏......”。

8、“.....宣传保护环境的重要意义。同时,也要求他们自己从平时小事做起,点滴的积累为环境保护做贡献。但由于环境破坏,许多地方也出现用水困难,就要求学生必须从自身做起,主动节约高中化学教学中环境保护教育之初探原稿产物中许多是有毒或有害物质,散发到空气中水中都会造成环境污染。在不影响实验结果观察效果的前提下改进实验内容及仪器装置,或变化实验的形式,从而尽量减少实验产物对环境的污染,不仅有利于学生对化学知识的学习根据本学科的内容与特点,结合自己的教学经验,从教材内容,实验的过程,周边的环境,学生的行动等角度对环境保护教育加以渗透高中化学教学中环境保护教育之初探原稿。变被动学习为主动行动,落实环境保护教育仅育渗透在中学化学教学中,既能促进中学化学教学,又能使学生获得必要的环保知识,有利于实现把他们培养适应我国现代化建设的高素质人才......”。

9、“.....强化环境保护教育化学实验总是伴随气体液体或固体物质生成,这些务。我们要为子孙后代灌输青山绿水的理念,让他们知道青山绿水,就是金山银山。努力让化学知识不再是制造化工产品的污染源,而要让它成为治理污染的理论武器。有关部门也在呼吁对全民族进行环境生态知识的宣传教育是不的排放。清新的空气,洁净的水源,蓝色的天空,曾经是人们生存取之不尽用之不竭的必需物质资源,如今却被我们自己糟蹋成了奢望品,我国环境污染之严重就可想而知了。从全国范围看,污染范围广,污染程度高。特别是近些策,而环境保护教育是整个中华民族环境保护事业和教育事业的个重要组成部分。它不仅拓展了教育领域,而且也为教育事业增加新的活力。笔者从事近十年的中学化学教学,根据本学科的内容与特点,结合自己的教学经验,从教生的环境保护教育,让学生从小就有环保意识......”。