1、“.....自卑,对学习丧失信心,对生活失去信心,致使他们学习情绪更加低落,对方法的指导,帮助家长改进教育方法,提高家庭的教育水平。再者鼓励家长和自己的孩子多多交流,在单亲的家庭里,父亲或母亲更应该对他们的孩子进行勾通和交流,始终使他们时刻感觉到家庭的温暖。教师层面全面了解关爱潜质生老话说对症下药。我们要转化潜质生,首先要了解潜质生形成的原因。我所教的个学生多多交流,在单亲的家庭里,父亲或母亲更应该对他们的孩子进行勾通和交流,始终使他们时刻感觉到家庭的温暖。关键词农村初中潜质生转化策略潜质生般是指智力发育正常,只是接受知识掌握知识慢或有不良品德行为的学生。他们在班级中的人数虽然不多,但是能量巨大破坏力强,不良影响力很大,是类让老师极其习中,我用纸做了个小人,扮演古代斩妖除魔的道士,利用个化学物质之间的反应,来降妖除魔,学生看得新奇,自然也有兴趣了。潜质生不是天生......”。

2、“.....如果我们能找到每位潜质生的形成原因,对症下药,采取合适的方法,给予他们更多的爱和关注,相信大部分还是能被有效转化的。农村初中科学学农村初中科学学习中潜质生的形成原因及转化策略原稿接用手拧,你们其他同学吃得消吗值日班长,定要给他加卫生分啊,顺带提了提期望如果你在学习上也有点点的进步,我们也给你加分,接下来的几天,他学习认真多了。当然这样的表扬带来的促进作用只是暂时的,要从根本上转化潜质生,我们需要时时关注他们,旦发现闪光点就要毫不吝啬地予以表扬,时时刻刻督劳动相当积极,脏活累活都不怕,抢着干呢,我抓牢机会好好地表扬了他番同学可真是我们学习的榜样啊,你们看,那么脏的拖把直接用手拧,你们其他同学吃得消吗值日班长,定要给他加卫生分啊,顺带提了提期望如果你在学习上也有点点的进步,我们也给你加分,接下来的几天,他学习认真多了。当然这样的里的情况,我当时就懵了这么个刺头我可有罪受了......”。

3、“.....如果你跟他硬来,他也跟你顶,那肯定两败俱伤啊。有次大扫除,偶然间发现,这个孩子劳动相当积极,脏活累活都不怕,抢着干呢,我抓牢机会好好地表扬了他番同学可真是我们学习的榜样啊,你们看,那么脏的拖把发现优点,及时进行表扬美国心理学家威廉詹姆斯有句名言人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。个人不可能无是处,他总有自己的优点,只是他们的优点不轻易被人发现,有时甚至连自己也没感到罢了,所以作为教师我们要有敏锐的观察力。比如,我们班的另位同学,他的家庭完整,但从小学习习惯不好至打架,即使分开了,父亲还总是找他母亲的麻烦。这样的孩子更需要爱,只有关爱才能让他觉得世界是温暖的,才能让他重新回到课堂。于是在他不愿意听讲的时候,我不直接点他名,而是故意到他旁边讲课在他不愿意做作业的时候,也不是严厉地斥责他,而是和他起去书本上找答案,和他起分析简单的题目,鼓励上课爱讲空话......”。

4、“.....有时候会以自残的方式威胁老师和家长,是出了名的捣蛋鬼。刚进初中,他妈妈就立马给我讲了他小学里的情况,我当时就懵了这么个刺头我可有罪受了。通过段时间的接触,我发现他就是不爱学习,如果你跟他硬来,他也跟你顶,那肯定两败俱伤啊。有次大扫除,偶然间发现,这个孩父母离异,缺少关爱。随着生活观念的变化,离婚家庭日益增多,形成许多单亲孩子。离异家庭的孩子在失去父爱或母爱的同时,有时还目睹父母在离婚时经常吵架大打出手,对孩子的心灵造成巨大的创伤。这种学生在学校通常表现为性格孤僻,自卑,对学习丧失信心,对生活失去信心,致使他们学习情绪更加低落,对宿条件家口人挤在十平米左右的小房间内,吃睡学习等都在里面,餐桌同时也是学习桌,做作业时可能还会受到弟弟妹妹看电视声音的影响。而且这样的出租房经常是成片出现,大量的外来务工人员集体租住,也就意味着我们的学生可以经常接触到很多社会上的不良人员,沾染不良习气......”。

5、“.....农村初中科学学生不是天生,他的形成有定的原因,如果我们能找到每位潜质生的形成原因,对症下药,采取合适的方法,给予他们更多的爱和关注,相信大部分还是能被有效转化的。农村初中科学学习中潜质生的形成原因及转化策略原稿。父母离异,缺少关爱。随着生活观念的变化,离婚家庭日益增多,形成许多单亲孩子。离异扬带来的促进作用只是暂时的,要从根本上转化潜质生,我们需要时时关注他们,旦发现闪光点就要毫不吝啬地予以表扬,时时刻刻督促他们进步。科学是门具有挑战性的学科,但是又是极具趣味性的。我们要抓住学科特点,积极创设实验的条件,让学生在实验中体验科学学习的乐趣,掌握并巩固知识要点。如在化学的上课爱讲空话,喜欢和老师顶嘴,有时候会以自残的方式威胁老师和家长,是出了名的捣蛋鬼。刚进初中,他妈妈就立马给我讲了他小学里的情况,我当时就懵了这么个刺头我可有罪受了。通过段时间的接触,我发现他就是不爱学习......”。

6、“.....他也跟你顶,那肯定两败俱伤啊。有次大扫除,偶然间发现,这个孩接用手拧,你们其他同学吃得消吗值日班长,定要给他加卫生分啊,顺带提了提期望如果你在学习上也有点点的进步,我们也给你加分,接下来的几天,他学习认真多了。当然这样的表扬带来的促进作用只是暂时的,要从根本上转化潜质生,我们需要时时关注他们,旦发现闪光点就要毫不吝啬地予以表扬,时时刻刻督自己的优点,只是他们的优点不轻易被人发现,有时甚至连自己也没感到罢了,所以作为教师我们要有敏锐的观察力。比如,我们班的另位同学,他的家庭完整,但从小学习习惯不好,上课爱讲空话,喜欢和老师顶嘴,有时候会以自残的方式威胁老师和家长,是出了名的捣蛋鬼。刚进初中,他妈妈就立马给我讲了他小学农村初中科学学习中潜质生的形成原因及转化策略原稿中潜质生的形成原因及转化策略原稿。父母外出打工,无暇顾及孩子。我在的学校,地处农村,有些学生的家长长期在外打工......”。

7、“.....孩子完全交给爷爷奶奶照顾。这些孩子不仅缺少关爱,还缺乏约束,没有了家长的管教,他们对学习缺乏自觉性,对待作业经常敷衍了事,慢慢就成为了班级里的潜质接用手拧,你们其他同学吃得消吗值日班长,定要给他加卫生分啊,顺带提了提期望如果你在学习上也有点点的进步,我们也给你加分,接下来的几天,他学习认真多了。当然这样的表扬带来的促进作用只是暂时的,要从根本上转化潜质生,我们需要时时关注他们,旦发现闪光点就要毫不吝啬地予以表扬,时时刻刻督在外打工,年到头见不了几次面,孩子完全交给爷爷奶奶照顾。这些孩子不仅缺少关爱,还缺乏约束,没有了家长的管教,他们对学习缺乏自觉性,对待作业经常敷衍了事,慢慢就成为了班级里的潜质生。环境原因我所教的很大部分学生,是外来务工人员子女,他们临时租住在出租房里,我们通过家访看到了他们艰苦的于是在他不愿意听讲的时候,我不直接点他名......”。

8、“.....也不是严厉地斥责他,而是和他起去书本上找答案,和他起分析简单的题目,鼓励他把力所能及的题目做好在上课迟到时,不是不分青红皂白地顿批评,而是把他叫出来询问原因久而久之,他也觉得不好意思了,迟到少庭的孩子在失去父爱或母爱的同时,有时还目睹父母在离婚时经常吵架大打出手,对孩子的心灵造成巨大的创伤。这种学生在学校通常表现为性格孤僻,自卑,对学习丧失信心,对生活失去信心,致使他们学习情绪更加低落,对学习更没有兴趣。父母外出打工,无暇顾及孩子。我在的学校,地处农村,有些学生的家长长上课爱讲空话,喜欢和老师顶嘴,有时候会以自残的方式威胁老师和家长,是出了名的捣蛋鬼。刚进初中,他妈妈就立马给我讲了他小学里的情况,我当时就懵了这么个刺头我可有罪受了。通过段时间的接触,我发现他就是不爱学习,如果你跟他硬来,他也跟你顶,那肯定两败俱伤啊。有次大扫除,偶然间发现,这个孩他们进步。科学是门具有挑战性的学科......”。

9、“.....我们要抓住学科特点,积极创设实验的条件,让学生在实验中体验科学学习的乐趣,掌握并巩固知识要点。如在化学的学习中,我用纸做了个小人,扮演古代斩妖除魔的道士,利用个化学物质之间的反应,来降妖除魔,学生看得新奇,自然也有兴趣了。潜里的情况,我当时就懵了这么个刺头我可有罪受了。通过段时间的接触,我发现他就是不爱学习,如果你跟他硬来,他也跟你顶,那肯定两败俱伤啊。有次大扫除,偶然间发现,这个孩子劳动相当积极,脏活累活都不怕,抢着干呢,我抓牢机会好好地表扬了他番同学可真是我们学习的榜样啊,你们看,那么脏的拖把对学习更没有兴趣。教师层面全面了解关爱潜质生老话说对症下药。我们要转化潜质生,首先要了解潜质生形成的原因。我所教的个学生,他上学经常迟到,上课总喜欢睡觉,课后作业也不完成,令老师们非常头痛。后通过多次和家长沟通,和他谈心,我了解到,他是个单亲家庭的孩子......”。