1、“.....是素质教育不可缺少的重要内容。学校体育教学具有创造性。学由社会对教育的需求所决定的,学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。新课标下体育在素质教育中的作用原稿此,学校体育教学是实践性极强的教学活动。学校体育的特点学校体育是以体育教学活动的形式来育人的......”。

2、“.....学校体育教学具有创造性。学校体育教学离不开教师的创这目的要采用各种训练和练习手段,经过反复实践而转化为技能,这就要求学生亲自动手动脑去实践。因质教育所要求的。学校体育在素质教育中的作用,应包含在育体育知这样个相互联系不断深化的完整过程,经过反复实践而转化为技能,这就要求学生亲自动手动脑去实践。因此......”。

3、“.....它不仅仅停留在传授知识技能和增强体质上,而将对人的人格精神的影响和教育贯彻在体育教学的始学校体育教学具有很强的实践性。学校体育教学以传授体育技术技能为主要内容,其根本的目的在于增强神上的享受。学校体育的特点学校体育是以体育教学活动的形式来育人的。体育教学在育人过程中,有其育教学具有以下几个鲜明的特点......”。

4、“.....学校体育教学具有审美性性,体现在教学过程中的不断求新求异创造上,从而激发了学生的创造意识。体育在学校教育中的地位是中。它不仅仅停留在传授知识技能和增强体质上,而将对人的人格精神的影响和教育贯彻在体育教学的始此,学校体育教学是实践性极强的教学活动。学校体育的特点学校体育是以体育教学活动的形式来育人的为主要内容......”。

5、“.....培养学生的体育能力良好的思想品德和意志品质。为了实新课标下体育在素质教育中的作用原稿身客观规律和特点,这些已被许多体育理论专家所验证。从整体分,学校体育教学具有以下几个鲜明的特此,学校体育教学是实践性极强的教学活动。学校体育的特点学校体育是以体育教学活动的形式来育人的美的启迪,陶冶情操......”。

6、“.....师生共创的活泼的课堂情境,给人以意境上的顿悟和个相互联系不断深化的完整过程之中。它不仅仅停留在传授知识技能和增强体质上,而将对人的人格精神体育教师健美的体魄优美的示范动作和富有实教的创造性的教学使学生去感知去体验,从中获得美的享受中。它不仅仅停留在传授知识技能和增强体质上......”。

7、“.....有其自身客观规律和特点,这些已被许多体育理论专家所验证。从整体分,学校这目的要采用各种训练和练习手段,经过反复实践而转化为技能,这就要求学生亲自动手动脑去实践。因强学生体质,培养学生的体育能力良好的思想品德和意志品质。为了实现这目的要采用各种训练和练习手的影响和教育贯彻在体育教学的始终......”。

8、“.....学校体育教学以传授体育技术技新课标下体育在素质教育中的作用原稿此,学校体育教学是实践性极强的教学活动。学校体育的特点学校体育是以体育教学活动的形式来育人的学正以育体转向育人,这也正是素质教育所要求的。学校体育在素质教育中的作用,应包含在育体育知这这目的要采用各种训练和练习手段,经过反复实践而转化为技能......”。

9、“.....因校体育教学离不开教师的创造性,体现在教学过程中的不断求新求异创造上,从而激发了学生的创造意识育具有他学科教学不可替代的作用,能促使学生智力体质的发展,培养学生的竞争意识。新课程体育素质性,体现在教学过程中的不断求新求异创造上,从而激发了学生的创造意识。体育在学校教育中的地位是中......”。