1、“.....当然,语文教师要善于朗读,并善于指导学生朗读。如果教师都把课文读得干瘪吃力,怎么能使学生对语文朗读有兴趣呢所以语文教师在备课过程中,定要备好朗读课,使之发挥应有的作用。适当的时候教师可以运材,激发学生兴趣。兴趣是人的意识对定客体的趋向性和内在的选择性,是个人倾向于注意认识种事物的种心理活动。兴趣是最好的老师。学生满怀兴趣地学习钻研,可以提高学习效率,弥补智能的不足。通过朗读帮助学生丰富了学生的作文内容。关键词语文写作能力培养初中学生写作能力的重要性写作是社会发展的需要,是现代人应该具备的种基本能力。它能充分体现学生的观察能力记忆能力想象能力思辨能力和表达能力,是检验学生综合素如何提高初中生的写作能力原稿。如果能背几篇现代经典诗歌的话,对初中生自己写作文,对做阅读理解题都是很有好处的......”。

2、“.....不但可以了解文章作者的思想,还可以了解优秀作品在写作上的独特风格。如果进而背诵下来,那么这种语会感到有素材可选,有话可说。我们通过组织学生参观访问,作社会调查,让学生感知事物,了解家乡,广泛接触大自然。在此过程中让他们把自己所看到的想到的东西记下来,以增加知识积累。因为你所见到的听到的就是很,优秀的古文诗词其字词的运用比较讲究,其文学内涵也比较丰富,文意隽永,可以提高学生的语文修养。现代经典诗歌,经典文章段落。诗歌是浓缩的文学,是美的激烈表现形式,短短的诗句可以表达作者深刻而丰富的感情记忆能力想象能力思辨能力和表达能力,是检验学生综合素质的重要工具,同时也是个人综合能力最真最好最全面的体现。它能够最大程度地反映学生的真实水平,也能为将来的学习工作奠定良好的基础......”。

3、“.....为自己的课堂营造种氛围。提高初中语文的写作能力的策略丰富写作素材,激发学生兴趣。兴趣是人的意识对定客体的趋向性和内在的选择性,是个人倾向于注意认识种事物的种心理活动。作能力原稿。丰富生活内容,挖掘写作的源头。我们现在的学生知识面狭窄视野不开拓积累的素材也少。而要提高作文水平就必须丰富他们的生活,学生只有平时通过见闻实践,获取大量的信息,积蓄众多的素材,作文时通过朗读帮助学生写作素材积累。在朗读的过程中学生亲近了文本,在不知不觉中切内容与想法都化为了读者自己的东西,这是最宝贵的种境界。朗读还可以提高学生的语感,教师可以运用朗读法让学生体会语言文字的美,从也能帮助他们积累语言素材。要想写出好文章,就必须进行大量的阅读。阅读过程中要注意分析和揣摩原文的语言特点用词造句习惯用法和固定搭配等......”。

4、“.....扩大知识面。正确地引导学生进行语篇分析,时可以看到有些学生说话滔滔不绝,口若悬河,而写作文时却绞尽脑汁,无从下笔。原因何在因为说在实际生活中实践较多而写却较少,没有实践,怎能灵活运用呢因此,在写作训练时,可以强调学生先说后写,即在作文好的写作素材就是写作内容。因此我们要经常开展活动,组织各类竞赛,建立兴趣小组,帮助学生提高认识,增强自主意识。这些活动,不仅为学生提供了写作素材,而且有助于塑造学生的美好心灵,增强各方面的能力。从而作能力原稿。丰富生活内容,挖掘写作的源头。我们现在的学生知识面狭窄视野不开拓积累的素材也少。而要提高作文水平就必须丰富他们的生活,学生只有平时通过见闻实践,获取大量的信息,积蓄众多的素材,作文时。如果能背几篇现代经典诗歌的话,对初中生自己写作文,对做阅读理解题都是很有好处的......”。

5、“.....不但可以了解文章作者的思想,还可以了解优秀作品在写作上的独特风格。如果进而背诵下来,那么这种语的古文诗词是古代文化的精华。从结构上来看,由于文字风格的迥然不同,文言文的结构更加紧密,意思的跨度更大。从文字上来看,更加凝练,因此背诵初中语文古文诗词名篇,可以以极少的文字,了解更多的文章意思。另如何提高初中生的写作能力原稿找出主题句,分析扩展句,总结概括文章大意,这些都有助于培养学生的写作能力。在注重课堂阅读的前提下,如遇到精彩的句子或段落就要求学生反复朗读,背诵下来便于日后写作的积累。如何提高初中生的写作能力原稿。如果能背几篇现代经典诗歌的话,对初中生自己写作文,对做阅读理解题都是很有好处的。对经典文章段落的背诵,不但可以了解文章作者的思想,还可以了解优秀作品在写作上的独特风格......”。

6、“.....那么这种语学生写作能做到条理清楚通过阅读提高学生写作素材积累。古人说熟读唐诗百首,不会作诗也会吟。这些都是前人的经验之谈,是有定哲理的。从阅读入手学习写作,是提高写作水平的捷径。阅读不仅能帮助学生积累思想累思想,也能帮助他们积累语言素材。要想写出好文章,就必须进行大量的阅读。阅读过程中要注意分析和揣摩原文的语言特点用词造句习惯用法和固定搭配等。教师要鼓励学生博览群书,扩大知识面。正确地引导学生进行语时让学生构思后,把要写的内容先说出来再写。培养口头作文能力,并引导学生把说和写联系起来,这样说说写写,写写说说,不仅提高了口语表达能力,而且通过说话过程中对口头语言的叙述,提高了书面语言表达能力,使作能力原稿。丰富生活内容,挖掘写作的源头。我们现在的学生知识面狭窄视野不开拓积累的素材也少......”。

7、“.....学生只有平时通过见闻实践,获取大量的信息,积蓄众多的素材,作文时言的风格,会逐渐的影响自己的写作。培养口头作文能力,以说促写并用。作文应包括口头作文和书面作文。培养学生作文的能力,具体地说,即教学生学会用口头语言和书面语言通顺地表达自己的思想。在日常生活中,我们,优秀的古文诗词其字词的运用比较讲究,其文学内涵也比较丰富,文意隽永,可以提高学生的语文修养。现代经典诗歌,经典文章段落。诗歌是浓缩的文学,是美的激烈表现形式,短短的诗句可以表达作者深刻而丰富的感情从而提高他们学习语文的兴趣。当然,语文教师要善于朗读,并善于指导学生朗读。如果教师都把课文读得干瘪吃力,怎么能使学生对语文朗读有兴趣呢所以语文教师在备课过程中,定要备好朗读课,使之发挥应有的作用。篇分析,找出主题句,分析扩展句......”。

8、“.....这些都有助于培养学生的写作能力。在注重课堂阅读的前提下,如遇到精彩的句子或段落就要求学生反复朗读,背诵下来便于日后写作的积累。古文诗词中的名篇。优秀如何提高初中生的写作能力原稿。如果能背几篇现代经典诗歌的话,对初中生自己写作文,对做阅读理解题都是很有好处的。对经典文章段落的背诵,不但可以了解文章作者的思想,还可以了解优秀作品在写作上的独特风格。如果进而背诵下来,那么这种语用多媒体,为自己的课堂营造种氛围。通过阅读提高学生写作素材积累。古人说熟读唐诗百首,不会作诗也会吟。这些都是前人的经验之谈,是有定哲理的。从阅读入手学习写作,是提高写作水平的捷径。阅读不仅能帮助学生,优秀的古文诗词其字词的运用比较讲究,其文学内涵也比较丰富,文意隽永,可以提高学生的语文修养。现代经典诗歌,经典文章段落......”。

9、“.....是美的激烈表现形式,短短的诗句可以表达作者深刻而丰富的感情写作素材积累。在朗读的过程中学生亲近了文本,在不知不觉中切内容与想法都化为了读者自己的东西,这是最宝贵的种境界。朗读还可以提高学生的语感,教师可以运用朗读法让学生体会语言文字的美,从而提高他们学习语的重要工具,同时也是个人综合能力最真最好最全面的体现。它能够最大程度地反映学生的真实水平,也能为将来的学习工作奠定良好的基础。如何提高初中生的写作能力原稿。提高初中语文的写作能力的策略丰富写作素好的写作素材就是写作内容。因此我们要经常开展活动,组织各类竞赛,建立兴趣小组,帮助学生提高认识,增强自主意识。这些活动,不仅为学生提供了写作素材,而且有助于塑造学生的美好心灵,增强各方面的能力。从而作能力原稿。丰富生活内容,挖掘写作的源头......”。