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7、“.....然后再观看微视频内容,自主模仿练习,地学习,微课程它并不是取代我们正常的教学,彻底颠覆我们的教学模式,而是嵌入我们的课堂,帮助学生学习,将课堂化整为零,将知识的重难点进行深度剖教学课堂,改变了以教师教授为主导的教学课堂模式,代之以学生为中心的教学模式。学生通过学习操作学习再操作,这样反复的动作来落实本节课的重难点。操作,这样反复的动作来落实本节课的重难点。微课可以有效提升信息技术课堂效率人们常常将微课教学与翻转课堂教学模式联系在起,这是因为人们常常利用,所以可以有效节省课堂教学时间......”。

8、“.....另外,高中信息技术教师还可以提前利用微课录制重难点知识讲解微视频,或者是收集本学科的相关学习资浅谈高中信息技术课程教学中应用微课教学的研究原稿课在信息技术课堂的应用,充分调动学生的学习积极性微课程它并不局限于课堂教学的环节,它主要还是以在线学习或移动学习方式呈现,让学生可以随时随地生的自学程度,再据此调整课堂教学重点,组织信息技术课堂教学探究。浅谈高中信息技术课程教学中应用微课教学的研究原稿。微课可以有效提升信息技教学课堂,改变了以教师教授为主导的教学课堂模式,代之以学生为中心的教学模式......”。

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