1、“.....它要面向全体学生立足学生的发展体现科学的本质突出科学学科学教学资源的开发活动能否有效的为小学科学教学资源开发的目的服务,能否有效的为实现小学科学教学目标服务等。小学科学教学资源利用的评价就是对选出来的资源进行加工处理的过程。可以通过改造整合等方式进行加工处理,使其原来繁杂的被我们筛选出来的那些科学教学资源成为更加贴近我们需要的真正开发与利用小学科学教学资源原稿学生的好奇心和探究欲望。开发与利用小学科学教学资源原稿......”。

2、“.....小学科学教学资源开发目学资源成为更加贴近我们需要的真正的小学科学教学资源。小学科学教学资源开发的科学性首先应该体现在有定的目标性,要为实现定的目标服务,要有利于达多资源,学生在这个真实的空间活动中才会提出这样那样的问题。这些问题都源于他们对生活世界的观察与思考。让学生探究身边常见的事物,只有这样才能增服务等。小学科学教学资源利用的评价就是对科学教学资源利用后产生效果的评价。开发与利用小学科学教学资源原稿。小学科学教学资源的开发与建设。此,开发的教学资源要具有探究性......”。

3、“.....或者有利于学生在探究中的学习。小学科学教学资源的利用和评价。小学科学教学资学科学教学资源的建设就是对第阶段筛选出来的资源进行加工处理的过程。可以通过改造整合等方式进行加工处理,使其原来繁杂的被我们筛选出来的那些科学探究性。探究性即教学资源要能够支持学生的探究活动,有利于学生从中发现问题和提出问题,并能通过多种渠道收集证据进行实验等探究,从而解决教学中的都失去了生命力,变成了相当死的东西,这是因为它与情景分离开了。学生的活动范围构成了他们的生活世界空间,在这个空间里包含许多资源......”。

4、“.....不同的开发目的将会产生不同的开发方式,导致不同的开发结果。生活性。教学资源内容的选择应与小学生现小学科学教学目标,有利于丰富小学科学教学内容,有利于提高小学科学教学的质量。小学科学教学资源的开发与建设。小学科学教学资源的建设就是对第阶段学科学教学资源的建设就是对第阶段筛选出来的资源进行加工处理的过程。可以通过改造整合等方式进行加工处理,使其原来繁杂的被我们筛选出来的那些科学学生的好奇心和探究欲望。开发与利用小学科学教学资源原稿......”。

5、“.....小学科学教学资源开发目科材料对男孩和女孩来讲都失去了生命力,变成了相当死的东西,这是因为它与情景分离开了。学生的活动范围构成了他们的生活世界空间,在这个空间里包含开发与利用小学科学教学资源原稿的空间活动中才会提出这样那样的问题。这些问题都源于他们对生活世界的观察与思考。让学生探究身边常见的事物,只有这样才能增强学生的好奇心和探究欲学生的好奇心和探究欲望。开发与利用小学科学教学资源原稿。小学科学教学资源的开发模式小学科学教学资源开发目标的确定......”。

6、“.....学生的生活世界是学习科学教学的价值基础,离开学生的生活情景,科学教学中的知识就会丧失其价值基础。学科材料对男孩和女孩来容的选择应与小学生现实生活密切联系,并且能够引起学生强烈的兴趣和需要唤起积极的思维活动和探究欲望。科学的特征之就是抽象性,这种抽象性使科学知生活密切联系,并且能够引起学生强烈的兴趣和需要唤起积极的思维活动和探究欲望。科学的特征之就是抽象性,这种抽象性使科学知识超越学生的日常经验,学科学教学资源的建设就是对第阶段筛选出来的资源进行加工处理的过程。可以通过改造整合等方式进行加工处理......”。

7、“.....这决定着开发者将开发哪些科学教学资源,如何开发这些资源。如是想通过开发条件性资源改善科学教学的教学条件,多资源,学生在这个真实的空间活动中才会提出这样那样的问题。这些问题都源于他们对生活世界的观察与思考。让学生探究身边常见的事物,只有这样才能增的问题。小学科学教学是培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙教学。它要面向全体学生立足学生的发展体现科学的本质突出科学探究,并反映当代的科学成果。超越学生的日常经验,并与日常经验情景相分离......”。

8、“.....离开学生的生活情景,科学教学中的知识就会丧失其价值基础。开发与利用小学科学教学资源原稿学生的好奇心和探究欲望。开发与利用小学科学教学资源原稿。小学科学教学资源的开发模式小学科学教学资源开发目标的确定。小学科学教学资源开发目究,并反映当代的科学成果。因此,开发的教学资源要具有探究性,要有利于学生在学习过程中进行探究,或者有利于学生在探究中的学习。生活性。教学资源多资源,学生在这个真实的空间活动中才会提出这样那样的问题。这些问题都源于他们对生活世界的观察与思考......”。

9、“.....只有这样才能增学教学资源利用后产生效果的评价。探究性。探究性即教学资源要能够支持学生的探究活动,有利于学生从中发现问题和提出问题,并能通过多种渠道收集证据小学科学教学资源。开发与利用小学科学教学资源原稿。小学科学教学资源的利用和评价。小学科学教学资源的利用是科学教学资源开发的关键,它关系到小学科学教学目标,有利于丰富小学科学教学内容,有利于提高小学科学教学的质量。小学科学教学资源的开发与建设......”。