1、“.....把交往方式控制在状态,把学是面镜子本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。作为名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,自己首先带头做到要求学生讲文明礼貌,首先做到尊重每位学生人。班主任作为学校教育活动的直接承担者,在开启学生的心智塑造学生的心灵陶冶学生的情操等方面,更是具有举足轻重的作用。那么,作为中学的班主任,如何实施班级管理呢为人师表,率先垂范班级是学校教育教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导育教学中的作用。良好的师生关系必须依靠浓厚的师生情感来维系。因此,要重视感情投资,以情感人,使学生因感到温暖而把班级当作自己的家,从而形成个温情脉脉,人人爱家报家的家庭式的组织。在这样的班级中,学生容易接受老师的教育......”。

2、“.....管理能力得到增强。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责,及时认真的完成每项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长,充分让他们自主把班级管理好,两个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中,我各位教师搞好团结,和学生交知心朋友在学习上,要求学生书写认真工整,自己在板书时首先做到书写规范认真。这样,自己的言行已经成了种无声的教育。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分评比,为期末的干部考核评比打下基础感悟于中学班主任的班级管理原稿。班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长......”。

3、“.....对学生的影响最大,在学生面前自己就是面镜子本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中形成个温情脉脉,人人爱家报家的家庭式的组织。在这样的班级中,学生容易接受老师的教育。班级管理班主任班级管理是项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任作为学校教育活动的直接承担者,在开启学生的心智塑造学生的心灵陶冶学生的情操等方面,更是具有举足轻重的真正做到为人师表,率先垂范。作为名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,自己首先带头做到要求学生讲文明礼貌,首先做到尊重每位学生人格,从不挖苦讽刺他们教育他们热爱劳动,自己每天早上和学生块打扫教室清洁卫生教育学生搞好团结,自己首先做到和班级管理是项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任作为学校教育活动的直接承担者,在开启学生的心智塑造学生的心灵陶冶学生的情操等方面,更是具有举足轻重的作用。情感性......”。

4、“.....教师在与学生的沟通交往中,把交往方式控制在状态,把学,在工作实践中,要求学生做到的,自己首先带头做到要求学生讲文明礼貌,首先做到尊重每位学生人格,从不挖苦讽刺他们教育他们热爱劳动,自己每天早上和学生块打扫教室清洁卫生教育学生搞好团结,自己首先做到和各位教师搞好团结,和学生交知心朋友在学进行打分评比,为期末的干部考核评比打下基础。班级管理班主任班级管理是项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任作为学校教育活动的直接承担者,在开启学生的心智塑造学生的心灵陶冶学生的情操等方面,更是具有举足轻重的作用。那么,作为中学的班主任,如何实施班范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。情感性。运用以人为本的班级管理模式,教师在与学生的沟通交往中,把交往方式控制在状态,把学生看成是平等的交往者。美国罗杰斯的人际关系理论,前苏联的合作教育......”。

5、“.....率先垂范。作为名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,自己首先带头做到要求学生讲文明礼貌,首先做到尊重每位学生人格,从不挖苦讽刺他们教育他们热爱劳动,自己每天早上和学生块打扫教室清洁卫生教育学生搞好团结,自己首先做到和意识得到培养,管理能力得到增强。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责,及时认真的完成每项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长,充分让他们自主把班级管理好,两个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中,我他们表现得都非常出色。在班干部中,我定期开展批评和自我批评,让大家意识到当班干部不是为了时的光荣,应该更加以身作则,成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学,我请小干部和他们结成手拉手小伙伴,班干部进步的同时也要帮助这些后进生同进步,感悟于中学班主任的班级管理原稿上,要求学生书写认真工整,自己在板书时首先做到书写规范认真......”。

6、“.....教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路意识得到培养,管理能力得到增强。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责,及时认真的完成每项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长,充分让他们自主把班级管理好,两个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中,我。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是面镜子本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。作为名班主任教育。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生......”。

7、“.....班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理呢为人师表,率先垂范班级是学校教育教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作真正做到为人师表,率先垂范。作为名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,自己首先带头做到要求学生讲文明礼貌,首先做到尊重每位学生人格,从不挖苦讽刺他们教育他们热爱劳动,自己每天早上和学生块打扫教室清洁卫生教育学生搞好团结,自己首先做到和期开展批评和自我批评,让大家意识到当班干部不是为了时的光荣,应该更加以身作则,成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学,我请小干部和他们结成手拉手小伙伴,班干部进步的同时也要帮助这些后进生同进步,效果比较明显......”。

8、“.....班主任和同学也为这些干部进行打分评比,为期末的干部考核评比打下基础感悟于中学班主任的班级管理原稿。班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民学生看成是平等的交往者。美国罗杰斯的人际关系理论,前苏联的合作教育,现代的和谐教育等都论述了良好的师生关系在教育教学中的作用。良好的师生关系必须依靠浓厚的师生情感来维系。因此,要重视感情投资,以情感人,使学生因感到温暖而把班级当作自己的家,从理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责,及时认真的完成每项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长,充分让他们自主把班级管理好,两个学期感悟于中学班主任的班级管理原稿意识得到培养......”。

9、“.....班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责,及时认真的完成每项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长,充分让他们自主把班级管理好,两个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中,我,从不挖苦讽刺他们教育他们热爱劳动,自己每天早上和学生块打扫教室清洁卫生教育学生搞好团结,自己首先做到和各位教师搞好团结,和学生交知心朋友在学习上,要求学生书写认真工整,自己在板书时首先做到书写规范认真。这样,自己的言行已经成了种无声的效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分评比,为期末的干部考核评比打下基础感悟于中学班主任的班级管理原稿。班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操......”。