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7、“.....应及时的学生进行交流与沟通。在沟通寻找事情发生的原因,并通过鼓励的话语激励学生积极主动解决事情。同时,班主导和教育。增强班主任和学生的交流与沟通,实现对学生心理上的激励德育教育工作不仅要重视德育课程和活动的开展,还应重视对学生进行心任应健全德育教育的激励机制,实现奖励和惩罚并行。关键词小学德育教育激励德育教育有利于培养学生良好的思想道德素质和健全的人格素养情况进行有针对性的激励。比如......”。

8、“.....如果他们主动帮助同学主动为班级的建设做贡献,那么班主任应及时探讨小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略原稿上的关怀和引导。班主任就像是学生的第个家长,应时刻关注学生的心理变化,及时给予帮助和疏导。比如,班主任发现有学生的行为与平时不关注学生的心理变化,及时给予帮助和疏导。比如,班主任发现有学生的行为与平时不同或者情绪较为低落,应及时的学生进行交流与沟通。在导和教育。增强班主任和学生的交流与沟通......”。

9、“.....还应重视对学生进行心中国多媒体与网络教学学报中旬刊,探讨小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略原稿。增强班主任和学生的交流与沟通,实现对学生上的激励。最后,班主任应健全德育教育的激励机制,实现奖励和惩罚并行。参考文献刘瑶探析小学班主任德育教育中如何有效实施激励对策观的重要阶段。因此,小学班主任应不断调整德育教育的方式和方法,以激励机制调动学生学习德育知识的积极性,从而对其进行正确的引导......”。